生命科学实验室安全教学和管理的探索

孟庆繁， 孟令军， 刘 艳， 孟 威， 周毓麟， 滕利荣

（吉林大学生命科学学院，长春130012）

0 引 言

高校实验室安全是关乎师生健康和生命安全、国家财产免受损失的大事，是关乎“双一流”建设、一流人才培养的大事，是关乎社会稳定、人民福祉、和谐社会构建的大事。因此，实验室安全是高校实验室工作的首要任务［1-3］。近年来，实验室安全工作得到了高校的高度重视，通过加强安全教育、规范管理、开展培训演练、营造校园安全文化氛围、落实经费与人力投入、建立考核与奖惩机制等多措并举［4-6］，形成安全工作有人管、安全重点工作有人抓、安全日常工作有人做的良好态势。但从目前高校实验室安全事故时有发生不难看出，高校不同程度地存在着安全工作重视不够、意识不强、教育缺失、管理缺位、措施不利等诸多问题［7-10］。高校实验室的安全工作仍任重而道远。生物国家级实验教学示范中心（以下简称中心），以安全教育课程建设为载体，以强化实验室安全管理为重点，以落实安全防范措施为基础，从安全教育和安全管理两个维度入手，把实验室安全工作贯穿实验室建设和实践教学始终，构筑起实验室安全预防和应急处置防线，有效地提高了师生安全防范意识、安全技能与安全素养，增强了师生的安全责任感与使命感。

1 构建实验室安全教育体系

安全教育是提高师生安全防范意识和责任意识、掌握安全知识和安全技能、营造良好实验室文化和创建和谐校园的基础，科学的安全教育体系是保证教育效果的前提［11-12］。因此，必须从安全教育课程建设、内容设计、教学方法优化等，建立起符合高校实验室特点的安全教育体系。

1.1 实验室安全教育课程的建设

对大学生的实验室安全教育既然已成为一种共识，那么安全教育就应该作为课程固化到人才培养体系，成为学生知识、能力和素质协调培养的重要组成部分。2005 年开始，中心将“实验室安全、环保及实验习惯”内容纳入“生物学实验原理与技术”课程中，设6学时；2017 年，将“校内认知与安全教育”单列为一门必修课，设1 学分（32 学时），其中安全教育20 学时，将实验室安全知识、安全技术、安全管理教育融入实践育人全过程，并将对学生安全习惯素养作为第一实验习惯来培养。

1.2 实验室安全课程内容的设计与实施

实验室安全教育内容是安全教育体系建设的核心。安全教育内容主要分为安全知识学习和安全技术培训两部分。

（1）安全知识学习。新生进实验室前对实验室安全知识集中讲授。①高校实验室安全事故典型案例分析。重点筛选高校实验室事故的典型案例，分析事故产生的原因、造成的后果和应采取的正确做法。②实验室安全常识。重点讲解实验室涉及水电气、仪器设备、实验操作、环境设施、消防应急措施、危化品使用与管理、废弃物处理等安全知识。③生物安全基本知识。重点结合生物学相关实验室特点，讲授生物安全基本概念、分级分类、防护、设施配备与使用、废弃物处理、应急预案等基本知识。

（2）安全相关技术培训。每学期前3 周实验室开放，对安全技术进行培训。①实验基本技术培训。重点对基本实验技术、仪器使用技术、实验设施使用技术进行标准操作规范培训，避免因操作失误引起不安全事故。②安全设施使用技术培训。重点进行灭火器、防火毯、砂箱、急救箱、冲眼器、紧急喷淋、报警系统等设施使用技术训练，使学生掌握紧急情况下正确运用应急设施实施自救技能。③安全设施管理技术培训。重点对危化品存储、高温高压、通排风、废弃物处理等设施安全管理技术训练，使学生掌握正确使用安全设施的管理技术。④专业安全防护技术培训。重点对无菌室、护目镜、手套、口罩、帽子、防毒面具、无菌服、生物安全柜等使用技术培训，使学生掌握生物安全防护设施正确选择与使用方法。

1.3 实验室安全教材与数字化资源建设

安全教育的教材与数字化资源是安全知识、安全技术、安全管理等学习的重要载体，规范科学、符合专业实验室安全特点的教材与数字化资源，有利于激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。为此，中心组织出版了“高校生命科学教学实验室安全技术手册”，内容除安全知识、安全技术和安全管理外，还针对每个实验室、每个实验项目涉及的实验材料、试剂、设备、操作、废弃物、环境等潜在安全隐患、防护方法、应急措施等列为教材重要内容，为师生开展实验活动时正确做好安全防范提供指导。同时，制作了安全授课视频、安全知识和安全技术微视频等数字化资源，部分资源已在爱课程网运行，并纳入高教出版社《生物学基础实验技术与方法》数字化课程平台建设。通过安全教材和数字化资源建设，对促进学生自主学习安全知识、安全技术发挥了重要的作用。

2 建立严把“三关”的实验室安全管理方法

安全管理是落实安全教育内容、提高师生安全素养、保证实验室安全运行的关键［13-14］。通过多年的探索，中心建立了严把“准入关”“准做关”和“落实关”的实验室安全管理方法。

2.1 严把“准入关”

准入制度是实验室安全管理的第一道防线，只有实施好准入制度，才能为实验室安全做好铺垫。学生进实验室前坚持“3 个必须参加”：①必须参加安全教育培训与考核；②必须参加一年一度消防应急演练；③必须参加消防设施使用技术培训考核。以上3 项考核合格、考试98 分以上方可进入实验室。实践证明，在紧急情况下，训练与不训练学生现场心理、反应、意识和操作效果截然不同。严把“准入关”，对做好实验室安全工作起到至关重要的作用。

2.2 严把“准做关”

实验前掌握基本实验标准操作规范、实验过程可能的安全隐患与防护方法、安全处置技术，是养成良好安全实验习惯、避免实验安全事故发生的重要环节。中心在学生动手实验前，重点采取3 项措施：①加强安全技术培训考核。学生进实验室，必须先经过基本实验和仪器使用技术、安全设施使用技术、专业安全防护技术等培训考核。②签订安全知识确认书和安全责任书。每门实验课前，师生都要签订针对该实验室和实验内容相关的安全知识确认书和安全责任书。③制定了学生实验安全习惯评定标准28 条。实验前教师解读实验习惯规定，让学生严格遵守实验习惯规范要求。这样，学生实验前就对实验过程的注意事项、安全防护、安全应急措施做到了心中有数，为安全实验提供了保证。

2.3 严把“落实关”

落实安全制度、安全防范设施、专业安全防护和安全责任，是提高师生安全责任意识、确保实验室安全运行的重点。中心始终坚持“四落实”：①落实管理制度。安全制度要符合实验室安全管理特点，要执行落实到位。目前，中心结合实验室具体情况建立了安全相关管理制度和细则25 项，并成立安全专项检查小组，随时检查通报制度落实情况，检查结果作为实验室安全责任人年度考核重要指标之一。②落实安全防范设施的配备。安全防范设施是避免安全事故发生和事态扩大的必备设施。中心从实验室走廊到实验室内、实验台上，再到危险物品、特殊设施、特殊环境等，都根据实验过程中的需要，配备相应的安全防护和防范设施。如，中心走廊配备了系统的消防应急设施、紧急喷淋、安全应急展板、安全警示门牌等；实验室内配备了急救药箱、消防应急箱、灭火器、砂箱、安全监控报警系统、分类存放废液桶和垃圾分类处理箱等；实验台上配备了冲眼器、灭火毯、标准操作规程与注意事项卡等；危险品配备了危化品专储柜、毒品与毒麻品专储柜、分类存放气瓶柜、通风柜、生物安全柜、防爆冰箱等；特殊环境配备了无菌室、GMP制剂室、认证实验动物室等。③落实生物安全管理。生物安全是生命科学实验室安全工作的重中之重，生物安全事故一旦发生，可能造成不可估量的危害。对微生物从购买、保存、使用、处理严格按有关规范要求操作管理，实验动物必须有动物生产许可证、每批动物合格证、动物实验室使用许可证，生物垃圾必须灭菌交由有资质公司处理等。④落实安全责任。只有实验室的安全责任落地生根，才能保证实验室的安全工作落到实处。层层签订安全责任书。安全责任书内容要符合实验室、实验过程的安全特点，这样不仅能够提高师生的安全责任意识，还能督促师生巩固安全知识和技能。明确每个人的安全责任。师生进入实验室，管理人员要进一步明确每个人的安全责任和紧急情况应该做什么、怎么做。同时，安全专项检查小组深入每个实验课堂检查，如果问到学生不知道怎么做，中心就直接通报批评责任教师，逐步强化安全责任的落实。

3 结 语

实验室安全是产出一流科技成果、培养一流人才、提升社会服务能力的前提与保障，实验室安全工作永远在路上［15-16］。只有将“谁主管谁负责，谁使用谁负责”“管生产必须管安全，管业务必须安全”“党政同责，一岗双责”的安全责任理念真正植入每个人心田［17］，才能全员肩负起实验室安全的责任。只有将安全教育、安全管理做细做实，才能筑牢实验室安全防线，共同为创建和谐平安校园贡献智慧和力量。