探讨健康教育路径在肿瘤放疗患者中的应用效果

霍秋

【摘要】 目的：探讨健康教育路径在肿瘤放疗患者中的应用效果。方法：筛选本院2019年3月-2020年2月收治的80例肿瘤放疗患者为研究对象。以随机、双盲法分组，各40例。采取常规护理的患者纳入对照组，采取常规护理基础上的健康教育路径护理患者纳入观察组。对比两组干预效果。结果：观察组患者对饮食、治疗、生活习惯以及运动健康等知识的掌握率明显高于对照组（P<0.05）。观察组依从性明显高于对照组（P<0.05）。观察组满意度明显高于对照组（P<0.05）。结论：应用健康教育路径，可提升肿瘤放疗患者对疾病治疗知识的认知，保证其治疗依从，患者获得了较好的就医体验。

【关键词】 腫瘤疾病;放疗;健康教育路径;效果

【中图分类号】R473.73 【文献标识码】B 【文章编号】2096-7225（2020）06-0012-01

肿瘤放射治疗是采用放射线治疗肿瘤的一种治疗方案。根据临床研究证实[1]，约有70%以上的肿瘤患者治疗中需要采用放疗辅助。随着放疗在肿瘤治疗中的作用极大提升，临床应用越来越广泛，且引发的不良影响也逐渐引起人们的注意。在实施放疗过程中，放射线不仅会杀死癌细胞，还会对正常细胞组织产生灭杀作用。而肿瘤患者由于对放疗知识不了解，对治疗效果产生怀疑。并且配合度不高，影响预后。为此，提升肿瘤放疗患者的疾病知识及放疗知识的认知，本研究将健康教育路径应用在临床护理中，观察应用效果。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

筛选本院2019年3月-2020年2月收治的80例肿瘤放疗患者为研究对象。以随机、双盲法分组，各40例。对照组，男22例，女18例，年龄35-75岁，平均（56.3±5.2）岁。观察组，男21例，女19例，年龄36-76岁，平均（60.2±4.8）岁。纳入标准：患者均经临床综合确诊恶性肿瘤，采取放疗治疗。排除标准：不适宜放疗者;临床资料不全者;不能正常沟通者或精神病患者。两组临床资料，无统计学差异（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组

对照组实施常规护理。根据医院关于肿瘤放疗的相关规定以及临床操作规范执行护理工作。关注患者治疗中的不良反应，并及时与医生沟通。

1.2.2 观察组

观察组在常规护理基础上实施健康教育路径干预。（1）入院时健康教育。向患者介绍医院环境、医院医疗制度、主治医师以及护理团队。使患者明确各项检查的作用及注意事项。（2）入院后健康教育。对患者不良情绪进行疏导，提升其依从性。并就生活以及饮食知识、运动锻炼知识进行指导。（3）放疗前健康教育。放疗前用简洁明了的语言介绍放疗知识。并就肿瘤发病原因、特征、放疗的作用以及治疗成功案例等进行介绍。（4）放疗健康教育。指导患者放疗前进行彻底清洁，并将影响放疗的物品去除。指导患者放疗期间的饮食以及进水。指导患者保持合适的体位以及放疗特殊部位时的配合方式。就放疗引发的不良反应进行观察，并耐心向患者解释，进行快速而准确的处理。对患者持续展开心理护理，保证其配合度及延续性[2]。（5）放疗中后期的健康教育。指导患者保持良好的休息和睡眠，并定期辅助检查。对放疗部位变化进行观察和护理。（6）出院前健康教育。向患者介绍出院后的饮食以及营养补充、运动锻炼以及充足的休息。定期进行电话随访。

1.3 观察指标

1.3.1 评估两组患者对健康知识掌握率。包括饮食、治疗、生活习惯以及运动健康。

1.3.2 统计两组患者治疗依从性以及满意度。依从性为定期放疗、遵医嘱用药、定期复查为依从。满意度由患者评价，满分100分，分数95分为满意。

1.4 统计学分析

SPSS 22.0统计学软件为本次计算工具。以（±s）表示计量资料，检验值为t;以n和%表示计数资料，检验值为X2。P<0.05，组间对比有统计学差异。

2 结果

2.1 两组患者对健康知识掌握率分析

观察组患者对饮食、治疗、生活习惯以及运动健康等知识的掌握率明显高于对照组（P<0.05）。详见表1。

2.2 两组患者依从性和满意度分析

观察组患者依从例数为38例，占比92.5%，对照组为31例，占比77.5%，观察组依从性明显高于对照组（X2=4.501，P=0.034）;观察组患者满意例数为39例，占比97.5%，对照组为32例，占比80.0%，观察组满意度明显高于对照组（X2=6.135，P=0.013）。

3 讨论

放疗是治疗肿瘤疾病的有效手段。放疗造成的不适感以及患者疾病及治疗知识缺乏，严重影响其治疗依从性以及配合度。为此，本研究将健康教育路径应用在肿瘤放疗患者的护理干预中。将健康教育分阶段进行，分别是入院时、入院后、放疗前、放疗时、放疗中后期以及出院前[3]。将健康教育贯穿于患者入院及放疗全程，保证了健康教育的全面性以及有效性。健康教育路径，在常规遵医嘱放疗以及观察患者病情及不良反应基础上，对患者各个治疗阶段开展了健康教育[4]。这样的教育方式，更具有条理性，覆盖面更广，可以避免重复实施，高效的将疾病知识及放疗知识传输给患者，使其对健康知识更加的了解。从本次研究结果来看，观察组患者对饮食、治疗、生活习惯以及运动健康等知识的掌握率明显高于对照组（P<0.05）。则证实了与常规护理相比，增加健康教育路径可提升患者对疾病以及放疗知识的了解，保证患者增加正确的认知，避免错误的认知。观察组依从性明显高于对照组（P<0.05）。观察组满意度明显高于对照组（P<0.05）。实施了健康教育路径后，患者对疾病知识了解更深，能够主动配合治疗，对医生和护理人员更加依从。

综上所述，健康教育路径于肿瘤放疗中实施，对患者疾病知识的提升和配合度的提高，保证治疗效果。

参考文献：

[1]聂惠婷， 贾英. 健康教育路径在颅内动脉瘤介入手术患者中的应用效果评价[J]. 中华现代护理杂志， 2020， 26（2）：261-264.

[2]何少丽， 张莉， 魏伟宏，等. 医护一体化管理模式在门诊肿瘤放疗患者中的应用效果[J]. 护士进修杂志， 2019， 34（24）：2247-2249.

[3]金新天， 陈健， 王俊荣，等. 综合性康复治疗对头颈部肿瘤患者放疗后情绪、体力及生活质量的影响[J]. 癌症进展， 2018， 16（10）：1272-1274+1305.

[4]李群. 早期营养干预对头颈部肿瘤放疗后患者生活质量的影响[J]. 中国药物与临床， 2019， 19（3）：416-418.