应用型本科高校城市管理专业人才培养模式探析

李辉 姜文 王福海

摘  要：在我国城市化进程快速推进的背景下，城市管理专业具有非常广阔的发展前景，但其作为一个年轻的专业目前尚未形成较为成熟的人才培养模式。本文以重庆工商大学融智学院城市管理专业为例，从培养定位、培养特色、培养成效等方面，深入探讨了财经类民办应用型本科高校城市管理专业特色培养模式，旨为其他高校城市管理专业发展提供参考和借鉴。

关键词：城市管理  财经类  应用型高校  培养特色

中图分类号：G642                             文献标识码：A                   文章编号：1674-098X（2020）10（b）-0228-03

Abstract： Under the background of rapid urbanization in China， the major of urban management has broad prospects for development. But as a young profession， it has not yet formed a more mature talent cultivation mode. The article， taking the major of urban management of  Rongzhi College of Chongqing Technology and Business University as an example， explores the training mode of the specialty of urban management in the finance and economics private Applied Undergraduate Colleges and universities from the aspects of training orientation， cultivation characteristics， cultivation path， cultivation effect and guarantee mechanism. The purpose of this paper is to provide reference for the development of urban management major in other universities.

Key Words： Urban management; Economic universities; Applied universities; Training characteristics

近几年，城市管理专业建设和培养特色引起了专家学者们的高度关注和谈论，针对不同背景下的高校城市管理专业建设模式进行了大量的对比分析研究。如何进行城市管理专业应用型人才培养模式研究，如何提高城市管理学生的实践与创新能力，如何差异化体现城市管理专业办学特色等方面，为全国各高校城市管理专业建设和人才培养提供了很好的借鉴。作者以重庆工商大学融智学院为例，对财经类民办应用型本科高校城市管理专业进行了深入的探析，深挖其培养特色，希望借此为同类高校城市管理专业的发展和培养特色提供一些有价值的参考。

1  专业概述

重庆工商大学融智学院城市管理本科专业，自2015年开设于信息工程学院以来，截至目前城市管理专业共开设了4个年级，一级一班，学生总人数100多名，授课教师10名，其中，博士学位教师有2名，教授2名，副教授2名，讲师6名。本专业教师承担多项国家和省部级科研课题。

2  培養定位

本专业培养学生适应我国新型城镇化建设以及城市现代化发展需要，掌握现代城市管理学、城市规划基础、城市空间信息技术应用、智慧城市管理与运营等基本理论和专业技术方法，具备现代城市运营管理技术与方法以及先进管理理念与能力。毕业生是能够在城市规划部门、国土房管单位、城市公用事业管理单位、城镇社区、城市社会团体以及教育科研部门等相关企事业从事城市建设和管理工作的高素质应用型复合人才。

3  培养特色

不同的背景差异导致各高校开设城市管理专业方向和目标也存在一定的区别，形成了各具特色的培养模式。城市管理本身是一个多学科交叉领域，由于当前的社会组成形态越来越丰富、复杂，社会、经济、生态结构也形成了庞大的组织网格，它们之间又是一个有机整体，相互间互为联系又相互影响组成了城市系统。由此带来的对城市管理专业的培养要求不断提高和对城市管理水平的要求越来越高，才能适应复杂的城市系统结构。因此，各高校的城市管理专业的培养方式必须要适应社会的需要和发展，根据自身的实际情况，深入探索培养方式，形成有自身特色的城市管理专业培养模式，为其发展融入永久的新鲜血液。重庆工商大学融智学院是一所民办应用型的财经类本科院校，具有鲜明的办学特色和培养模式，在前期的调研和讨论过程中，我们发现了其城市管理专业的培养特色主要表现为以下几个方面。

3.1 “课程群”课程体系特色

鉴于城市管理专业属性与我校办学背景，在满足学科基础课和专业主干课的基础上，该专业设置三个选修课程群，它们分别为：城市规划课程群、市政管理课程群以及智慧城市及城市空间信息课程群，具体见图1。

3.2 “双师型”特色

重庆工商大学融智学院城市管理专业师资力量雄厚，打造了“一体两翼”师资团队：一体：指在全国知名高校中具有很高的学术威望和海外留学归来的博士、硕士组成的优秀教师队伍，担任理论课教学;两翼：一翼是指本校和其他高校的优秀教师组成的主攻学术教学的教师队伍，也是科研带头人，另一翼是指全国各大知名优秀企业的高层领导组成“双师型”团队，负责本专业的实践教学和就业指导。目前该专业城市管理学导论、城市社会学等课程均采取“一课多师”制度进行高质量教学。

3.3 “师徒制”特色

重庆工商大学融智学院城市管理专业教师根据各自的研究专长和特点成立了3个教师工作室，每年可吸纳近30个学生进入教师工作室参加该专业教师的科研项目，并得到教师一对一的悉心指导，真正实现“师徒制”培养模式，极大地提高了学生的科研水平和动手能力。

3.4 “以赛促学”特色

创新能力的培养需要基于扎实的专业基础知识，在此基础上，将所学知识充分理解运用，形成自身的综合素质能力，以此达到创新意识、创新思维和创新技能的培养和提高[8-12]。由中国区域科学协会城市管理专委会主办的全国大学生城市管理大赛每年举办一次，重庆工商大学融智学院城市管理专业十分重视学生参加全国性专业比赛，并成立“全国大学生城市管理大赛教师指导委员会”，具体负责大赛动员、选题、指导等工作，大赛调动了学生学习的积极性，提升了学生的专业水平，也锻炼了学生的竞技能力。

3.5 “3+1”实训项目特色

“3+1”实训项目即是将大学四年的教学环节划分为“前三”和“后一”，其中，前三年时间主要为专业理論学习，后一年时间为专业实践能力锻炼。重庆工商大学融智学院为民办应用型本科高校，办学机制灵活，为城市管理专业做出实训特色提供了十分有利的条件，本专业采取全校外集中实训的方式，主要包括校外专业对口企业真实岗位管理能力实训与技术能力[13-14]。

4  效果评价

4.1 通过课程群建设，明确了专业办学方向

目前，城市管理专业是一个朝阳专业，拥有很大的发展空间，社会的现实需求和潜在需求很大[4]。现代化的城市管理涉及到城市的方方面面，尤其是城市化高速推进和各种城市问题大量显现的今天，对于高校培养城市管理人才提出了新的挑战。能够准确认识学校和专业的发展背景以及预测社会需求对于科学制定专业办学方向至关重要。

4.2 提升了教学质量，培养应用型人才

2019届城市管理专业就业情况总体较好，就业率100%，其中升学率为10%，优质就业率为13.33%，就业岗位与专业相关的就业率达到80%以上。从就业数据来看，2019届作为首届城市管理专业毕业生，就业情况良好，但优质就业率还有提升空间，需要在2020级人才培养方案完善工作中考虑到增加学生优质就业相关课程，如本硕衔接课程以及就业创业课程等。

4.3 促进了学生创新能力的提高

学生参加全国性专业比赛的同时，在本校的各类科研项目中也积极参加，并取得了理想的成绩，申报并主持科研项目过程中，在实践中巩固了学生的专业基础知识和综合素质的提高，培养了他们的创新能力、拓宽了思考问题的角度和方向，参与各种前沿学术问题的探讨和思考，对以后的学术研究奠定了宏观理解能力;此外，通过参加全国大学生城市管理大赛，充分挖掘学生对城市管理现实问题的解决能力，培养该专业学生的创新思维和能力。

截至2019年，本专业学生荣获第二届全国大学生城市管理竞赛二等奖3名，三等奖1名;第三届全国大学生城市管理竞赛一等奖2名，二等奖2名;第四届全国大学生城市管理竞赛一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名的优异成绩。

参考文献

[1] 周启刚，陈丹，马泽忠，等.财经类高校土地资源管理专业本科特色培养探讨[J].安徽农业科学，2012，40（32）：16016-16018.

[2] 周小伍.城市管理专业GIS技能培养教学改革探究[J].新课程研究（中旬刊），2017（10）：16-17.

[3] 韩琭，贾海彦.应用型城市管理专业人才培养模式的探索与思考[J].长春工程学院学报：社会科学版，2016，17（4）：37-40，43.

[4] 何继新，刘严萍.城市管理专业人才培养的探索与思考[J].城市管理与科技，2016，18（5）：21-23.

[5] 王鹏.高校应用型城市管理专业教学改革探索——以重庆工商大学为例[J].江苏科技信息，2018，35（26）：72-74.

[6] 张本效.对城市管理专业人才培养模式的探索与反思——全国城市管理专业建设研讨会综述[J].北京林业大学学报：社会科学版，2007，6（S1）：159-161.

[7] 周启刚，张晓媛，陈倩，等.基于“知识-能力-素质”的土地资源管理本科培养模式研究[J].安徽农业科学，2013，41（3）：1311-1313.

[8] 刘少坤，陈东，劳靖，等.基于PDCA循环的城市管理专业应用型人才培养模式研究[J].科教文汇（中旬刊），2016（5）：51-52，91.

[9] 李文静，俞慰刚，纪晓岚.我国高校城市管理专业建设探索——2009年全国城市管理专业建设研讨会纪要[J].华东理工大学学报：社会科学版，2010，25（1）：110-114.

[10] 王琦.我国高校城市管理专业人才培养模式的比较研究——基于人才培养方案的文本分析[J].湖南商学院学报，2014，21（3）：113-117.

[11] 韩琭，贾海彦.应用型城市管理专业人才培养模式的探索与思考[J].长春工程学院学报：社会科学版，2016，17（4）：37-40，43.

[12] 康维波，宋明爽，孙守相.提升城市管理专业办学质量的思考[J].河北农业大学学报：农林教育版，2014，16（3）：33-36.

[13] 王旭辉.我国高等教育的供求问题研究[D].厦门：厦门大学，2017.

[14] 赵晓蒙. 就业资本对城乡高职生就业质量的影响研究[D].广州：广东技术师范大学，2019.