新媒体视域下高校学生寝室思想政治教育途径探析

张智梅，尹俊华，罗周燕，李 昆

(武汉纺织大学 服装学院，湖北 武汉 430073)

《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号)提出，要把握师生思想特点和发展需求，优化内容供给，改进工作方法，创新工作载体，聚焦重点区域，破解高校思想政治工作领域存在的不平衡、不充分问题。寝室是大学生的重要学习和生活场所，然而，高校室友相互伤害事件屡见报端，社会各界对此高度关注。小寝室蕴含大能量，小火把也能带来大温暖。如何利用新媒体发挥寝室的思想政治教育功能，防范不良事件的发生，助力大学生健康成长，是当前网络新媒体环境下高校思想政治教育的重要课题。

一、 高校寝室思政育人现状

1. 对高校寝室蕴藏的思政育人功能认识不够

大学生寝室是高校思政教育的重要阵地，但是目前对大学生寝室思政育人功能的认识不足，导致管理部门在广度和深度上的挖掘不够。高校学工部更多关注班团建设和人际关系处理，对寝室的管理和关注仅限于条条框框的行为规范和卫生状况；高校后勤宿舍管理部门也只是关注宿舍区域的财物安全和学生行为管理。马克思和恩格斯说，人创造环境，同样，环境也创造人。寝室是大学生在校期间的“家”，是他们学习、生活的最重要场所，是他们从饮食起居琐事到国内外时政要事等方方面面进行深入交流的地方，是他们言行表达最为自由、真实的地方，也是矛盾冲突最易爆发的地方[1]。其原因不仅仅来自于寝室成员不同的性格、不同的家庭背景和生活习惯，更来自于不同的兴趣爱好和不同的观点，毫无忌惮的表达必定会带来消极和负能量的氛围，长此以往会使学生偏离正确的人生观、价值观。大多数高校正是由于不能对寝室蕴藏的思政育人功能有全面认识，导致简单地把寝室看成学生生活以及居住的场所，不能充分利用寝室这个重要阵地实行全方位育人。

2. 对高校寝室利用新媒体进行思政教育的研究不够

2019年2月28日中国互联网络信息中心(CNNIC)发布的第43次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2018年12月，我国网民规模达8.29亿人，互联网普及率为59.6%，18～24岁网民普及率超过86%[2]，其中，大学生是应用新媒体的主力军，新媒体在大学生中倍受青睐，其思想受新媒体的影响就更大。高校对大学生寝室发挥思政育人功能的研究较少，《高等教育史》《高等教育管理学》等鲜有提及“寝室”，对运用新媒体发挥寝室思政育人功能的研究更少，在思想引导方面缺少理论指导，在实践方面缺少具体可行且完善、全面的措施。许多高校宿舍管理部门运作的都是事务性管理，局限于寝室卫生、寝室行为规范等，对如何创新开展寝室管理的方式方法缺乏思考，未能研究如何提升宿舍管理人员、后勤人员、专业教师、行政人员等不同岗位的人员参与寝室思政育人的意识，忽视全员育人、管理育人。在当今信息时代利用新媒体狠抓大学生寝室思政教育，是落实《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的重要途径。

3. 挖掘高校寝室思政育人的途径不够

当前，高校针对寝室的系列规定均显示重管理、轻育人。以我校(武汉纺织大学)为例，有规范学生行为的《寝室管理规定》，并张贴于每栋宿舍大楼大厅，其条款内容都是对大学生在寝室里的行为提出要求；有激励措施《武汉纺织大学安全文明宿舍创建先进集体及个人评选细则》，每学年评选150间文明寝室和60名先进个人，颁发荣誉证书和500元宿舍奖金，但是文明寝室的产生是基于每月一次的校级宿舍卫生大检查，先进个人是从宿舍管理团队中产生的。这种引导和激励机制不能反映寝室成员的思想状况和精神面貌，不能凸显寝室的思政育人功能；同时，当选的文明寝室如何去带动其他寝室的进步，缺少这方面的研究和跟进措施。因此，这些管理规范对大学生思想政治的教育并不大，不能起到促进大学生全面发展的作用。

二、 网络新媒体为高校寝室发挥思政育人功能提供了新契机

习近平总书记指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”当前，网络新媒体已触及每个大学生，大学生在寝室的活动几乎就是网上活动，他们利用网络进行学习、查看新闻与信息、观看视频、结交朋友、玩游戏、购物甚至开展网上创业等，网络对其情绪、心理乃至价值观、人生观具有很大的影响。因此，网络新媒体既为高校思政教育带来了挑战[3]，也给寝室发挥思政育人功能提供了机遇。

1. 借助新媒体平台将课堂活动延伸到寝室

(1) 将专业学习的“第一课堂”延伸到寝室。将专业教师习惯于以班级为单位开展的某些教学活动环节转为以寝室为单位开展，让学生从时间和空间上有更多的机会与专业教师通过新媒体平台进行沟通交流。如将课程指导、作业互评等拓展到新媒体平台，增加线上咨询与指导。有了专业教师的参与及引导，亲其师、信其道，让思政教育贯穿于咨询、解答的全过程，让学生在通过新媒体获取专业知识的同时，也获得正确的人生观和价值观，促进学生全面和谐发展。如台州学院人文学院“论语问茶”寝室导师制以寝室为单位，为每个寝室安排一位导师，利用新媒体来探索教师联系寝室制度，对学生进行学习、教育、就业指导为主，兼顾品德、生活以及心理思想指导[4]，不断在管理、内容、方式、师生地位及网络监督方面进行探索与完善。师生交流的场所借助网络新媒体延伸到寝室是面临新机遇和挑战的创新。

(2) 将“第二课堂”活动延伸到寝室。习近平总书记指出，新时期“要润物细无声，运用各类文化形式，生动具体地表现社会主义核心价值观，用高质量高水平的作品形象地告诉人们什么是真善美，什么是假恶丑，什么是值得肯定和赞扬的，什么是必须反对和否定的”。充分利用博客、微博、微信等多种新媒体的个体性、普遍性和多样性，构建网络新媒体平台，发布信息，组织以寝室为团队参加的丰富多样的网络活动，如寝室读书交流会、网络诗歌朗诵大赛、网络演讲比赛、网络手工大赛、网络歌唱大赛、网络小品大赛、网络相声大赛、网络多媒体技能大赛、网文大赛、网上创新创业大赛等。这些活动有助于室友将在网络上的关注点转移到健康有益的事件和活动上来，实现寝室内部交流的面对面、寝室与寝室交流的键对键，远离沉迷网络聊天和网络游戏等不良习惯，既可以提高学生的网络实际操作能力和良好的网络学习习惯，更可增强寝室的凝聚力，思政教育的实效性和感染力也得到加强，让寝室真正成为提升大学生自我管理、自我教育、自我服务能力的重要平台，成为网络思政教育的前沿阵地。如华中农业大学创建的“‘农’情寝室一家人”寝室、QQ 群、寝室新浪微博群、寝室人人网等网络新媒体平台[5]，对引导大学生树立社会主义核心价值观发挥了重要作用。

2. 借助新媒体形成以点带面的寝室思政育人氛围

(1) 通过对接帮扶模式培养一批优秀寝室。鼓励专业教师、行政管理人员、辅导员、学生骨干等不同队伍中思想政治过硬、责任心强、有毅力、有担当的一批带头人与寝室实现“一帮一”的对接模式，通过他们自身在网络上的行为作出示范，推动寝室思政育人工作的开展[6]。带头人要善于捕捉社会热点和校园热点，或与学生专业相关的前沿问题，发挥新媒体作用，以室友情、爱国情为主题，以寝室为单位组织活动，使寝室里的每个人由里到外散发出阳光向上的正能量，有利于培养学生良好的道德品质。我校领导与学生寝室“一对一”结对形式，培养了许多优秀寝室，将这种形式的帮扶者扩展到处级领导，对于取得的成效通过线上线下进行展示，可以起到良好的带动作用。

(2) 设置寝室党团干部示范岗。以寝室长为代表的优秀党团干部，带动室友积极参加线上线下活动，及时将寝室的参与情况与室友风采通过新媒体予以展示，既有利于寝室团结，又有利于营造寝室积极向上的氛围[7]。如北京化工大学的“宿舍学长制”，就是优秀宿舍的学长向对接宿舍的学弟学妹分享大学生活和学习经验[8]。寝室不仅是学生生活的区域，更是思想政治教育的重要领地，通过寝室党团干部示范岗引导学生思想，帮助学生树立正确的思想政治意识，达到思政教育的目的。

3. 拓展社会优秀人士与家长的参与渠道与空间

今天的网络已不仅仅需要“网络警察”，更需要文化，需要平等的思想交流，需要在平等交流中去影响大学生。从这个意义上讲，除了校内教职工外，引进社会优秀人士通过网络新媒体与大学生交流，是关系到大学生健康成长的大事。社会优秀人士有敏锐的新思想和社会洞察力、丰富的新知识、强烈的担当精神，通过他们与大学生以开放的心态进行坦诚的对话，引导学生用社会主义核心价值观分析社会问题，有利于培养大学生的包容心、自信心、责任心、爱国心以及明辨是非的能力，提升学生的思想政治素质。如我校学生活动中有两项常规活动——成长导航和阳光人文讲座，此类活动要求二级院系积极邀请社会优秀人士与学生面对面交流或讲学。由于种种原因不能亲临现场的可以通过网络新媒体开展视频交流活动或讲演。适时安排社会优秀人士走访学生寝室，鼓励寝室通过竞争获得与社会优秀人士的对接指导，不仅锻炼了寝室成员的社会交往能力，更有利于加强室友之间的团结互助、共同进步。

针对网络上不断出现高校室友相互伤害的事件，以及当代家庭独生子女居多，家长格外关注孩子大学期间的室友关系，开通寝室与家长的互动平台和渠道非常重要。当前的家长QQ群和微信群仅仅是家长与辅导员交流学生在校的学习和生活情况，未能发挥家长对寝室思政育人的指导作用。构建网络新媒体平台，调动家长与寝室成员的积极交流、正确引导，有利于寝室成员思想道德素质的提升。

三、 结语

高校寝室是大学生生活与学习的场所，寝室问题直接影响室友心理健康和生活态度，导致人生观、价值观发生变化。充满激情、充满活力，具有积极向上氛围的寝室有利于培养学生的良好品德和文明行为习惯，有利于提升每个室友的思想政治素质。高校寝室是思想政治教育的重要阵地，依托网络新媒体平台，创新高校寝室思政育人途径势在必行。