基于微信公众平台的计算机教学辅助系统设计与实现

摘要：现阶段，网络技术得到大范围的普及和应用，并推进智能化手机发展，特别是手机已经成为重要的通信设备，智能手机因其具备的可视化和快捷性等优点，受到人们的青睐。智能化手机中微信重要的APP之一，在社交中发挥重要作用，微信公众号具备兼容性与互动性，在社交媒介领域内占据一定份额。本文将分析计算机系统融合微信公众平台的设计方案。

关键词：微信公众号;计算机教学;辅助系统

在互联网技术快速发展的同时，智能化手机得到广泛普及，成为重要的通讯设备。学生与年轻群体为运用智能化手机的群体，微信软件具备趣味性强和快捷等优点，吸引较多的年轻人群。在计算机技术、教育事业、互联网和通讯技术发展的同时，微信公众号广泛应用在计算机辅助系统中，对有效开展教学活动具有促进作用。

一、微信平台下计算机教学系统特点

（一）交流方式多样化

将计算机辅助系统和微信公众号有效结合，可交流传递各种信息，为学生和教师沟通交流提供便捷性，转变利用文字交流信息和沟通信息的弊端。用户可以结合自身需求确定交流信息的方式，促使交流过程充满乐趣，突破传统文字交流的无聊和乏味。计算机辅助系统具有多种类型的交流信息模式，为用户提供选择多种交流方式的机会，并且微信公众号接口信息类型更加丰富。

（二）教学功能灵活性

计算机辅助系统主要是将微信公众号作为基础，当作辅助教学的手段，从而可提升教学效果。教师在课堂教学中扮演执行者，学生为消费者和受益者。计算机辅助教学系统具备价格实惠、低廉的优势，仅需支付上网产生的流量费用即可。利用网络发送课堂教学的信息，从而设计并确定教学内容，开展教学活动便可。“松耦合”衔接方式将客户端和服务器相结合，利用编程接口，在平台上便可完成人机交互，增添部分新功能。当添加新功能之后，便可不对客户端重新开发，合理调用开发接口，便可增加新的功能，大大减少建设成本。

（三）延伸教材内容

计算机辅助系统在应用的过程中具有编辑性，利用计算机教学系统将课堂内容发送至微信公众号，学生可不用受到时间和地点的限制，只要通过手机便可查阅学习。当遇到难以理解的知识，只要打开微信公众号翻阅有关问题，或者将信息发送至教师请教便可，这种手段将课后学习和传统课堂相融合，突破空间和时间的限制，提升学习效率。

二、微信公众平台下计算机辅助系统设计方案

（一）身份验证函数

微信为一种软件，需设计编程。在设计编程的过程中可运用到大量的字符串和语言，并且在开发中还会运用到“Token字符串”，其中Token又被称为“访问令牌”。控制操作访问系统的对象，开发者可任意设定字符，但是在字符串中不应添加特殊符号。在管理的界面上边可完成设计字符串的工作，在服务器中便可看到和微信公众号相关联的字符串，字符串相当是保证服务器信息的密匙，这样便可准确的判定服务器信息是否具有真实性。具体设计的验证函数详情如下：

PrivatefunctioncheckSignature（）

{

$signature=$-GET[〝signature〞];

$timestamp=$-GET[〝timestamp〞];

$nonce=$-GET[〝nonce〞];

$token=TOKEN;//这里修改为设定的字符串

$tmpArr=array（$token，$timestamp，$nonce）;

Sort（$tmpArr，SORT-STRING）;

$tmpStr=implode（$tmpArr）;

$tmpStr=shal（$tmpStr）;

If（$tmpStr==$signature）{

rerurntrue

}else{

Rerurnfalse

}

（二）信息咨詢模块

利用信息咨询的模块，既可以查阅和课堂教学内容相关联的资料，又可以查阅和教学活动相关联的信息，便于及时发送信息，为课堂教学做好充裕的准备。除此之外，还可为学生自行下载课程表和成绩表等信息提供便捷，从而突显其具备的实时性和高效性特点。当发布微信账号后，学生可自行通过手机客户端搜集公众号，学生关注后借助咨询服务，待服务器接收到请求后，便可自行搜集信息，形成相对对立的数据，通过特定形式，将信息发送至平台，供查阅者浏览。

（三）视频信息

当前，回复教学信息比较方便，主要是用户发送视频链接，用户自动点击视频的页面，便可观看视频，为顺利开展课堂教学提供保障，为教师通过多重选择，促使学生和教师利用微信平台便可实现沟通交流，突破空间和时间的局限。利用平台进行面对面教学，学生可以实现分享，从而发挥教学视频的交互性，让教师在教学的过程中找到教学的灵感，从而促使学生成为真正的受益者。视频是教学利用网络实施教育的重要材料，并且教师可在结束课程后，利用多媒体技术保存视频，利用计算机辅助信息将视频信息发送至微信公众号，为学生在课后回顾复习课堂教学内容提供便捷，达到“温故而知新”的效果。

（四）保存微信记录

在注册微信公众号的过程中，接收的信息和发送的信息仅可保留五天。基于课堂教学角度出发，应该保证信息具备永久性的特点，若不能满足这一要求，也需要确保信息可以保留一段时间。因此必须保证微信公众号的完整性，从而更好的满足学生学习和教师教学的需求，存放信息记录，需要通过建立数据库实现。当真正的能够将信息记录保存一段时间，学生便可在有效的时间内进行翻阅或者自行保存，为学生今后学习提供便利。

三、结语

综上所述，本文将微信公众号为基础，将辅助系统作为主线，从而将微信公众号与教学模式创新融合。本文首先分析了微信公众号下计算机教学系统的特点，随后基于微信公众号设计辅助系统，得出身份验证函数和、信息咨询模块和视频信息。将微信公众号和计算机辅助系统相结合，可吸引学生的注意力，促使教学课堂顺利进行，让学生更好地掌握课堂知识。

参考文献：

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[2]李瑞强.基于微信公众平台的计算机教学辅助系统设计与实现[J].电脑与电信，2016（06）：43-45+54.

[3]吴红刚.基于微信公众平台的计算机教学辅助系统设计与实现[J].中国管理信息化，2015，18（03）：220-222.

作者简介：余群（1989-），女，汉族，江西景德镇人，本科，助教，毕业院校：江西科技师范大学，从事计算机教学。