命题作文“那片风景，让我沉醉”素材运用指导

薛海荣

【2020年中考作文备考试题】

杂花生树，群乌乱飞，是江南的风景;辽阔大漠，长河落日，是塞北的风景;校园三尺讲台，医院白衣天使，是爱与奉献的风景……人间处处有美景，处处有真情，请以“那片风景，让我沉醉”为题写一篇记叙文，600字左右。

【名师题解】

题目的前半句中，“风景”是关键词，而对“风景”的理解，是直接能考验写作者的认识水平的。因为“西湖”是“风景”，“龙舟千帆竞发”也是“风景”，而表现自然风景中人的精神品质更需巧妙。“风景”前面的定语，皆有用，“那”是远指，暗示写作者所写内容应该是过去经历中难忘的景，这不是写作的难点;难就难在“片”字，把“片”用文字表现出来，对写作的技法要求很高。而后半句“让我沉醉”，对写作者描写“感受”的能力要求很高，而且指向非常明确——“沉醉”。“沉醉”是比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里，这种感觉要想表达出来本身也不是一件易事。

如何写好此文呢？一、谋篇。要能用较为简洁的文字勾勒出一个相对完整的故事情节，这是一篇记叙文最起码的要求，也是对考生写作素养的要求。因为故事情节不是本文的重点，但没有故事情节，又不能成为记叙文。二、描写。一方面，既然是那片风景，写作者必须善于调动自己的写作技法，更要有一定的审美素养。也就是说，你的文字，让读者读了以后一定能有收获一份画面感的惬意。而本文的写作技法方面，绕不开点的细描和面的勾勒，否则你的文字是没有画面感可言的。另一方面，“沉醉”是感受，感受描写的手法是多样的，可以描写出人的各种感官所获得的信息，可以通过景物描写烘托，可以直抒胸臆来表达。

【素材推荐】

素材一：在庆祝中华人民共和国成立70周年大会上，如果阅兵仪式给人们的印象是威武、雄壮，那么，10万人参加的群众游行，则让人们感受到了自由、生动、欢愉、活泼。10万群众、36个方阵、70组彩车，或自由行进，或整齐划一，或载歌载舞，形成了一幅流动的画卷，再现了新中国成立70年来从站起来、富起来到强起来的伟大历程，展现了各族人民群众的精神风貌。参加游行的群众，年龄不同、职业不同，但他们都在为一个共同目标努力着。游行分为建国创业、改革开放、伟大复兴三个篇章，每个篇章都以情境式行进结尾，抒发对中华人民共和国的由衷赞美和真情热爱。

素材点拨：每一个方阵都是一片宏大的风景。以江苏方阵的彩车为例，蛟龙号上，身穿蓝色服装的男演员站在上面，做出奔跑的姿态。彩车以“江苏智造”为主题，反映了江苏省近年来的科技智造成果，同时融入了江苏特有的文化元素。彩车底层造型取材于世界非物质文化遗产南京云锦的云纹水纹图案，配以金色、深蓝、青绿等色彩组合，寓意长江、淮河、大运河等意象化形态。彩车不仅是一道靓丽的风景，更彰显出一种家国情怀。

素材二：我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

一一节选自宗璞《紫藤萝瀑布》

素材点拨：这是作家宗璞的经典之作。本文写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自盛到衰，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。文章很好地诠释了巴尔扎克所言的“一花凋零，荒芜不了整个春天”的生命哲学。虽然在全文中，宗璞先生没有出现“沉醉”一词，但他表达的就是自己对紫藤萝盛开的那片风景的“沉醉”之感。

素材三：梅雨潭闪闪的绿色招引着我们;我们开始追捉她那离合的神光了。揪着草，攀着乱石，小心探身下去，又鞠躬过了一个石穹门，便到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间;但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她;但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅，她轻轻地摆弄着;像跳动的初恋的处女的心，她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我將什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女;她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹;她必明眸善睐了。我舍不得你;我怎舍得你呢？

——节选自朱自清《绿》

素材点拨：细读这一段，其中所用的写作技巧是显而易见的：首先用一连串的动词表现“我们”发现梅雨潭的过程，接着通过四个比喻，从不同角度表现自己看到的梅雨潭的“绿”，进而又来了四个对比，这对比中还注意详略处理，其次又来两个虚写，最后进行了人称由“她”到“你”的转化。手法在不断变化，但作者的“沉醉”之感没有变。

由此我们不难发现，写好“那片风景，让我沉醉”这样的题目，对作者最起码有三个方面的要求：一是善于观察生活，善于获得美的体验;二是懂得一些写作技法;三是善于在文字中投射出自己的情感。

【佳作示例】

那片风景，让我沉醉

江苏省南菁高级中学实验学校

郭睿璟

夏季的黄山湖，总有阵阵蝉鸣。孩童的欢笑声，掠过平静的湖面，留下一层层美丽的涟漪。漫步林间，石子路上，是片片阴凉。我与迎面跑来的好友，撞个满怀，彼此“哈哈”大笑。一切都是那么惬意。

抚摸一旁的香樟树，虽绿意盎然，但似乎有“不速之客”;虫儿接连不断地飞来，绿叶上出现了星星点点的黑斑……

“这么美的树，可不能就这样被糟蹋了。”每当夏天此际，总是最热的，但总会有人给树涂上一层白色的保护漆，可今年，似乎因为太热，并没有见到这样的人影。

继续往前走，一个黄色的小小身影吸引了我，是个小朋友，看上去只有五六岁的样子，身旁的白色漆桶与他不成正比。他是个小小的义工，带着孩童稚气的面颊上，泛着朝阳似的红晕，额头上是依稀可见的汗水的痕迹，他手中的刷子，上上下下，从未停过。与他差不多大的孩童都在他身边笑着跑着，从他身后穿过，他的眼中偶尔也会露出一丝羡慕，可更多的是一份坚毅。

刷完这棵树，他便双手提着桶，走到下一棵旁。桶很重，他倔强的小脸显现出一丝的吃力，但很快被悄悄藏了起来。他像有决心与这骄阳对抗到底似的，累了便停下，走到树荫边，拿起手旁的杯子，喝口水，喘口气，然后再接着干。

“一起来吧！”原来，是小朋友的爸爸回来了，他带领着一群朝气蓬勃的小义工朝这边走来。他们蹲在香樟树前，与小朋友一起拿起木刷，给一棵又一棵的树穿上洁白的衣服。孩子们你刷一下，我刷一下，阵阵欢声笑语不断传来。黝黑的皮肤，白色的漆桶，黄色的义工服，是夏日最绚烂的色彩。

当最后一棵树刷完，那位小朋友笑了，如红石榴一般，带着浅浅的酒窝，让人不禁沉醉在这笑颜之中。

殷红色的余晖融进暮色之中，呈现出美丽的轮廓。微醉的夏风滑过手臂，虽不如秋天凉爽，却那样沁人心脾。

“是不是也该为这个夏天做点什么了呢？”看着他们归去的背影，我暗暗有些自愧不如。当我在那个小朋友的年龄时，我在干什么？每天只有动画片的陪伴，却从未有那么一份信心，要去做些力所能及的好事。

祖国的山水千千万万，可那黄色的小小身影，却是让我沉醉的最美的风景。

【教師评点】优秀的习作，标准很多。看中语言的华美，关注思想的深刻，是应该有的方向。但本文轻松活泼的语言，同样可以很好地表现主题，给读者美的愉悦。全文不仅紧扣题目，写出夏季的美景，更写出一个少年义工的美，进而有层次感地写出一群小义工的美，从而表现出了题目中的“片”，而文末有感而发地写表达了自己对这一美景的陶醉，并通过对比的手法，突出了小小少年们美的行为带给我的思考。