五四精神及其在新时代的传承与发展

摘 要：五四精神激励了一代代的年轻人，作为当代有志青年和优秀大学生，要将五四精神“爱国、进步、民主、科学”的内涵牢记于心，不断发扬光大，并在实践中结合时代特点和当代大学生的追求，贯彻新五四精神，做社会主义的接班人，为中国梦和中华民族伟大复兴的实现贡献自己的力量。

关键词：五四精神;新时代;传承;发展

1919年5月4日，在中华大地上爆发了历史上著名的五四运动事件。在五四运动中展现出的五四精神，不但是中华文明传承发展、生生不息的鲜活写照，更是促进中国社会发展和进步的历史精华及时代新潮的结晶。五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。新时代的我们不仅要认真学习五四精神的内涵，更应该为了国家的繁荣和富强，将五四精神发扬光大并一代代传承下去。

一、爱国精神——五四精神的核心

（一）五四运动中的爱国精神

五四运动中学生们的表现，鲜明地体现了他们的爱国精神。运动中那群上街游行的学生，喊着“保我主权”、“还我山东”等口号，冒着被关押甚至被杀害的风险，那种超越生死的力量，来自于他们心中一腔爱国的热血;那幅用鲜血书写的“还我青岛”的标语，为的是坚持中国的土地不可以断送，中国的人民不可以低头！这种爱国精神自五四之后便在国人内心里深深扎下了根，这也促成了中国共产党的诞生以及后续一系列的反帝反封建的抗争。在这种爱国精神的影响下，近现代中国民族主义慢慢形成，中华民族在这种爱国精神下形成的民族主义刺激下开始崛起。

（二）爱国精神在新时代的传承与发展

首先，当代青年应当坚持理性爱国的原则。用理性的视角思考问题，不是从一时一事的利益出发，而是从国家和民族的根本利益和长远利益出发，要不冲动，不偏激，不盲从，客观冷静地思考，以和平方式解决问题，更不能逾越法律和秩序的界限。其次，作为当代大学生，应当恪守知识报国的信条。美国对华为的制裁提醒我们，掌握核心科学技术才是硬道理。随着时代的发展，现今的竞争已经远远不是体力的竞争，更多的是知识与技能的竞争。新时代，国家为大学生提供了良好的教育资源，青年学生面对世界局势的紧张变换，更应该认真学习专业知识，成为立志报国的人才。

二、进步精神——五四精神的动力

（一）五四运动中的进步精神

五四精神的载体是进步的热血青年。青年，是我国社会主义事业的基石。1919年若没有北京爱国进步青年学生的奔走疾呼、众志成城，也就没有了五四爱国运动的浪潮，更没有五四精神的持续闪耀。在学术进步方面，青年也做出了巨大贡献。百万以上的青年学者以他们在科学上敏锐的洞察力和进步的精神，推动了近代科技的新发展。另外，在思想文化方面，贯穿五四运动前后的新文化运动无疑在政治上和思想上给了封建主义一次前所未有的沉重打击。五四运动中在思想上、学术上、文化上追求进步的卓越精神，直到现在还值得我们青年人借鉴和学习。

（二）进步精神在新时代的传承与发展

对于当代大学生来说，进步精神意味着在认真学习已有知识的同时要进行自主创新。习近平总书记指出：“自力更生是中华民族自立于世界民族之林的奋斗基点，自主创新是我们攀登世界科技高峰的必由之路。”“我国科技整体水平大幅上升，但自主创新能力不強、关键核心技术受制于人的局面还没有从根本上改变。”2014年9月，李克强在夏季达沃斯论坛上提出“大众创业、万众创新”的号召，作为大学生，要紧跟国家政策，在扎实学好专业课的同时，也要注重培养自己的创新能力，用进步的思想武装自己，用最前沿的技术为国家创造新的财富。

三、民主与科学——五四精神的旗帜

（一）五四运动中的民主与科学精神

五四运动中，热血青年高举民主与科学两大旗帜，向封建礼教以及封建专制思想猛烈开火，并由此走向与工农相结合的道路。而在民主与科学精神的指引下，青年学生群体逐渐从要求个性解放，转变到致力改造社会的思想轨道上来。于是，中国共产党在那个风雨飘摇的年代，在烟雨迷蒙的小船上诞生了。反帝反封建的革命纲领，共产主义的提出，从国民大革命到土地革命，从长征胜利到抗日民族统一战线的建立，从解放战争胜利到新中国成立，“爱国、进步、民主、科学”的五四精神渗透在每一个共产党人的每一个行动之中。

（二）民主与科学精神在新时代的传承与发展

在民主方面，新时代青年学生要学会运用自己的公民权利，积极参与政治生活，但是，在使用民主权利时一定要将理性与法治精神渗透到心灵，才能最大程度地使用好民主权利，否则就有可能出现民主暴政或民众的无节制性。在科学方面，青年学生要积极学习各种科学知识，广泛涉猎前沿领域，并且不断实践，在实践中提升自己的认识水平和科学知识储备;注意关心现实，融入社会现实之中，研究现实问题，理论联系实际，解决现实问题。青年要敢于行动，敢想敢做，要有行动力;要积极投身社会发展建设，在实践中实现自我价值。

四、结语

尊重历史才能面对当下，传承精神才能开创未来。精神是一个民族赖以长久生存发展的灵魂。正值祖国70周年诞辰，作为青年学生，在大有可为的年华里，应当牢记五四精神，紧随时代命脉，在实践、创新中传承和发展“新五四精神”，做时代的先锋和新纪元的开拓者，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

参考文献：

[1]胡献忠.“五四”的百年沧桑与青年的历史担当[J].青年探索，2019（1）：51-59.

[2]李少兵.爱国、启蒙和文艺复兴——五四运动的定性及其历史解读[J].北京师范大学学报（社会科学版），2005（3）：102-108.

作者简介：姚雪琦（1998-），女。