大数据背景下信息与计算科学专业实践能力培养研究

安立奎　韩丽艳

摘 要：信息与计算科学是一个实践性较强的专业，本文通过对大数据背景下的信息与计算科学专业的实践能力培养进行研究，设计了培养该专业学生实践能力的实施方案，为大数据时代下的该专业的新工科课程改革和实践能力培养提供支持。

关键词：新工科;数据科学;人才培养;实践能力

中图分类号：G642文献标识码：A

信息与计算科学专业是结合计算数学、信息科学及运筹与控制技术的新兴专业。随着社会不断进步和大数据时代的来临，信息与计算科学这个专业受到了广泛关注。大数据时代背景下，信息与计算科学专业不仅要培养学生的数学基础，还要培养学生运用现代信息技术、计算机技术的能力[1-2]。目前信息与计算科学专业的学生的综合实践及动手能力不足，实际能力结构与市场需求脱离。应当加强对信息与计算科学专业学生的专业基础能力、专业应用能力和专业拓展能力的培养，为其成为一名优秀的实用型人才奠定良好基础。

1 构建丰富的实践教学体系

随着大数据时代的来临，数据科学深刻地影响着我们的工作和生活。2015年开始，高校纷纷开设“数据科学与大数据技术”专业[3]，随之信息与计算科学专业的研究也更加偏向于对数据的加工处理。

面向大数据时代，结合未来信息科学与技术人才要求，学院同行业教育集团进行“产-教”合作，对开设的课程、教学模式等进行改革，构建下面实践教学体系：（1）以数学分析、高等代数、离散数学、概率统计等为主体的数学专业基础能力;（2）以数值分析、数学模型与实验、信息论、计算机图形学等为主体的应用能力;（3）以算法分析与设计、云计算、数据挖掘等大数据分析和处理能力。信息计算科学专业以计算思维训练为主，结合计算机技术和大数据进行实践教学，这种新的实践教学体系符合社会发展要求，实现了对于创新型人才的培养。

2 建设高水平的实践教学队伍

新的实践教学体系和内容需要一支适应教学的专业化实践教学队伍。要想培养出适应社会经济发展的应用型人才，首先要求教师要有良好的职业素养，较强的专业化发展源动力。其次教师要有宽泛的知识储备，精深的专业研究能力，还要具备较强的实验教学能力。最后，还要注重为教师专业化能力提高提供条件，例如：培养教师组织和管理教学能力，驾驭教学内容能力，知识信息传送能力和研究能力等。

主要通过“引进来”和“走出去”两个方面来加强信息与计算科学专业实践教师队伍建设。“引进来”就是引进一批高水平的具有博士学位人员和企业拥有丰富实践经验的兼职人员，邀请一些资深的专家、教授和企业工程师来校作报告，吸取其先进的教学经验和实践经验;“走出去”就是加强对现有在职教师的进行培训，培养一批“双师”型人才，鼓励在职教师攻读博士学位，到国内知外知名高校访学、交流，到企业参加实训来加强自身的实践能力。

3 组织多方位的实践活动

信息与计算科学专业在大数据背景下要采取灵活多样的教学活动，来满足不同水平和需求的学生要求，从多渠道培养和提高学生的应用能力。

3.1 加强学生的实践教学

对于信息与计算科学专业的学生来说，知识储备和实践能力同样重要，两者是相互促进相互影响，理论知识为实践练习提供指导，而实践练习又可以加深对理论知识的构建，在学生完成理论课程学习后，应当充分利用各种实验室和平台，安排相应的实践内容，及时训练学生的动手实践能力。

3.2 组织学生参加科技竞赛

目前，教育部、教育厅、学科或专业教学指导委员会、各类协会等都开展了越来越多的与信息与计算科学专业有关的科技类竞赛活动[4]，如全国大学生数学建模大赛，中国大学生程序设计竞赛，新兴科技+互联网创新大赛等，这些大赛为学生提供了培养和检验学生实践能力的平台，学生在竞赛中学到里很多课堂上没有的东西，如分析问题、解决问题的能力、文案撰写能力、路演表达能力、团队合作意识培养等，从而提高了他们的就业竞争力。

3.3 鼓励学生参加社会实践活动

很多专业上的理论知识需要在实践中理解，目前社会上定期举行一些与信息计算相关的实践活动来促进大家的交流。在日常学习中，学生们要多多参加一些社会调研、公益劳动等实践活动，在实践中，理解、掌握知识，并将其转化为自身的能力。为此，学院与多家专业相关企业进行了各类型的合作，为学生提供了大量的实践和创新机会。在校学习期间，通过创新创业创造学分的硬性要求推动学生参加各类实践活动。在寒暑假阶段，让学生进入与本专业相关的企业进行见习或定岗实习，在实践中寻找自身的不足，不断积累实践经验，从而全面提高自身的实践能力。

3.4 要求学生参加毕业实习

毕业实习对信息与计算科学专业的学生来说非常重要，学生们在实习的过程中能够将理论与实际相结合，直接参与公司的项目开发，从而达到了学以致用。实习情况直接影响了毕业以后的就业能力，学生只有积极、主动的参加毕业实习，将学到的知识转换为实际工作能力，才能全面提高自身的就业竞争力。

4 结语

随着信息时代的来临，社会对大学毕业生的动手实践能力的要求越来越高，大数据背景下信息与计算科学专业必将适应市场的需要，注重人才中实践能力的培养，使得专业发展更具特色和活力，为社会培养出一大批优秀的信息技术方面的实用型人才。

参考文献：

[1]刘淳安.大数据时代信息与计算科学专业课程体系优化改革与实践[J].高教学刊，2016：70-74.

[2]侯丽英，郭爽，张丽，等.信息与计算科学专业课程教学改革研究[J].辽宁工业大学学报（社会科学版），2009，11（1）：128-130.

[3]段炼，方贤文.大数据背景下信息与计算科学专业人才培养的探索与实践[J].电脑知识与技术，2017（11）：100-104.

[4]王恒友，高雁飞.依托科技竞赛提升信息与计算科学专业竞争力的研究[J].教育教学论坛，2015：91-192.

基金项目：辽宁省普通高等教育本科教学改革研究立项（辽教函[2018]471号）; 渤海大学校级教改立项项目（BDJG-18-YB-C-21）

作者简介：安立奎（1978-），男，硕士研究生，讲师，研究方向為实时计算，教育理论。