新儒商精神培养的探索——以F财经大学为例

吴小平，刘甲朋

(1.伊犁师范大学 教育科学学院，新疆 伊宁 835000；2.山东工商学院，山东 烟台 264005)

一、新儒商精神的涵义

在中国传统历史文化和社会经济生活之中，儒家思想对商业经营活动产生了极大的影响，“儒”和“商”有着割舍不断的深厚关系。儒家思想被运用于商业经营之中，出现了具有儒家伦理道德观念和价值取向的商人，被称为“儒贾”，也就是“儒商”。

第二次世界大战以后，特别是20世纪60年代以来，儒商按照现代市场经济条件下的新时代标准，将儒家思想和西方商业精神进行有机融合，逐渐形成了适应现代经营管理要求的新型儒商，即“新儒商”。新儒商深入挖掘儒家思想的现代价值，吸取现代经营理论的精华，将其运用到商业经营之中，形成了内涵丰富的新儒商精神。

作为儒家思想与商业活动相结合的产物，新儒商精神是与现代市场经济、知识经济相适应的伦理道德、价值诉求、经营理念，主要包含：“以义取利”的财富观念、以信为本的营销理念、“以和为贵”的共赢意识、以人为本的管理思想、自强不息的奋斗精神、标新立异的创新精神、勤勉敬业的职业精神、重群克己的合作观念、节俭寡欲的自律意识、注重合同的契约精神、遵纪守法的规矩意识、经世济民的仁爱精神，等等。

二、培养新儒商精神的必要性

(一)塑造企业家精神

目前中国社会进入了新常态，经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段。中国经济的高质量发展需要进一步激发市场活力。习近平指出：市场活力来自于人，特别是来自于企业家，来自于企业家精神。在此情况下，培育和弘扬企业家精神成为新时代的迫切需要。一般说来，企业家精神主要包括创新、敬业、合作等方面的内容。倡导善于创新、勇于开拓、自强不息、以和为贵、敬业乐群、合作共赢的新儒商精神，与企业家精神十分契合。在处于新常态的当今时代，有效地培育新儒商精神，有助于塑造企业家精神，从而激发市场活力，实现经济高质量发展。

(二)缓解商业道德危机

当今社会遇到严重的伦理道德危机，见利忘义、唯利是图、为富不仁、损人利己、假冒伪劣、坑蒙拐骗、敲诈勒索、非法经营、不正当竞争等层出不穷。凡此种种现象表明，整个社会尤其是商界的伦理道德滑坡已经到了足以引起人们警醒的地步。严重的伦理道德危机破坏了正常的社会秩序，影响了经济的健康发展。新儒商精神所强调的以义取利、以和为贵、诚信为本、经世济民、合作共赢、开拓创新等理念，有助于缓解商业伦理道德危机，维护正常的社会秩序，促进市场经济的健康发展。所以，培养新儒商精神成为十分迫切的时代诉求。

(三)造就新儒商人才

高等院校毕业生许多进入社会经济相关领域，继而成为各个行业的经营管理者。在伦理道德遭遇严重危机的现实背景下，造就具有“道德水准、责任担当”的经营管理人才，是高等院校责无旁贷的时代使命。新儒商精神所强调的重诚守信、以和为贵、以义取利、经世济民、开拓创新等理念，契合财经院校人才培养的目标要求。有鉴于此，高等院校应当积极实施新儒商教育，提升学生的伦理道德水平和精神品格，使学生具有新儒商精神，“身上流淌着道德的血液”。

三、培养新儒商精神的策略

F财经大学积极培养学生的新儒商精神，取得良好的效果。[1]大致说来，培养新儒商精神的实践策略主要有以下几个方面：

(一)实施新儒商文化宣传教育

为有效地培养学生的新儒商精神，F财经大学积极开展新儒商文化宣传教育活动，大力培育、弘扬新儒商文化，力求充分发挥新儒商文化理念的引领作用。为此，该校强调要以“培养具有新儒商精神的高素质应用型人才”为出发点和落脚点，推进 “新儒商文化浸润工程”，将新儒商文化融入校园活动，从而带动和提升新儒商文化建设质量。[2]

紧紧围绕新儒商文化宣传教育，F财经大学创建“新儒商文化建设”专题网页——新儒商文化传播网，举办以弘扬新儒商文化为主题的“儒商企业家大讲堂”“传统文化大讲堂”“新儒商爱心放生”“新儒商知识竞赛”等活动，利用语言文字网、校报、校电视台、校广播台、宣传橱窗、宣传手册等常规宣传工具，通过讲座、沙龙等方式，以社团义演、演讲比赛、朗诵比赛、书法比赛等形式，以期更好地营造校园新儒商文化氛围，培养新儒商精神。

“新儒商文化讲坛”是F财经大学新儒商文化宣传教育的“酵母工程”和有效载体。“新儒商文化讲坛”围绕校园文化品牌建设标准，严格设定“重守诚信、谋利有度、宽厚圆融、内圣外王、博学儒雅、亦文亦商、以商养儒、以儒促商、仁爱立人、见利思义、讲信修睦、 乐于施善、以义取利、以利济世、以和为贵、以儒兴商”等十六个方面的内容，界定“社会主义核心价值观、儒学智慧与传统文化、现代儒商与商帮比较、核心价值与儒商精神、新儒商文化的时代解析”等五个模块，并设计独特的标识系统和主旨鲜明的宣传口号——“传承新儒商文化·培育新儒商人才”。

F财经大学充分发挥大学生社团在新儒商文化建设中的作用，特筹备成立“新儒商协会”。该协会通过开展儒商培养计划大赛、儒商文化节、儒商交易会、新一代儒商企业家和民间国学大师专访、儒商文化讲座等系列活动，弘扬中国博大精深的儒家文化，致力于儒家文化与商业实践相结合，旨在提供学习新儒商文化的平台，营造新儒商校园文化氛围，在校园内培养新儒商精神。

目前，F财经大学新儒商文化宣传教育工作取得良好的成效。“新儒商文化讲坛” 每期有1000余名师生到现场参与活动，截止目前累计受众达20000余师生，促使新儒商文化深入人心，为“培养具有新儒商精神、具备新儒商素质的人才”提供良好条件和切实保障。凭借显著的良好成效和广泛的社会影响，F财经大学“新儒商文化讲坛”获省院校校园文化建设优秀成果一等奖。

(二)搭建新儒商通识教育平台[4]

为提高学生的综合素质，培养新儒商精神，F财经大学整合优质教学资源，搭建以新儒商精神为核心的通识教育平台，在全校范围内实施通识教育，强化新儒商精神的全面培养。

F财经大学大力倡导“回归原典”，在通识教育课程设置方面尽可能经典化，注重选择经典权威性的教育内容，将各学科的原创性经典引入教学，使用国际一流的经典性教材。这里“经典”主要包含中外文化经典、学科经典、专业经典和课程经典四个层次，而每一个层次又包含经典著作、经典人物、经典案例三个基本方面。通识教育以经典文化的讲授为重点，通过开设经典教育课程和修读经典以回归文化本源，使学生对中外文化经典及其影响下的思想观念、道德伦理等有一定的了解和把握，实现学生的知识学习与行为养成紧密结合、德育与智育融为一体，全方位强化学生的文化素养，健全学生的文化人格，培养学生的“新儒商”精神。

围绕财经类大学生新儒商精神的培育，F财经大学规划和构建新儒商精神培养通识教育平台的总体思路是“六个突出”——突出中国传统文化特别是儒家经典文化的学习修读，突出财经类人才“人文与理工素质兼具、理性与灵性并存”的培养特色，突出国际化视野的培养，突出创新创业能力的训练，突出“学生为本、素质为本、能力为本、质量为本”，突出系统化全过程培养。依托经典教育课程体系，F财经大学以新儒商精神为核心，从经典导入课程、经典诵读课程、经典应用课程三个方面设计和规划具体操作方案，初步形成一整套较为完整的通识教育课程体系。

在做好通识教育课堂教学的同时，F财经大学还十分注重开展通识教育课外实践活动，主要有社团活动、博士讲坛、大学生经典诵读工程、经典诵读大赛、诗歌朗诵会等，以此影响和促使更多学生学习优秀的中外文化、践行传统美德，形成德育与智育紧密结合、知识学习与行为养成融为一体、课堂教学与校园文化影响相互促进的人文素质教育模式，从而营造浓厚的新儒商通识教育氛围，进一步凸显新儒商精神的内在合理性和吸引力，有效地培养新儒商精神。

F财经大学的通识教育充分展现将‘儒的伦理’与‘商的职业’有机结合，培养具有新儒商精神的办学理念，受到社会各界的一致好评。《科学时报》“大学周刊”栏目“大讲堂”版发表通讯《当研读经典记入大学学分》，对将中外文化经典课程作为正规主干课程纳入教学计划的做法给予高度评价。《光明日报》刊载《沐浴经典 浸润书香——F财经大学“经典导修教育”特色办学纪实》一文，全面报道并充分肯定“经典导修教育”。省语委专家组、文明单位建设评估专家，对F财经大学将校通识教育纳入新儒商教育教学体系的做法深表赞赏。

(三)开展创业教育实践

为适应新儒商精神培养战略优化升级的客观需求，让学生拥有践行新儒商精神的机会，F财经大学加大创业教育力度，大力推进创业教育实践，规范创业教育实践环节的管理，采取分散和集中相结合的办法，制订创业教育实践的要求和评价标准；拓宽学生实践渠道，推进产学研密切合作，实行校企联手、供需对接、协同育才，与企业合作开展商科人才订单式培养，共同建立紧密型和松散型的校内外创业教育实践基地。目前，F财经大学成立了168个就业创业实习基地、校外教学就业综合型实习基地；建成国内领先水平的商学实验中心，依托该中心开设ERP沙盘模拟、虚拟商业社会(VBSE)跨专业实验等825个企业实务实验项目；国际财务管理师协会(IFMA)等16个企事业单位或行业协会，依托F财经大学相关学科专业或实验室建立人才培养基地[1]。

F财经大学投资300余万元建设大学生创业中心，设置培训区、咨询区、服务区、文化展示区、素质拓展区、孵化区等6大功能区，向大学生提供“套餐式”创业服务，从创业咨询、培训、测评到水电暖网、工商注册、补贴对接等服务一应俱全，并为每个大学创业团队配备1～2名指导老师或企业家导师。F财经大学创业中心先后入驻创业团队80余家，涉及网络科技、影视传媒、电子商务、广告设计、教育培训、校园生活服务等多个领域，孵化出四海教育、创禹校园传媒、影人影视传媒、创梦网络科技、校宅购、迈高机器人科技等37家自主创业企业。

F财经大学帮助创业学子争取到更多社会资源。比如，F财经大学与KAB全国办公室对接，成立大学生KAB创业俱乐部，挂牌“大学生KAB创业教育基地”。截至目前，该校KAB创业俱乐部累计完成40个班1600余人的KAB创业实训，赋予大学生许多“创梦”灵感。经过近几年努力，F财经大学搭建了由校内实验室(中心)、校外创业实践教学基地和大学生创业中心三大平台组成的创业教育实践平台，实现了创业教育与社会实践的紧密结合。由此，F财经大学的学生创业成功率达到80%以上，带动就业1200余人，实现总产值近5000万元[1]，获得省校企合作培养人才先进单位、大学生创业教育示范高校等荣誉称号。

(四)编写特色教材

F财经大学将新儒商精神作为素质教育的重要内容列入教学计划，编写有关新儒商精神的教材，并建立严密的教材建设管理制度，出台《F财经大学教材建设管理规定》，明确规定教材建设规划、教材编写质量、教材编审人员、教材建设基金及使用、教材出版发行；建立学院自编讲义审查制度和专家评审制度，组成学校教材建设委员会成员，对优秀讲义给予立项出版资助，对立项教材给予配套经费资助，对优秀教材进行奖励。这些措施保证合理运用有限资金，提高教材选用质量和材使用满意度，激发教师编写教材的积极主动性，出版高质量的新儒商教育特色教材。

F财经大学开出一系列新儒商精神培养课程，搭建新儒商文化网络课程学习平台，并制定教材建设规划及年度教材出版计划，加快推进新儒商教育系列教材的编写。F财经大学编辑出版了一套用于培养新儒商精神的通识教育系列教材——《中华传统经典教育系列教材》。本套教材精心选择经典内容并做必要注解，挖掘经典文化所包含的道德价值、精神养分、工作和生活的智慧，注重经典文化在现实社会的应用。全套丛书包括《儒家文化经典导修读本》《诸子文化经典导修读本》《儒家经典与生活智慧》《中华经典与现代管理》《儒商之道》《儒商文化概论》《儒商与儒商精神》《孙子兵法与战略管理》《易经与管理决策》《黄帝内经与企业生命周期》等。培养新儒商精神的通识教育系列教材，使学生直接接触经典文化，用心灵去感受经典文化的基本精神，并通过案例分析使学生体会所蕴涵的智慧，为新儒商精神的培养提供了文本保障。

(五)强化新儒商理论研究

为适应培养新儒商精神的客观需要，F财经大学成立儒商理论研究机构——儒商研究院。该机构旨在考察儒商的历史渊源和发展，探讨儒商精神继承与创新，更好地传承和弘扬儒商精神，光大历代儒商经营智慧，涵育和彰显适应时代发展和市场经济要求的现代儒商精神。

自成立以来，儒商研究院积极开展儒商基本理论、儒商古今人物、儒商经营实践等方面的专题研究，培育亮点突出、特色鲜明、优势明显、观点新颖的代表性研究成果，积极扩大与社会各界的学术沟通交流与协同合作，利用一切机会走访相关研究机构、行业协会、院校、企业、政府等，通过不断地四处学习和调研，掌握儒商研究的整体现状和发展趋势。通过整合校内外各类相关资源，联合社会各方力量，组建一支富有研究人员队伍，致力于儒商相关理论与新儒商人才培养模式的专题研究探索。目前，儒商研究院正编撰《儒商精神与儒商之道》《新儒商概论》《儒商和儒商精神》《中华经典与现代经营管理》《新儒商精神与人才培养》等相关研究成果，打造新儒商理论研究和学术交流的重要阵地。

在深入开展儒商理论研究的同时，F财经大学积极推进有助于新儒商精神培养的相关问题的理论探索，取得一系列高水平的教研成果，尤其是通识教育系列研究更是成就斐然：调研报告《财经院校高水平教育教学研究与实践》获省高等教育教学成果一等奖、国家高等学校教学成果奖二等奖；教学保证体系调查研究报告、人才培养方案调查研究报告《构建以新儒商精神为核心的财经类应用型人才通识教育平台》和《具有新儒商精神的财经院校应用型人才素质教育课程体系建设研究》，获得省教育系统调查研究一等奖。

目前，F财经大学已初步构建起具有一定社会影响力的新儒商理论及学术信息交流平台，为培养新儒商精神提供了一定的理论参考和智力支持。