“互联网+”视域下高校发展性资助育人微信平台构建探索

杨雯，翟雨翔

摘要：高校发展性资助育人与互联网相结合，构建“筑梦真善美”资助育人微信平台，通过“温情资助”“心灵花园”“勤学奋斗”三个栏目，将扶困、扶志、扶智联动发力，帮助家庭经济困难学生全面成才。

关键词：互联网;资助育人;微信平台

中图分类号：G645     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）01-0380-02

党的十九大报告、人民日报《进一步加强学生资助工作》和全国学生资助管理中心《关于印发杜玉波副部长在高校资助育人工作座谈会上讲话的通知》都要求加强发展性资助育人机制建设。近年来，微信平台凭借实用的模块、及时快速和简易的操作，成为学生喜闻乐见的获取信息的方式之一。构建“互联网+资助育人”微信平台，是提升高校发展性资助育人效果的重要工作方向。

一、高校发展型资助育人微信平台的优势

1.资助育人微信平台可以提高常规资助工作的效率。相比常规资助工作通过辅导员和班长通知奖助学金评定信息，有时会使消息滞后和不准确。但通过微信平台的信息推送，学生能根据自身需求，一目了然地随时查阅资助通知，增强了及时性和准确性。

2.资助育人微信平台的育人形式易于被学生接受。目前，高校大学生的主体是95后和00后，他们有着接受新鲜事物能力强、思维敏捷活跃和个性化强等特点。微信平台以视频、音频、GIF动图、投票链接、弹幕和直播等为载体，灵活新颖、富有创意，赢得了學生的青睐，润物细无声地增强了资助育人效果。

3.资助育人微信平台能够贴近学生需求。传统资助育人多站在教育者的视角开展工作，往往以学校、学院发起活动等简单开展，导致育人与受助学生的实际需要结合不强。微信平台通过形式多样的微信栏目创建，使学生可根据微信平台中贴合自身情况的栏目，有选择性、有针对性地提升学生的综合素质。

二、高校发展型资助育人微信平台的构建内容

习近平总书记寄语：“广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，努力使自己成为高尚的人”。创立“筑梦真善美”资助育人微信平台，建设“温情资助”“心灵花园”“勤学奋斗”三个栏目，实现物质帮助、道德浸润、能力拓展、精神激励的育人机制。

1.经济上扶困。“温情资助”栏目下设三个子栏目，旨在温暖家庭经济困难学生生活。其中，“政策解读”栏目将资助体系中的“奖、贷、助、补、减、勤、缓”项目，对国家—学校—院系不同部门的资助文件和会议精神进行摘录、整理，系统地宣传学生必须了解的重要内容。

“通知公示”栏目主要是奖助学金和助学贷款评选通知的发布、评选要求及具体办法说明、评选结果公示，学校各职能部门勤工助学岗位招聘通知，及反馈意见的收集与回复，让受助学生更加及时、清晰地掌握资助项目，从而使各类助学工作做到评审依据标准、评审流程规范、评定结果透明，保证公开、公平、公正助学工作原则的落实。

“法律援助”栏目针对家庭经济困难学生在课外兼职和消费等方面可能出现的法律权益问题，如对校园不良网贷等未雨绸缪。开展好“三个一”金融法律援助活动，每周推送金融相关法律条文一篇，每月开设法律知识普及讲座一次，每学期举办法律权益保障交流总结会一次，丰富受助学生的金融法律知识，提高受助学生的法律保护意识，从而合理维护自身合法权益。

2.品格上扶志。“心灵花园”栏目有三个子栏目，旨在温暖家庭经济困难学生的心灵，使他们在心理健康、阳光的基础上，提高政治觉悟、思想水平和道德品质。其中，“语过心和”栏目注重培养受助学生理性平和、积极向上的健康心态，提高他们的心理自我调适能力，塑造正确的自我认知、消费观和目标意识。开展趣味心理测验和普查活动，形成不同年级受助学生心理档案;对有心理障碍家庭经济困难学生个体，与有心理咨询师资质的教师进行心理咨询，缓解心理问题;开展有计划、有方案的团体咨询，解决受助学生共性心理困惑。

“信心相印”栏目建立两个机制：（1）党员讲党课机制，发挥学生党员的先进性和示范引领作用，通过拍摄微视频、漫画、自创歌曲舞蹈等学生喜闻乐见的形式，使受助学生深刻学习党的光辉历史、党的各项方针政策和国内外发展大势等，坚定共产主义理想信念。（2）红色经典研读机制，购置《资本论》《共产党宣言》《习近平用典》《梁家河》等读本，以读书会的形式，进行集体诵读—解析分享—感悟交流，提高受助学生的思想认识。

“志愿实践”栏目激发家庭经济困难学生内生动力，体悟和力行诚信、感恩、奉献的优良品格。开展社会实践活动和精品素质拓展活动，配备专业指导教师，增强受助学生的语言表达能力、组织协调能力和解决问题能力。建立“暖心工作站”，让爱心传承、延续，在敬老院、孤儿院、环卫处等献爱心活动的公益主题和时长记录在“暖心公益卡”中。开展形式多样的特色主题活动，如“助学·筑梦·铸人”主题系列活动，加强受助学生的诚信意识。

3.成才上扶智。“勤学奋斗”栏目有四个子栏目，提高家庭经济困难学生的学业文化水平，帮助他们择业、就业和创业，引导受助学生亲身参与服务国家、奉献社会，旨在温暖受助学生的全面成才之路。其中，“学业互助”栏目将学业成绩优异的受助学生组建年级—专业—班级—宿舍的四级互助帮扶队，并将擅长不同科目的学生细分成特色小组，不仅使学业薄弱的受助学生学习成绩提高，而且有助于学业优异的受助学生锻炼自我培养、自我教育能力，增强他们的自信心和助人意识。

“科技创新”栏目利用学校工科学情优势，依托学院科技协会活动和“理奥杯”科技作品节，分年级群体特点和学生个体需求，全员齐动帮助受助学生提升科技创新能力。开展专业任课教师和班级导师指导，辅导员教师思想鼓舞，从激发受助学生的科技兴趣，开拓他们的视野，引发科技创新的兴趣;到学习前沿理论，举办教授讲堂和科技创新培训系列课程，博导实验室观摩学习活动等，夯实科技知识;再到团队竞赛实践（如数学建模竞赛、大创项目、挑战杯等），在实践中巩固理论，提高抗挫折能力，取得成就感;最终找到兴趣和能力的结合点，从而达到职业能力匹配。

“就业创业”栏目帮助受助学生顺利就业和创业。开展定期职业能力倾向测验，并邀请就业指导师进行培训，使学生能够科学地分析自身情况、明确职业方向，形成正确的就业观和择业观;举办创业创新成果展示交流会;及时推送就业信息和国家相关政策，如“三支一扶”计划等，鼓励受助学生在基层中磨炼人生、用青春回报国家。

“榜样风采”栏目开展每学年各年级优秀家庭经济困难学生典型事迹报告会活动，以及将国家励志奖学金获得者事迹材料汇编等展览活动;通过“最美资助故事”“最强励志之星”等榜样评选活动，激发家庭经济困难学生努力奋斗，弘扬榜样精神、凝聚榜样力量。

三、高校发展型资助工作微信平台的运营策略

1.建立素质过硬的资助育人微信平台运营团队。在教师的指导下，在学生党员、学生干部和优秀家庭经济困难学生中，选拔出具有敏锐的舆情意识、技术水平过硬和效果反馈落实责任心等学生，能胜任微信平台高效运营的队伍。

2.加强资助育人微信平台的项目化和品牌化。提升“筑夢真善美”微信平台的发展性资助育人功效，不仅需要个别教师和学生的努力，而且需要整合学校各方面力量和资源共同发力。也就是说，通过全员育人、全过程育人、全方位育人的不断实践，力求微信平台的项目化和品牌化。

3.注重资助育人微信平台的宣传与推广。通过学校易班、学院的公示橱窗张贴二维码、辅导员通知等方式积极宣传资助育人微信平台，同时设置关注微信平台的一些小礼品激励，使学生起到广泛宣传微信平台的作用，让更多的家庭经济困难学生了解、认识、使用资助育人微信平台。

四、结语

“筑梦真善美”微信平台，有效结合互联网与高校资助工作优势，建设“温情资助”“心灵花园”“勤学奋斗”三个栏目，使学生通过手指间轻轻一触，与资助育人联系得更加紧密，有效帮助家庭经济困难学生全面成长成才。

参考文献：

[1]付妍妍.“互联网+”思想政治教育视角下贫困生资助工作对策[J].现代经济信息，2016，（15）.

[2]朱安宏.基于“互联网+”的高校贫困生认定和资助工作的若干思考[J].佳木斯职业学院学报，2017，（1）.

Exploration of the Construction of WeChat Platform of Developmental Subsidize-and-Educate in University from the Perspective of "Internet Plus"

YANG Wen，ZHAI Yu-xiang

（Xi'an University of Technology，Xi'an，Shaanxi 710048，China）

Abstract：With the integration of Internet and developmental subsidize-and-educate，universities construct WeChat platform of developmental subsidize-and-educate named "coming true dream by the true，the good and the beautiful".The WeChat platform has three columns，concluding "warm subsidy"，"soul garden" and "hard studying respectively"，which are linkage of the help of poverty，aspiration and intelligence to help students with financial difficulties comprehensive growth.

Key words：Internet;developmental subsidize-and-educate;WeChat platform