有趣的击鼓传花

游飞扬

“哈哈哈……”这是什么声音？原来是我们在玩击鼓传花的游戏呢！

老师首先宣布游戏规则：击鼓时开始依次传花，鼓声一停，花落到谁的手里，谁就表演节目;表演的节目有唱歌、跳舞、学动物叫、讲笑话……可抽签决定。

“咚咚咚……”游戏开始了，老师敲起了鼓，那急促的鼓声将同学们的心都提到嗓子眼儿了，大家都紧张极了。花在同学们的手中传着，当鼓声快要停时，小机灵刘珩延眼疾手快，将花传了出去，就这样花落到了桂鑫手中。该表演节目了！桂鑫走到讲台上抽签，抽到的是“按要求做表情”。她表演了“高兴”，只见她把嘴巴张开，露出一排洁白的牙齿，好像要一口把人吃掉。刚表演完，台下的同学就被逗得哈哈大笑起来。

第二轮游戏开始了，老师又敲起了鼓，花从桂鑫手中刚传出去，鼓声就停了，这回是杨帆“中奖”了。他性格腼腆，脸红得像煮熟的龙虾。走上讲台后，杨帆抽了一张签，是“学动物叫”。老师和颜悦色地问：“你要学什么动物叫呢？”他说：“我……我学猫叫。”说完，“喵——”地叫了一声。他的声音很小，老师开玩笑地说：“你这是一只还不会捉老鼠的婴儿猫啊！”同学们哄堂大笑。

“丁零零……”下课了，同学们依依不舍地离开了教室，我们真想再玩一次这有趣的击鼓传花啊！

【评点】

文章由同学们的笑声开篇，先声夺人，引人阅读。随后细致地描写了同学们玩击鼓传花游戏的经过，对于人物的神态、动作、语言等描写，生动、形象，再现了当时的情景，给人如临其境之感。

由图我们可以清晰地看到，小作者在写击鼓传花这个游戏的时候，不仅对游戏中桂鑫、杨帆两名同学进行了细致描写，还描写了其他同学的反應，这种写法被称为“点面结合法”。运用这种写法作文，不仅能烘托出游戏时的热闹气氛，还能使游戏时的情景得以生动、真实地再现出来。同学们在写作文时，可以尝试一下点面结合的写作手法，这样能使你们的作文更加精彩哦！