新形势下高校模式下的考试与考试管理制度改革的探索

(广东科贸职业学院 广东 广州 510430)

一、高等教育的改革与发展新形势下对高校考试提出了新要求

新世纪，高等教育考试将面临着新的形势。一是知识经济全球化、科技信息化发展迅速，特别是我国市场经济体制改革的不断深化扩大，推动了我国教育教学改革的大众化、国际化进程，从而使我国的教育观、人生观和质量观发生了根本性变化。二是，近几年随着各高校的大规模扩招，高等教育规模在不断扩大，教育教学质量问题已经成为社会关注的焦点，所以各高校要着重力度加强质量建设，提高人才培养质量是当前高等教育教学改革的首要任务。考试作为各高校用来评价教学质量水平的依据及手段之一，其中的目的不仅仅是为了让教学课堂获得评价，而是让学生对自己所学的知识点掌握的程度多少有一个客观的了解，以便于在以后的学习中能够更好的掌握知识、吸收知识，从而提高自己的实践能力、动手能力以及创新能力。

二、建立健全考试改革及考试管理制度，适应创新型人才培养的考试运行机制

一个制度的建设将面临一个制度的改革，考试制度是高等教育在教学管理中的一个“指挥棒”，一个“指挥官”。因此，考试管理制度是引导考试制度改革发展的先行者。加强考试管理，不仅仅是提高教育教学质量的重要保证，也是树立良好作风、学风以及校风的关键所在。要从根本上提高队伍素质、改变管理现状,必须对现行招考管理体制和机构进行重新定位。在日常教学管理工作中，加强教学管理工作的规范化，夯实做好教学管理工作的基础；具有改革创新的新理念、新观念，以此来推动教学管理改革工作的实施，进一步推进考试和考试管理工作的创新和改进，从而完善考试管理的体制机制，查缺补漏，进而加大考试制度的科学化、创新化管理，并在实施中不断完善。

三、建立健全考试管理体制机制，严格考试各个环节的管理

考试管理是高校教学管理的重要组成部分,是反映学校教学质量管理水平和服务质量的主要窗口，是学校检查一线教师教学效果、促进教学管理改革的重要手段，对学生在实际中所学的知识、理论及技术掌握程度的体现，也是对学生在运用能力上及理论创新的一个阶段性检测。考试是老师及学生共同查找问题、发现问题、查找差距、弥补空缺的最有效途径，也是检验和提高教学水平、教学质量、选拔学生、促进学生成长成才的主要手段。课程考试管理和运行中存在的主要问题,提出了高校课程考试管理和运行应贯彻的指导思想、遵循的基本原则以及相应的体制改革与实践的基本思路,目的在于充分发挥考试的功能,促进教育教学质量的提高。由此可见，考试在高校日常生活中是不可或缺的一部分，是检验和评价以及改进教学教育改革起关键作用，从而提高人才培养工作水平和考试管理水平，进行科学规范化管理，组织有效的考试工作。严肃考风考纪、改革考核方式，是考试管理中作中的重中之重，在考试工作中，维护考试的公平公正,规范各类考试行为,使我们在考试各个环节的管理上有据可依、有章可循。

四、建立健全教学化进程安排，从传统的考试模式过渡为实行过程性考核模式

各高校的课程考试安排一般都是跟课程设置有关,课程考核是检验教师教学质量和学生对课程掌握情况的一种方式,是教学过程中不可或缺的一个环节。注重加大平时考核力度，成绩构成多样化，课程考核体系的完善与否是决定高职教育成败的重要因素之一,在高职教育改革中首当其冲。考试类型分为考试、考查两种。属于考试科的科目由学校统一集中在考试周内进行考试安排，考查科的课程由各任课教师自行安排。考试科目考试的公平性、公正性优于考查科目。因此，为了进一步加强考试管理，从传统的考试模式中跳出来，不要仅局限于试卷类型闭卷或开卷。要勇于创新，实行过程性考核，促进学生主动学习、互动学习，在课堂上充分调动学生的积极性，主观能动性。在分析高职院校课程考核存在问题的基础上,以全面评价学生综合素质和职业岗位能力为指导思想，为了深化学分制教学管理制度,加强考试制度的改革,严格考试管理环节,完善教学质量监控,规范对课程考试的统一管理。

五、建立健全考试管理安排，采用灵活多样式的考试模式

考试的改革促进高职教育的发展的关键，高校考试可以多采取一些开卷、口译、实操、小组讨论、实验报告等形式进行。实行各种各样的考试方式，可以丰富学生的知识，开拓学生的视野，这种创新有各自的特点，但是相对来说也具有一定的局限性。比如：目前各高校采取的还是传统的考试模式闭卷考试，闭卷考试能够反映学生在课堂掌握知识的多少，可是却阻碍了学生的发散思维。采取灵活多样的考试模式，不仅可以增强学生的学习主动能动性，还可以提高学生的学习兴趣、学习效率，更能培养学生的想象力、创造性，从而减轻学生的学习压力、精神压力。各高校在选择确定考试形式的同时，应充分考虑该课程的特点、教学目的以及对学生的需求，结合实际，发挥所长。

六、建立健全考试机制的同时加强师资队伍建设

当前，教师在教育教学过程中处于主导地位，有关于考试的改革也要通过教师来完成实施。加强师资队伍的建设，教师本身要不断加强自己的各方面综合素质的提升，多积极开展各项研究活动，以便于适应不断改革创新，不断适应新的考试制度、考试模式。同时，对学生的要求，不要夹杂一些教师本身的情感、情绪，要具有较强的责任心和良好的职业素养，从而使得学生在学习中能有一个快乐的过程，能得更公平公正的对待。

七、绪论

考试改革中，各高校要制定科学、严谨的考试管理制度，把握好考试命题关，确保试卷命题质量关。在教师命题的时候，考试内容要贴切人才培养方案要求，应从知识、能力、素养等全方位为出发点，除了课本里面的基本知识、理论知识、知识要点、基本技能外，还应该在提出问题、分析问题、解决问题的能力上下功夫，分析课程的特点，学生的需求上适当出一些应用型题型、辨析题、能力分析题等，丰富考试内容，调动学生的解决问题的积极能动性，创造一些给学生独立思考问题的空间，鼓励学生多思考、多探索，从而提高学生的综合能力素质、独立思考能力、创新精神以及实践能力。

综上所述，考试不应当是只作为一种单一的死板的检测模式，而应该是真正起到了对学生掌握知识程度的多少和教师教学水平的检测作用。对于目前各高校现存的考试管理机制运行的不足，我们应该更加深刻的总结和思考问题，通过各方面的努力并且有效的提高考试机制，从而提高教师的教学能力水平。因此，我们更需要在考试管理体制机制上进行改革和创新，以实现高校教学水平的进一步发展。