探析新时期高校青年建设现状和路径

(佳木斯大学 黑龙江 佳木斯 154007)

师德是指教师从事教育行业所应具有的政治立场、价值观念、职业态度、工作责任感和行为方式[1]。我国作为一个教育大国，从古至今都把师德放在一个十分重要的地位上，师德是评判教师是否合格的前提。由于教师职业的特殊性，教师的一言一行都对学生都具有示范性，会在不知不觉中产生潜移默化的影响，而且师德也影响着教师的业务水平和培养人才的能力。高校的青年教师作为教师队伍的新鲜血液，其师德建设至关重要。

一、新时期高校青年建设的现状

在新时期，青年教师开始走上了高校教师的岗位。青年教师在工作中，既存在着特有的优势，也不可避免的会产生一系列问题。一方面，青年教师由于年轻，对生活和工作的热情和积极性较高，对新鲜事物的接受能力强，能够较好的融入学生的圈子，有利于交流沟通；另一方面，青年教师缺乏稳重性，在问题的处理上考虑不够全面，面对压力不能进行恰当的调节，同时受社会和互联网上一些负面问题的影响，可能会存在着一些师德问题。以下是新时期高校青年师德建设存在的一些问题。

(一)重教书而轻育人。“教书育人”是教师的职责，在教师的职业要求中，教书和育人二者的地位同样重要，缺一不可。然而受考核标准的影响，如今有一部分青年教师只注重教师，缺忽略了对学生人格的培养，对学生的思想和生活缺乏应有的关注。目前大多数高校对大学生的要求就是期末考试不挂科，没有对大学生的个人素质和能力进行其它方面的考核，全凭教师自己的责任感和敬业精神来决定是否对大学生进行其它方面的培养。有些青年教师认为，高校的大学生在成长过程中已经形成了完整的三观，面对一些事情自有判断，教育重点只需放在课程的讲解和知识的传授上就可以，有些青年教师对人格的培养持放养的态度，他们认为大学生有能力进行自我管理。

(二)缺乏正确的价值观念和职业道德。学高为师，身正为范。教师这个职业的高尚之处就在于以自身高尚的品格培养一代又一代的人才。作为一名高校教师除了要有广博的学识，更要有良好的道德修养和高尚的精神品格，而某些高校青年却出现了道德失范现象。因为在当今时代，人们的生活和工作压力普遍较大，青年教师也面临着一系列教学和科研的压力，容易将自己的负面情绪带到工作中去，有些教师会在课堂上向学生抱怨或传递不正确的价值观念，缺乏作为一名教师应有的气度，使学生的思想受到负面的影响。还有高校青年由于走上工作岗位不久，工资水平较低，在经济上尚未稳定下来，因此容易急功近利寻找一些其它的赚钱方法。比如会在上班时间接一些教学和科研以外的工作赚取外快，从而影响正常的教学。除此之外，更有个别教师突破道德底线，以自己的权力压制他人，对学生进行性骚扰等，严重损害了师德师风，对学生的身体和心灵造成了不可挽回的伤害。

(三)对待科研和学术缺乏端正的态度。在学术界，高校青年是一股重要的力量，对待科研和学术的态度也体现了青年教师对自己所研究专业和工作的热爱程度。除了教学工作以外，青年教师应该将时间和精力放在学术上。而如今随着职称评定标准提高，有一部分青年教师进行科研的目的有了一定的功利性，不能以一个纯粹的不骄不躁的心态对待科研。因此，在这种心态的影响下，在学术上容易滋生不正之风，例如学术不规范数据造假的现象，论文抄袭代写屡见不鲜。这种浮于表面的学术研究无法真正为学术界做出贡献，相反还会破坏学术的公平性和严谨性，同时也失去了自己作为教师和学者的职业道德。这种对待科研和学术的不正风气还会带到日常的教学中去，对高校的大学生不但没有起到良好的示范作用，还会使大学生对待学术产生错误的认知，影响以后大学生的科研和学术态度。因此，作为高校教师，若没有端正严谨的学术态度，那么师德建设也就无从谈起。

二、新时期高校青年建设的具体路径

(一)要培养青年的责任感和敬业精神。尽管教师这个职业的特殊性决定了教师的责任感和敬业精神至关重要，然而在现实中有些青年教师缺乏对科研和学术的钻研精神。有些教师在课堂上的授课中不够用心，没有充分了解学生实际的能力和需求，存在备课不认真、不充分的问题。针对这些问题，高校青年要深刻认识到作为一名高校教师的职责，也要认识到课堂教学质量的重要性，不管是对待学生还是学术研究都不能掉以轻心。大学生都是国家未来的人才，为了更好的培养人才，教师要有强烈的责任感，提高对自己工作的重视，增强敬业精神，积极献身于教育事业，肩负起为国家培养人才的历史重任。

(二)增强青年的价值观念和道德修养。正确的价值观念和良好的道德修养自始至终都是作为一名合格教师最基本的底线。要想肩负起教书育人的责任，就要深刻领会社会主义核心价值观的本质，不仅要有宏观上的理解，更要有微观上的行动[2]，要将正确的价值观念通过各种形式传递给当代大学生。同时高校青年还应提高自己的道德水平，生活中要做到严于律己，摒弃不良的生活习惯，提高自身素质。同时教师还要遵循职业道德，真正做为人师表的典范，在全社会范围内形成良好的师德师风。

(三)为青年创造一个宽松的学术环境。当前的社会环境和学术环境是导致当前时期高校青年师德建设出现问题的原因之一。现如今社会压力普遍较大，作为高校教师也不例外，一边肩负这课堂教学的任务，一边还要进行科研和学术上的研究，在工作中面临着家庭压力、经济压力、学术压力等一系列的问题。因此，缺乏生活和工作的幸福感，缺乏心理上的平衡，容易在师德建设上出现问题。所以高校要为教师创造一个良好的工作环境，提高教师的待遇与生活水平，减轻教师各方面的压力，增强青年教师的幸福感与荣誉感，让青年教师安心从教，热心从教，激发师德建设的内在动力[3]。

(四)提升青年的专业素质。新时代高校青年要达到教师队伍建设的新目标，做一名优秀的教师，就要不断提升自己的专业素质，提高自己的教学能力和学术水平。因此，教师要沉下心来，认真钻研学术，对于自己不擅长或不确定的知识不能轻易交给学生。教师还应积极参加继续教育，不断学习和充实自己的知识储备，使自己在授课时更加游刃有余。在教学上，教师应积极转变教学方式，要学会将枯燥深奥的知识深入浅出向学生讲解，提高课堂的趣味性，用自己的个人魅力吸引学生学习知识。

结语

青年是高校教学和建设的中坚力量，每个高校都希望拥有一直高水平、高素质的青年教师队伍，以此更好的培养人才，推动学校的发展，而这一切都离不开师德的保证。因此，高校要将青年建设作为重要关注内容，针对存在的问题，找出对策，从而促进教育的发展。