高校学生科技创新项目到学科竞赛人才培养探究

谢海波

摘  要：高校学生科技创新项目是以大学生为主体，考验大学生动手实践能力和创新能力的实践活动，是高校实现培养学科竞赛人才的有效途径。通过科技创新项目活动，可以充分调动学生的积极性和主动性，激发学生学习兴趣和潜能，提高学生综合运用理论知识和实踐知识的能力。同时，也为培养学科竞赛人才奠定了人才基础，促进了高校创新人才的培养。高校如何实现从学生科技创新项目到学科竞赛人才培养，是现阶段亟需解决的问题。本文结合科技创新项目与学科竞赛的内容特点，通过科技创新项目对学科竞赛人才培养的作用与意义，以及科技创新项目促进学科竞赛人才培养的途径两个方面，分析研究了科技创新项目对学科竞赛的影响，以解决高校学科竞赛人才培养的难题。

关键词：高校学生  科技创新项目  学科竞赛  人才培养

中图分类号：G641                             文献标识码：A                     文章编号：1674-098X（2020）10（a）-0186-03

Abstract： The science and technology innovation project of university students is a practical activity which mainly tests the practical ability and innovation ability of university students.It is an effective way for colleges and universities to train competitive talents. Through the activities of science and technology innovation projects， students'enthusiasm and initiative can be fully aroused， students'interest and potential can be stimulated， and students'ability of comprehensive application of theoretical knowledge and practical knowledge can be improved. At the same time， it also lays a foundation for cultivating the talents of subject competition and promotes the cultivation of innovative talents in colleges and universities. It is an urgent problem to solve how to realize the cultivation of talents from students'science and technology innovation projects to subject competitions in colleges and universities. This paper combines the content and characteristics of the science and technology innovation project and the subject competition， through the function and significance of the science and technology innovation project to the subject competition talent training， and the way of the science and technology innovation project to promote the subject competition talent training， this paper analyzes and studies the influence of science and technology innovation projects on the subject competition， in order to solve the problem of the subject competition talents cultivation in colleges and universities.

Key Words： College students; Science and technology innovation project; Subject competition; Personnel training

1  高校学生科技创新项目与学科竞赛

1.1 学生科技创新项目

大学生科技创新项目是大学生团队在指导教师的领导下，自主完成的具有创新性和关键技术研究开发，处于科技前沿的科技类项目活动。现阶段，我国科技创新项目主要包括三大类：基础研究项目、应用研究项目、实验发展类项目。其中，基础研究科技项目多以基本理论和新知识进行实验性或理论性的研究，一般不以实际应用为目的;应用研究科技项目主要针对现实生活的实际问题，以实际应用为目标;实验发展类科技项目主要是综合理论知识和实践知识，对现有的产品和材料等进行改进，其目的同样以实用性为主。开展各类型的科技创新项目活动，有利于调动大学生的潜在创新意识，提高大学生的创新能力，对培养学科竞赛人才，实现民族自主创新有着重要的意义。

1.2 学科竞赛

学科竞赛一般以现实生活中的实际问题为研究对象，主要考验参与者在规定时间内综合运用学科理论知识和实践知识的能力，是实现培养学生创新意识，提高学生创新能力的有效途径。

学科竞赛多以考察学生学科专业知识为出发点，要求一般采用具有现实意义的问题要求学生在规定时间、空间内，完成对问题的探究并拟定出解决方案或制作出作品。目前，國内高校学科竞赛主要包括数学建模竞赛、结构实际竞赛、机械设计竞赛，以及电子设计竞赛四大学科，分为专业类竞赛、学科类竞赛和综合类竞赛。学科竞赛形式多样，不局限于个人或团体，竞赛时间也因不同学科不同内容可分为临时竞赛、一年一届竞赛或三年两届竞赛。其内容具有实践性，竞赛的成果具有创新性。

2  科技创新项目对学科竞赛人才培养的作用与意义

2.1 有利于培养学科竞赛人才的创新意识

高校学生科技创新项目一般由教师主持，学生为主体的实践活动，是一项真正实现理论与实践结合的活动，具有一定的实际意义。科技创新项目，强调主动性和创新性，需要学生利用所学的理论知识和技术去解决现实中的问题。在实践活动中，学生必须学会综合运用理论知识和实践知识，并对这些知识进行拓展和延伸。这一过程，使得学生们的自身创新思维意识得到了有效提升。学生通过不断参加科技创新项目活动，创新意识不断提高，为成为学科竞赛人才奠定了基本的创新思维意识。因此，科技创新项目对学校培养学科竞赛人才产生了积极的促进作用。

2.2 有利于培养学科竞赛人才创新能力

高校的现行教育模式主要以强化学生接收知识以形成专业技术能力为主，导致学生重课本、轻应用、少实践，缺乏主动性和创造性，而科技创新项目通常以实践活动的形式开展，具有明确的目的性和创新性，学生想要达到已定高质量、高水平、高标准的目标，收获项目成果，必须具备独立思考的能力和创新能力。从这一方面来说，科技创新项目弥补了现行教育的模式的不足，强化了学生的创新能力。学生的创新能力是学科竞赛考察的主要内容之一，当学生在科技创新项目中积累了经验，创新能力得到不断提升，那么在学科竞赛中一定会取得优异成绩。因此，科技创新项目有利于后期培养具有创新能力学科竞赛人才。

2.3 有利于提升学科竞赛人才专业实践能力

高校科技创新项目是面向学生的科技创新活动，是提高学生专业实践能力的重要平台。学生在参与科技创新项目活动中，需要通过自主学习和查阅资料以解决实际问题。整个过程，考察了学生应用理论知识的能力，培养和锻炼了学生的专业实践能力，激发了学生对自身潜力的开发，为今后成为学科竞赛人才打下了坚实的基础。

2.4 有利于培养学科竞赛人才的团队精神

大部分的科技创新项目是多人组成的团体活动。在活动中，所有参与人员需要围绕同一个目标进行研讨和实践，各个成员可以提出自己的意见，也可以对他人的创意进行讨论推翻，这个时候团队之间的合作就显得尤为重要。通过科技创新项目活动，团队各个成员之间进行了系统的分工和密切的合作，培养了学生的团队精神，而团队精神，是学生参加学科竞赛必备的基本素质之一，只有具备团队精神的参赛者才可能在竞赛中取得优异成绩。因此，科技创新项目有利于培养学科竞赛人才的团队精神。

2.5 有利于提高学科竞赛人才的综合素质

科技创新项目对学生综合素质要求较高，既要求学生有扎实的理论知识作为基础，同时也强调学生科学严谨的工作态度和良好的心理素质，最后还要有分析问题、解决问题的综合能力。因此，参与科技创新项目，有利于提高学生的综合素质。

科技创新项目中，学生既是项目的主要参与者，也是最大的受益者。通过参与科技创新项目，学生的创新意识、创新能力、专业实践能力、团队精神、综合素质都得到了有效的提升，为培养学科竞赛人才打下了坚实的基础。

3  通过高校科技创新项目促进学科竞赛人才培养的途径

高校科技创新项目对学科竞赛人才培养起到了非常大的促进作用，但由于这些项目具有特定的研究内容，需要完善的配套硬件设施支持以及专业团队的建立。因此，解决硬件配套设施缺失等问题，有利于确保科技创新项目长期持续开展，为培养学科竞赛人才奠定基础。

3.1 建立完善的管理机制与激励机制

长年以来，高校学科竞赛人才匮乏，除了硬件设施跟不上发展需要等因素以外，缺乏完善的管理机制与长效的激励机制也是影响科技创新项目人才输出，导致学科竞赛人才匮乏的重要原因。因此，高校应建立完善的管理机制与长效的激励机制。

3.2 注重能力与团队精神培养

科技创新项目，相对于传统教学方式，更注重学生的动手能力、实践能力和团队协作能力，强调教师的指导能力、科研能力。因此，科技创新项目对学生和教师能力的培养以及团队精神的培养具有积极的促进作用。教师在投入科技创新项目的过程中，会有意识地将创新活动与学科竞赛活动进行结合，为培养学科竞赛人才总结了经验，提高了自身指导能力。学生在参与科技创新项目的过程中，一系列学术性的交流活动提高了他们对学科发展的兴趣，拓展了他们知识面，使他们整体的竞争能力、创新能力和实践能力得到快速提升，为成为优秀的学科竞赛人才打下了坚实的基础。

另外，科技创新项目多以团队形式开展，在项目实践中，各成员之间需要时刻对项目进程、项目发展方向等内容进行交流整合，并根据各自分工完成相关的工作。因此，拥有团队精神是每个成员必备的基本素质。当一个项目结束后，各成员逐渐形成相互帮助、团结协作的默契。这种默契增强了参与学生的团队精神和责任心，有利于培养学科竞赛人才的团队精神。

3.3 加强团队梯队建设

科技创新项目成立的目的，一方面是为了引导学生发挥主观能动性去解决具有现实意义的问题，另一方面也是为了培养学生对学习知识的兴趣和实践动手能力。在一项科技创新项目中，参与学生因个人知识积累不同、实践能力不同，在团队中所负责的内容也不同，因此指导老师需要通过分析学生各自擅长的领域，组建一支高素质水平队伍，增强团队的梯队建设，有效保证团队经验延续性。事实证明，一支高素质水平的团队往往可以吸引更多的投资和人才的投入，从而为培养学科竞赛人才创造了有利的条件。通过科技创新项目，有效优化了高校学科专业人才，加上了团队梯队建设，进而推进了高校学科竞赛团队组建工作，积极促进了学科竞赛人才培养。

除了建立完善的管理机制与激励机制、注重对学生能力与团队精神培养、加强团队梯队建设，高校还应建立完善科技创新项目的实验基地，在为学生创造良好环境的同时，为学生提供一个丰富的创新实践平台，实现为学科竞赛培养优秀人才。

4  结语

综上所知，高校学生科技创新项目是学科竞赛人才培养的有效载体。开展科技创新项目活动，有利于促进参与学生的潜能开发，培养他们的创新思维意识和团队意识，提高学生的综合素质，推动学科竞赛人才培养。但值得注意的是，从科技创新项目到学科竞赛人才培养是一项系统工程，不是一朝一夕就能实现的人才的转化，其间需要时间和过程，同时还需要学校、老师以及学生的密切配合和相互合作。

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