探析新形势下高校大学生思想政治教育存在的问题及对策

宋 頔

（哈尔滨医科大学附属第一医院，黑龙江 哈尔滨 150001）

近年来，我国在教育事业方面的整体水平得到不断提升，但高校思想政治教育方面仍是教育薄弱环节。为加强高校思想政治教育，中共中央办公厅、国务院办公厅提出《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，中共中央宣传部、教育部制定了《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，为新时代高校思想政治教育指明发展方向。因此，高等院校应当充分发挥思想政治理论课程在立德树人中的重要作用，积极探析现存的问题并提出应对策略。

一、新形势下我国高等院校在大学生思想政治教育工作上存在的具体问题

（一）高等院校对大学生采取的思想政治教育工作内容不够充实

我国一直沿用的思想政治教育方针主要是侧重于马克思列宁主义理论、党的路线与基本方针政策，但在教授这些思想理论的同时，却忽略了将思想理论付诸实践行动的工作，丧失了思想政治教育理论体系的实用性，从而导致高等院校采用的思想政治教育理论体系逐渐与如今新形势下的发展变化呈现脱节的不良现象，并且根据对高等院校相关思想政治教育课程的实际调查结果发现，大部分思想教育教学工作者在向高等院校大学生进行该方面的教学工作时，未能将如今大学生的实际生活与新形势下的发展变化很好地融入思想政治教育工作与教学课程中去，导致思想政治教育工作课程的不够充实[1]。同时，有不少高等院校大学生认为，以往的一些思想政治教育理论体系或相关知识并不能够完全地帮助自己解决实际生活中遇到的难题或疑惑，甚至对自己存在的某些不能够理解的知识方面都不能进行解答，不能帮助自己解决实际问题的教育课程，从而在高等院校进行思想政治教育教学工作时出现兴趣不高的表现。

（二）高等院校对大学生采取的思想政治教育工作在形式上缺乏一定的创新意识

新形势下，高等院校思想政治教育工作者对大学生在思想政治教育工作方面的突出重点应该是将“大学生是社会主义事业的建设者与接班人，是祖国的未来发展”这个观念与马克思列宁主义思想观念、党的基本政策方针等思想理论完美地结合起来，以此共同促进高等院校大学生世界观、人生观与价值观的良好发展。但根据调查显示，虽然全国各地的高等院校每年都为本校大学生开设思想政治教育教学课程，但在教育形式上却缺乏一定的创新意识，并且在教育教学过程中，教育工作者与学生的课堂互动性也较差，高等院校教育工作者的教学方式大多数为单向地向大学生进行思想教育理论的灌输，导致该课程的内容十分枯燥无味，形式也较为单一，而大学生对知识的重视程度也越来越差，只有当期末考试来临时，才会依靠死记硬背以此应付考试。高等院校对大学生的思想政治教育工作缺乏一定的创新意识，未能将新形势下大学生的发展特点与时代的潮流变化紧密结合在一起，从而影响了大学生接受思想政治教育工作的积极性。

（三）高等院校对大学生采取的思想政治教育工作受到新形势下新媒体发展的影响

近年来，我国信息技术与网络技术不断发展进步，且应用范围十分广泛，不少高等院校将网络新媒体技术与思想政治教育工作的实际教学课程融入一起，通过青年大学习平台、中国慕课等多种新媒体方式对大学生进行教育工作。但综合看来，新媒体技术的不断发展进步，对于高等院校思想政治教育教学工作的实施不仅提供诸多方面的机会与新传播形式，同时也给高等院校思想政治教育教学工作者的教学工作带来一定程度上的挑战与困难。新媒体技术不断将更加新兴事物、消息通过网络技术传播至大学生人群中，其中也多多少少存在一定的负面信息、错误的思想等，甚至不少西方国家利用网络技术将其资本主义的价值观念输送至高等院校大学生中，企图利用这些不适当的信息与言论阻碍高等院校大学生意识形态的培养与思想政治教育教学内容的吸收[2]。

（四）高等院校思想政治教育工作者自身教育素养与职业能力缺乏

高等院校的思想政治教育工作者在大学生培养正确的“三观”、接受良好的思想政治教育理论知识与实施等方面发挥重要作用，但据调查研究发现，现阶段国内高等院校的思想政治教育工作者对于思想教育工作的掌握程度大部分仅仅停留在专业知识理论层面，未能将思想政治教育的专业素质与素养很好地体现，进而对高校大学生进行良好的思想政治教育。同样也存在这样一个现象：部分高等院校思想政治教育工作者具有充足的教学知识经验，同时也具备高度的思想政治教育素养，但受到现实条件的多方面限制与阻碍，导致该部分教育工作者未能充分地将其较高的思想政治素养体现在对高等院校大学生思想政治教育教学工作上，从而阻碍了高等院校大学生接受思想政治教育内容的进程[3]。

二、新形势下面对高等院校大学生思想政治教育工作现存问题的应对策略

（一）充实高等院校思想政治教育工作内容，创新思想政治教育形式

高等院校通常在对大学生进行思想政治教育教学工作期间，对学生思想教育知识的传播形式为单向灌输，高校思想政治教育工作者一味地将相关知识理论与课本知识传输给学生，对教育传播的形式与实际教学内容的创新并未具有良好的重视程度，且在教学过程中并未形成一个具有特色的思想政治教育理念，使得大学生对思想政治教育知识内容的传输不感兴趣。因此高等院校思想政治教育工作者应当结合新形势下社会的不断发展变化、大学生的思维方式等多方面因素进行思想政治教育教学内容的传播，更好地有利于大学生的知识吸收与掌握。书本上相关思想政治教育课程的内容通常较为简洁且枯燥无味，高等院校思想政治教育工作者应当创新教学方式，利用较为通俗易懂的语言和事例，促进大学生们更加细致地掌握到思想精髓。

（二）紧跟新时代的发展潮流，有效利用先进的网络和媒体技术

高等院校思想政治教育相关管理人员可以通过微信公众号、官方微博等多种新媒体形式发布一些内容有趣、形式新颖的思想政治教育教学内容，吸引大学生的关注与学习，从而通过互动性的教学方式促进大学生对思想政治教育教学内容的了解与掌握，将思想理论教学内容更好地融入大学生的实际生活中。随着我国的多种先进网络技术发展，且在高校教育工作中的应用效果也取得较为显著的成效，高等院校思想政治教育工作者可借助多方面先进的技术，与思想政治教育教学工作内容完美结合，将课程与网络技术、实践教学等多方面的思想政治教育工作项目紧密连接，提高大学生对思想政治教育教学工作内容的兴趣与主动学习、便捷学习的能力。同时，针对现阶段大学生乐于通过微信、QQ、微博等软件表达自己对学校思想政治教育工作的真实想法与态度的情况，高等院校思想政治教育工作者可通过上述软件对大学生的真实想法与观念进行更加全面地了解与掌握，并结合大学生对高等院校思想政治教育工作的真实建议与想法，对教育教学工作内容加以完善与改进，引领大学生树立积极、正确的人生观念，加强自身的思想道德建设。[4]

（三）加强高等院校思想政治教育工作者队伍建设，提升思想政治教育工作者教育素质能力

在大学生接受良好的思想政治教育教学工作内容进程中，高校思想政治教育工作者肩负的职责与使命是巨大的，且对大学生来讲具有十分重要的意义，高等院校的思想政治教育工作也需要教育工作者来共同提升综合质量水平与整体教育能力。因此，高等院校思想政治教育工作者应该紧跟当今时代的发展潮流变化，与时俱进，实时跟进与完善自身的教育素质，提升教学综合能力水平，提高自身思想政治教育素质，更好地为高等院校大学生提供更加丰富的思想政治教育教学内容与知识，在教学课程上加强与大学生的互动环节，进行思想观念的真实交流，了解与掌握大学生现如今对待学校开展思想政治教育工作的实际想法与建设性建议；一定程度上对思想政治教育工作的教学方式、教学内容进行适当的创新与改革，紧紧结合现阶段新形势发展的趋势，加强对高等院校思想政治教育工作者的队伍建设，建立一支紧跟时代发展潮流、了解学生真实想法与态度以及具备较高的思想政治教育工作素质与能力的高等院校思想政治教育工作团队，更好地促进大学生对相关知识内容、思想理论体系的学习与掌握。

总之，随着高等院校大学生的思想观念发展变化，各种教育观念和教育形式逐步完善，高等院校开展思想政治教育工作应结合时代发展要求对当前思想政治教育现存的问题给予重视，重点加强，并采取相对应的改善措施，更好地促进高等院校大学生对思想政治课程的掌握与学习。[5]