将微课融入小学英语分层教学中的应用研究

文 东莞市寮步镇凫山小学 王巧嫦

小学是学生学习英语的基础时期，但常常由于缺乏真实语言环境练习、学习能力差异等原因，学生成绩出现分化现象。因此，在慕课环境下，将时间短、知识精简化、重难点突出的微课融入小学英语分层教学中，有利于实现学生的个性化学习、教师的层次化教学，从而提高小学英语课堂教学效率。

一、慕课环境下的微课小学英语分层教学

微课，是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及拓展素材的结构化数字资源。微课的特点可以用“短、小、精、悍”四字来形容。另外，微课有着内容精简、知识重难点突出的优势。

在慕课环境下，结合微课的小学英语分层教学，可以进行师生互动、学习内容在线共享、讨论，并能实现多样化评价和教学信息数据及时反馈。学生可以突破时间和空间的限制，进行个性化学习。教师能够根据学生学习数据的反馈，及时制定分层教学目标，提高英语教学效率。

二、微课在小学英语分层教学中的意义

1.分层教学，增强英语学习自信心

传统的班级授课制由于时间、空间等条件的限制，教师只能根据班级学生平均学习水平来制定教学目标和教学策略。这样的教学模式只能满足大部分学生的学习需求，却不可避免地忽视了学生的能力和个性差异，不利于学生的全面发展。在分层教学中，根据学生学习水平差异性制作难易程度不同的英语微课，并利用慕课云平台将微课推送给学生。学生可以根据自身情况选择适合自己的微课进行重难点知识的预习、操练、巩固和拓展，使不同学生在学习过程中都能有所收获。微课在小学英语分层教学中的运用，在客观条件下能最大限度地满足不同学生的学习需求，增强学生英语学习的自信心。

2.针对性教学，提高课堂教学效率

在慕课云平台的支持下，教师的教学记录、学生的学习情况等，都可以通过统计功能实现数据可视化。教师能从学生学习数据中及时了解学生对重难点知识的掌握情况，并及时调整教学策略，使教学内容更有针对性。通过微课，教师在课堂上能够针对学生情况展开差异性教学，并且课后能针对不同学生学习效果实现进一步的层次性辅导，让英语课堂教学更有针对性，从而达到“因材施教”的目的，提高课堂教学效率。

3.个性化学习，培养学生自主学习能力

传统英语课堂受应试教育影响，教师常常把教学重心放在英语语法的讲解和词汇的积累上，导致学生英语学习积极性较低。微课通过简洁明了的语言将知识展示给学生，形式丰富有趣，不仅课堂上能够激发学生的英语学习欲望，课后的微课分层拓展学习，也能引导学生自主探究课外知识，培养学生的自主学习能力。

三、巧用微课，实施英语分层教学

1.课前微课分层预习

课前预习有利于学生初步感知新知，为课堂教学提供良好的学习基础，有利于提升课堂教学效果，对课堂教学具有非常重要的影响。课前，教师可以根据学生的实际学习情况制定分层教学目标，从而制定不同层次的预习微课，这样有利于不同层次学生都能达到良好的预习效果，为新知识做好铺垫，让学生能够更好地参与到英语课堂学习过程中。

2.课中微课分层操练

学生通过课前微课学习，对新知掌握程度不同。在慕课云平台的支持下，教师可通过学生课前微课预习数据了解学生预习情况，从而制作层次性微课进行课堂分层教学。基础较弱和基础较好的同学能通过分层式微课拓展本课重难点知识，这样的分层操练有助于提高各个层次学生的英语学习能力。教师通过微课进行英语分层教学也有利于提升教学质量和教学效率。

3.课后微课分层拓展

一节课的时间有限，这时，课后微课就能帮助学生突破时间、空间的限制，巩固拓展知识重难点。对于课堂教学过程中发现的问题，教师课后可针对性地制作微课进行讲解，帮助学生突破难点知识；对于课堂知识掌握较好的同学，教师可制作课后拓展型微课。利用课后微课实施分层拓展，有助于实现学生个性化学习，提升学生自主学习探究能力。

随着慕课时代的到来，将微课运用到小学英语分层教学中，不仅能够缓解学生英语学习分化现象，而且还能有效提高课堂教学质量。在小学英语课堂教学中，教师应不断发挥微课的优势，促进分层教学的有效开展，努力探索高效小学英语课堂教学模式。