加强高校公寓辅导员素质能力，促进德育工作开展

(青岛滨海学院 山东 青岛 366555)

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”这充分说明辅导员的素质和能力高低直接影响着高校思想政治教育的质量。同时，公寓被形象地称为学生的第一社会、第二家庭、第三课堂,其思想政治教育和育人功能日渐凸现。公寓是学校对学生进行教育活动的第三课堂，而辅导员是在学生公寓内开展教育活动的直接组织者、教育者和指导者，是学校进行学生思想教育活动和培养学生自我管理、自我服务和自我教育的骨干力量，在学生全面健康成长中起着重要的作用。

一、良好的身心素质是公寓辅导员行动的基础

公寓辅导员要拥有健康的心理意识，主要包括两方面，一是自身具备良好的身体素质、心理素质，二是具备敏锐的心理洞察力及时发现、掌握学生心理动向进行积极干预。

对于公寓辅导员来说，强健的体魄、健康的身体是工作的基础，公寓辅导员的工作比较繁重，一栋学生公寓少则几百人多则上千人，公寓辅导员除了做好学生公寓内务督导工作还要做好公寓楼内外卫生清理工作，同时还要定期做好公寓安全监测工作，最主要的是还要做好学生公寓内的日常管理工作等。因此，公寓辅导员没有良好的身体素质，就很难保质保量地完成公寓管理教育任务。

(一)具备健康的心理意识。要有宽以待“生”的心胸。公寓辅导员一方面要虚心听取来自领导、同事、学生及学生家长等方面的意见。另一方面要有宽大心胸，克服偏见，一视同仁，做到对学生无知的容忍，对学生过错的宽容，爱生如子，用爱心帮助那些需要帮助的学生，这样才能更全面地在公寓内做好教育工作。加强辅导员自身的心理资讯专业技能及心理学素养，有利于做好大学生的心理健康教育工作，提高大学生的心理健康意识

(二)具备对学生心理的洞察力。做到对特殊学生的心理动向及时掌握、及时干预，所以公寓辅导员一定要及时调整心态，树立自己人格魅力，创设愉快的工作氛围，做到快乐、愉快的工作。高校辅导员既是大学生生活、学习、情感上的指导者，也是大学生心理辅导工作的执行者与组织者，是大学生心理辅导工作的中坚力量，背负着培育国家栋梁的艰巨任务。在高校大学生心理辅导咨询的过程中，真正了解大学生的心理需求，开展心理健康工作，提高大学生心理素质和专业技能，是我们高校辅导员团队应重视的工作重点，这样才能从实际过程中真正解决大学生所面临问题，联合社会及学校多方力量，共同促进大学生心理素质的提高，净化高校大学生的成长环境，促进大学生的成长成才。

二、高尚的道德修养是公寓辅导员行动的指南

一个品德高尚的公寓辅导员可以在学生教育活动中通过自己的行动，把奋发向上、乐观无畏的进取精神，勤奋刻苦、严谨求实的治学作风，正直诚实、任劳任怨的高尚品德传递给学生。因此，古今中外教育家都主张“以德立教”、“师德为先”。青岛滨海学院注重辅导员和公寓辅导员队伍建设和师德师风建设。学校注重学生和教师发展的同时，更加注重教师的道德素质和人格魅力。高尚的道德修养，有利于全面塑造公寓辅导员的良好形象，充分发挥公寓辅导员道德的育人功能，从而促进学校教育教学工作的顺利进行，实现学校的育人目标。

三、完善的知识结构是公寓辅导员行动的保障

社会在进步，科技在发展，在新形势下，全党、全社会都将“立德树人”作为培养社会主义现代化建设接班人的根本任务。在后勤管理服务社会化大的背景下，实施高校全员育人的教育背景下，包括公寓辅导员在内的每一名教师都应该不断学习，不断提高自己，让自己具备完善的知识结构，具有先进的理论做后盾，完善的知识结构是公寓管理员行动的保障，具备了先进的理论知识、涉猎多方面的知识才能适应教育的需要，满足教育的需求。

现代科技知识更新迅猛，肩负孕育新一代人的公寓辅导员，要注意建立自己的最佳知识结构体系，以适应时代的要求。有了现代化的知识结构，才能理解现实，提高分析问题和解决问题的能力。系统的专业知识，即一个称职的公寓辅导员要认真学习和掌握心理学、教育学的相关知识，并在教育实践中不断总结和运用，构建合理完善的育人结构体系。

四、较强的综合能力是公寓辅导员有责任心的体现和行动的落实

公寓辅导员面对学生人数多，结构复杂，因此其工作具备特殊性，这就要求公寓辅导员需要具备更多的能力。

(一)施爱的能力。做学生的知心朋友和人生导师是对辅导员的重要要求，和价值体现。作为公寓辅导员首先要学会爱。把当公寓辅导员工作当作爱的事业，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。公寓辅导员应该对学生倾注更多的爱，爱学生是每位教育者的天职，就像爱父母、爱兄弟姐妹一样。把学生当成自己的亲人和朋友，在学识上、品德上用自己的言行去影响和塑造学生，让他们觉得人间处处皆温暖。只有付出了爱——爱教育、爱学生，他们才会爱你，你能从爱中得到乐趣，从爱中得到信心和勇气。“己所不欲，勿施于人”，公寓辅导员只有全身心地爱自己的学生，重视学生的情感体验和需要，走进学生的心灵，才能达到互相交融的教育目的。

(二)敏锐的洞察力。公寓辅导员在公寓内开展学生管理工作，总是围绕着观察和发现学生当前阶段的思想动态和心理状态开展的。要做好公寓中的教育者和学生思想的指导者，公寓辅导员就必须有一双“火眼金睛”，就必须以关心、认真负责的态度去观察、捕捉学生表现出来的一系列的反映，学生的着装整洁、整齐与否?学生的面部表情喜悦、悲伤与否?学生走路专注、走神与否?学生参加活动顽劣、文明与否?学生在与同学们的交往中热情、孤僻与否?这一些点点滴滴的表现，公寓辅导员都要能观察到。方方面面，作为公寓辅导员要做到留心、留意，个别情况甚至作好记录，为后续的教育活动打好基础。

(三)灵活的协调能力。对公寓辅导员来说，组织能力必不可少，每年开展的公寓文化节就是最好的体现，较强的公寓组织能力，是培养公寓学生干部作为得力助手的有利因素，也是培养学生兴趣、爱好，发挥特长的积极因素。同时，公寓辅导员还必须具有对学生发展过程的协调能力，帮助那些需要帮助的学生，对自己的发展教育要循循善诱，循序渐进。还要学会协调宿舍内部成员之间、学生与老师之间、公寓与公寓之间等相互之间的关系，把公寓学生紧密地团结起来，进行一体化管理，为学生营造和谐的学习氛围，为学生全面发展，茁壮成长奠定好基础。

总之，新世纪的教育需要的是师德高、形象好、能力强的教师，公寓辅导员应该顺应形势，不断加强自我修养，这样才能成为深受欢迎的辅导员，成为深受学生爱戴的人生导师和知心朋友。