高职院校开展教职工文体活动的不足与对策——烟台三所高职院校工会文体活动调查思考

秦万山，赵颜成，张春美，吴志远

(烟台职业学院，山东 烟台 264670)

教职工文体活动的开展，作为精神文明的一种展现形式，文化建设的一种承载方式，提高教职工身心素质的一种重要途径，已经成为各高职院校工会的重要工作[1]。本文对烟台职业学院、烟台工程职业学院、烟台汽车工程职业学院三所高职院校工会文体活动开展情况进行调查研究，总结教职工文体活动的重要意义，探究开展教职工文体活动的不足与对策。

1 调研方法

烟台职业学院、烟台工程职业学院、烟台汽车工程职业学院工会文体委员会的同志一起座谈，沟通信息，总结教职工文体活动的重要意义，探究开展教职工文体活动的不足与对策。组织烟台职业学院各分会文体委员座谈，征求意见及建议。开通烟台职业学院各分会联络员微信群，征求意见及建议。

2 开展教职工文体活动的重要意义

2.1 促进校园和谐建设

高职院校教职工群体中，必然会产生和存在各种矛盾，如果不及时进行疏导、释放和调和，矛盾必将激化、扩大。校园文体活动的开展，对和谐校园建设具有重要的作用[2]。校园的和谐建设以及影响校园和谐发展的关键，就在于能否及时地、恰当地处理好教职工之间的关系，以缓解教职工之间的矛盾。通过工会组织丰富的文体活动，为院校教职工创造一个互相交流的机会。教职工在参与文体活动过程中，增加了了解，增进了友谊，加强了之间的协作关系，教职工之间的沟通更加紧密。由此利于化解教职工在工作和生活中存在的一些矛盾，达到促进和谐校园建设的目的。

2.2 培养教职工的团队精神

院校教职工每个人都有不同的岗位，所担任的职务也有所不同，整个教职工队伍可以看成是一个社会团体，因为每个人有不同的个性，不同的爱好，不同的兴趣，但这些人又同在一个环境工作，需要共同合作来完成工作[3]。通过组织教职工参加各种大型团体性的文体活动，能够培养教职工的集体荣誉感，培养教职工团结协作、积极奉献的精神。将共同协作、服务大局的集体观念带到工作中，齐心协力为实现院校发展目标贡献力量。

2.3 提升宣传力度，扩大学院影响

随着社会的不断发展，培养高素质全面发展的人才已经成为教育工作的首要任务。在紧抓教学质量的同时，要做到全面发展，对文体活动的开展也不容忽视[4]。学院是一个人才聚集的高地，每个教职工都有各自的特长。应发挥教职工的专长，积极组织教职工参加省、市、区各级举办的各类文体比赛。借助比赛平台，既能更好地展示教职工高超的竞技水平和良好的道德风尚，更能扩大提升院校的良好影响。

2.4 提升教职工身心素质

院校的教职员工大部分是脑力劳动者，不乏高端人才，在对教学或科研项目进行研究时，往往需要承受很大的压力。工作环境都是在办公区，或者长期面对电脑文件和黑板这种枯燥环境。工会通过组织开展文体活动，让教职工从办公室的环境走到户外，提高自身的体能，弥补了在办公室工作时运动量的缺失。文体活动不仅能强身健体，有效的缓解工作中的疲劳，更能使教职工身心愉悦放松。拥有良好的身心素质，才能以饱满的精神状态更积极地投身于事业当中。

3 调研中反映的不足

3.1 教职工活动室管理不到位，利用率较低

高职院校大都设有教职工活动室。作为为教职工服务的场所，本应广为宣传，人人皆知，但实际上少有宣传。只有一些乐于参加文体活动的教职工会主动到活动室，对于一些不太感兴趣的教职工，知晓度小[5]。活动室的管理员不能主动热情、全面周到地进行服务。活动室的器材少而陈旧。到活动室进行活动的教职工不多，没有达到建立活动室的目的。

3.2 体育活动相对单一

开展文体活动的初衷是鼓励教职工参与其中，但体育活动以竞技类比赛居多，竞技类体育活动成为教职工之间竞赛的平台，有些教职工利用这一平台突出自己的特长，多次反复参加比赛，而一些没有专业特长的教职工无法参与其中，失去了体育活动本身的意义。另外，竞技类体育活动容易造成意外伤害，不适宜于较高年龄段的教职工。体育活动形式不够丰富，对于乒乓球、排球、足球等比赛项目，工会连续多年组织相同类型的活动，没有根据高校教职工的特点推陈出新，使教职工失去新鲜感，失去参加活动的兴趣。

3.3 教职工参与集体活动积极性不够高

一方面由于教职工大部分时间都用于教育教学，还要参与一些科研项目的开发或学术交流工作，导致本身工作任务繁重，很少有更多的精力参加文体活动；另一方面一些教职工对文体活动的内涵没有做到深入了解，缺少参加文体活动的动力。

3.4 管理体制僵化，基层工会主动性、积极性不高

院校工会权利集中，从文体活动方案的制定，到文体活动的组织以及奖品的发放，都由工会负责，基层工会没有主动权和主动性。

3.5 安全工作意识不强

工会在组织文体活动时，不注重文体活动的安全工作。体育器材的检查随意性较大，文体活动前没有制定应急预案，教职工在活动中存在受伤情况。

4 高职院校开展教职工文体活动策略

4.1 充分发挥教职工活动室的作用

建立健全教职工活动室的管理制度，提高教职工活动室的服务质量。从活动室的环境到器材，安排专人进行管理，对器械进行定期维修。了解教职工的喜好兴趣，适当增加体育器械，进而丰富教职工的活动内容[6]。鉴于教职工的工作内容不同，工作时间有差异，业余活动时间也不同，适当延长活动室开放时间。

4.2 简政放权，让各分会自主开展文体活动

发挥各分会的主动性和积极性，把组织权和资金权放给各分会。在院校工会的宏观指导下，各分会根据自身实际，设计和组织各自的文体活动。让每个层面的教职工都能参与到活动中，扩大文体活动的参与群体。

4.3 组建文体协会，发挥文体协会的作用

发掘部分具有专长、热心公益的教职工，组建各类文体协会：在体育活动方面组建教职工足球队、羽毛球队、乒乓球队、排球队等运动队，在文艺方面组建教职工合唱队、舞蹈队、器乐队、表演队等文艺队。通过组建各种文体协会，作为开展校园文化建设的骨干和基础，让有专长的教职工在文体活动中充分发挥特长，以点带面，带动普通教职工投身到校园文化活动中去，让有共同爱好的人共同发展[7]。可以由各分会承办院校的文体活动，院校工会给与政策或资金的支持。

4.4 有重点的资助和扶植品牌项目

坚持精品战略，选拔培养条件较好、影响较大的骨干协会，作为学校的品牌项目，给予更多的关照和支持，这样既使工会文体活动突出特色，又能形成校园文化名片。例如：烟台职业学院的羽毛球队多年参加市、区级比赛，多次获得该项目的冠军，形成烟职文化品牌。

4.5 重视和加强安全工作

院校工会组织开展文体活动，要把教职工的生命安全放在第一位。要建立器械检修制度，定期对器材进行检查和修理。要在赛前做安全工作动员，提高赛前教职工的安全防范意识。要制定文体活动安全工作预案，防患于未然。

4.6 加强宣传，加大发动力度

举办竞技类文体项目，对比赛当中表现优秀的活动骨干教职工进行表扬和鼓励，以活动骨干教职工为标杆，鼓励教职工积极参与。对有技术含量的竞技比赛项目，设立培训班，方便培训技能，也能扩大影响。发挥两级工会的宣传优势，积极营造以工会为主导、各基层工会为主体、全体教职工共同参与的浓厚氛围。

4.7 创新活动内容、方式

在教职工文体活动的不断开展中，既要巩固既有的教职工团体，又要吸引新的教职工参与进来。作为院校教职工文体活动，不仅展现给社会，更是展现给学生，为学生起到标榜作用。创新的活动方式是必要的，但创新的形式并不能只注重于新，要在新的基础上找到最适合的方式[8]。文体活动的多样性决定了文体活动的不同形式，将集中活动与分散活动相结合，大型活动与日常活动相结合。工会扎根基层，要以教职工为主体，按照“重点活跃基层，突出群众性”的原则，创造教职工喜闻乐见、乐于参与的活动形式。