小学足球教学学生兴趣的培养

刘华

摘要：对学生进行足球兴趣的培养是教师有效开展小学足球教学的关键前提，通过培养学生对于足球运动的兴趣，则能够在课堂上吸引学生注意力，使其更加主动积极地参与到足球教学中。由此可见，体育教师应当积极地运用相关教学策略来培养学生的足球兴趣。

关键词：小学;足球;教学;培养;兴趣

前言：随着新课程标准改革的持续推进，小学体育教学工作也更为强调学生的综合素养培养及快乐学习。对于足球运动而言，由于小学生们接触不多，教师在开展具体的教学工作时既具有较大的优势却也面临着巨大的考验。优势在于学生们在足球运动的学习上存在较大的空间，不少学生本身对于球类运动天然的喜爱性可以成为教师开展具体教学工作的主要切入点[1]。而考验也在于小学生注意力维持时间不长，需要教师恰当地加以引导。培养学生对于足球运动的兴趣则是教师开展足球教学的关键前提，若学生缺乏兴趣，不仅会直接导致其在教学课堂上注意力较低，在学生们的学习过程中也难以掌握足球技巧，体验不到体育运动所带来的快乐[2]。在下文中，笔者基于自身多年教学经验，具体从加强兴趣引导、创新教学方式以及尊重学生个性三个方面论述如何培养小学生的足球兴趣，旨在为后续的足球教学提供参考。

一、加强兴趣引导

在小学阶段的体育教学工作中，笔者更为异常顺应“快乐学习体验”，通过营造优良、轻松的学习环境给学生们带来学习的快乐感受，并促使他们在这种快乐的学習体验中积极地发挥自身学习主体作用，一来能够有效地提升教学有效性，二来也有助于培养学生们对于体育运动的兴趣，强化其学习动力。而在小学足球教学中，教师更应当加强学生兴趣的引导，例如，在课程开始之前，教师可以先为学生们播放一些漂亮的花式足球动作，结合富有动感的音乐能够使得学生们马上沉浸在足球运动的欣赏中，此时，学生们在初步了解了足球运动中的一些腹背和踢腿动作的同时也会对接下来教师的足球教学抱有期待，此时，无疑为学生们的足球快乐学习打下了基础。又或者是，教师积极转变自身教学思路，在课堂上多采用游戏教学法来将足球运动技巧的教学转变成学生的游戏过程，如将“传球”变为“接力”，在学生们的游戏期间，对于学生们的不规范动作教师可以及时进行纠正，通过一边示范、一边要求学生配合的教学方式使其更为直观地感受到足球传球中应当具备的技巧。综上所述，教师加强对学生足球运动兴趣的引导具有重要的培养学生足球兴趣的作用。

二、创新教学方式

小学阶段的学生们对于体育运动本身是抱有天然的喜爱的，但是由于小学生自身自我控制能力相对较差，他们在具体的学习过程中也很容易转移自己的注意力，因此，为了更好地使得学生融入足球运动中，教师则应当积极地创新足球教学方式，给学生们的每次足球学习带来崭新的体验。例如，教师在为学生们讲解相应的踢球技巧时，可以结合其年龄特征运用“儿歌教学法”，编撰朗朗上口的儿歌加深学生们对于足球技巧的理解与记忆，如“准足球正上方，小腿加速向前摆……足球一下就踢进”。又或者是在学生们掌握了“脚背外侧和正脚背踢球”之间的区别之后，为了巩固其运动技巧，教师也可以在课堂上为学生们播放真实比赛的场景，以真实生动的情境来启发学生在未来的足球运动中能够更好地运用脚背外侧和正脚背踢球等不同的脚法。此外，在足球教学过程中，教师也可以根据学生们的实际水平定期组织他们开展形影的对抗竞赛，通过营造热烈的课堂比赛气氛来督促学生们不断地在比赛之外学习更多的足球运动技巧，从而不断提升自身的足球运动能力。

三、尊重学生个性

不同的学生之间客观存在着一定的差异，包括性格、认知水平、学习能力等，而正是由于这种差异的存在使得不同学生之间展现自身不同的个性。而在教师的足球教学中，则需要对学生们的不同个性表示充分尊重，只有这样才能够真正地帮助学生树立其自己的自信心，从而形成对足球运动的兴趣。同样的，在教学时，教师不仅仅要关注学生们的技能学习情况，更多的是要通过足球教学来引导学生们领悟体育运动中的竞技精神，并学会遵守规则、欣赏对手，以积极、科学的心态来面对我们生活中的事情，而尊重学生个性发展可以说是体育教学最为根本的目标之一。从另一角度上说，由于学生们的体育素质各有差别，为了促进学生个性化发展，教师则需要遵循“因材施教”的教学理念，使得学生们在足球运动中收获属于自己的进步。例如，教师在教学“足球停球”的相关技巧时，有的学生有可能会没有那么快就能够领悟停球技巧，此时，教师则可以不断地鼓励学生进行多次练习，并在每次练习中肯定他们的努力与进步。另外，对于技巧学习能力较强的学生，教师则可以在课堂上为其提供相应的自我展示平台，引导学生们能够在足球比赛中灵活地交替运用各类足球技巧。

结语：学生的学习兴趣是教学最好的老师，对于小学足球运动而言，教师应当善于采取相应的教学措施来帮助学生们形成自身的足球兴趣，使其在运动中感受到足球的魅力，并享受体育的快乐。如此一来，不仅有助于学生后续足球教学质量的有效提升，也能够让学生们真正的喜欢足球，从而树立终身体育、终身运动的健康生活观念。

参考文献：

[1]甘成.浅谈小学开展足球节特色教学的策略[J].当代体育科技，2019，9（30）：128+130.

[2]董魏平.校园足球在小学体育的发展[J].课程教育研究，2019（42）：235-236.