警察徒手控制技术训练存在的问题与应对措施
2020-02-16李春党
李春党
摘要:徒手控制技术是人民警察必备的一项特殊技能,它的实施客观上避免了警械使用给不法侵害人带来的过度伤害,既体现对执法对象的尊重,也有效避免贴上“暴力执法”标签。文章针对徒手控制训练存在的问题提出相应的应对措施,旨在提高徒手控制训练的实效性。
关键词:警察;徒手控制;训练;问题;措施
中图分类号:G712 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2020)01-0346-02
徒手控制技术是指在警务活动中,执法警察根据不法侵害人的客观表现,在提醒、警告不奏效的情况下,通过合理的危险评估,对不法侵害人所采取的足以控制其侵害行为又不对其造成过度伤害的技术手段。随着最轻武力伤害控制模式在警务活动中的推广,徒手控制技术的特点和功能也得到了有效发挥。
一、开展徒手控制技术训练的现实意义
当前警务实战训练模式主要分为两大块,一块以警察院校学生为主,另一块以在职警察为主。和前者相比,后者主要体现为集中培训和专项培训模式,且以短训方式进行,科目也较复雜,突出实用性。本文以警务实战中徒手控制训练模式存在的问题和应对措施为讨论的重点。
徒手控制技术水平的高低取决于警察的基本素质和平时的训练水平,在警务实战中,它的实施既能有效减少警察的流血牺牲,也对规范警察执法,维护法律权威有着积极的意义。
二、徒手控制技术训练中存在的问题
(一)训练组织方面的问题
1.训练时间安排过短。从现阶段看,训练时间安排过短是当前各种职业培训中普遍存在的问题,一般安排在7—10天。由于警力不足现象在各单位普遍存在,所以往往采取“速成”的方式。参训警察的挑选基本不考虑身体素质、有无基本功等情况,采取“一刀切”,把培训内容强制灌输给学员,由他们课后自己领悟,在考核上往往走过场,只要能比划下来就算过关。从事训练工作的人都知道,过硬的技术与训练的时间和训练强度是成正比的,因此,训练时间长短决定了警务实战训练的成败。
2.训练科目多。从培训内容看,每次培训都存在着“满汉全席”的情况,跨对象、跨专业的情形时有发生。例如一次常规的徒手控制技术培训,它的内容可能会穿插大量的政治理论、警械具的使用、搜捕、押解等课程。从专业的角度讲,短时间内学习和掌握这么多内容几乎是不可能的事,实战应用就更谈不上了。
3.教官的专业水准参差不齐。当前负责训练的教官主要来自以下几个渠道:(1)军警院校专业从事训练的教官。(2)基层具有丰富实践经验的警察。(3)社会上掌握某一方面特殊技能的人才,比如擒拿格斗。(4)国内某些大型安保培训机构。由于教官队伍组成复杂,教学风格也迥然各异,比如学院派教官偏重于教学整体效果,与实战环境存在脱节;安保机构教官水平不一;基层选拔的教官缺乏必要的教学与组织管理能力,很难把自己掌握的特殊技能顺利地传授给学员,这些在客观上影响了教学效果。
(二)从学员角度看
1.对培训认识不足。有很多学员认为,培训就是运动式走过场,还认识不到实训到实战的重要性;有的认为警务活动都是集体作业,多对一的体力活,尚无技巧可言;甚至有的认为警务活动中流血牺牲是偶然性的,只要多加小心就能避免了。所以训练过程中拖拖拉拉、得过且过的现象时有发生,对技术要领的掌握还停留在表面。
2.心理素质差。对抗训练是徒手控制技术训练中必不可少的一个环节。很多警察由于没经历过这方面的训练,在和队友切磋的过程中,既害怕被打伤,也害怕打伤别人,还有的害怕打输了丢面子。所以一到实战对抗训练就出现了不敢打、不愿打的情况,这些都不利于未来实战心理的培养。
3.实战意识不强。徒手控制训练中有一种常见情况:学员对技术要领掌握很快,动作也很协调,但是一进行对抗训练就不知所措,感觉力不从心,笨手笨脚。追根溯源,除了平时实战训练少之外,还有一个重要原因,那就是学用脱节,学和练的过程中缺乏实战意识。
4.意志力不够。由于对徒手训练的认识不足,也导致参训警察在训练过程中意志力不够,怕苦怕累的厌训情绪时有发生。
5.过度依赖单警装备。执勤民警在长期的警务活动中已经形成一套稳定的执法流程模式,那就是伴随着武力升级,通过危险评估、警告、警械具的使用,一直到不法侵害人被制服,整个过程似乎与徒手控制技术没什么关系。其实,这仅仅是执勤警察与备勤警察常规的处警模式,还是有备而来的模式。很多时候在增援队伍到来之前,警察是赤手空拳面对穷凶极恶的不法侵害人,面对突如其来的警情,还得靠平时练就的过硬技术。
三、对存在问题的改进措施
(一)注重学员综合素质的培养和提高
1.提高学员对徒手控制训练重要性的认识。规范性执法要求警务人员不但要依法文明执法,还要有一身过硬的本领。训练中一定要给学员灌输平时多流汗、战时少流血的理念,让他们明白徒手控制技术训练是警务实战的需要。在培训过程中积极引入现场教学模式,把课堂转移到现场,让他们认识到执法过程中面临的风险,现场总结经验和教训。从现场体验到平时训练在警务实战中的重要性,从而把训练由被动变主动,由消极变积极。
2.加强学员心理素质训练。针对学员在徒手对抗训练中心理素质普遍偏差的问题,采取科学合理、循序渐进的方法进行训练。首先从理论上讲清楚技击原理和方法、防范技巧;其次在操作上进行比划、观摩,在控制好速度与力量的情况下慢慢进入实战模拟,逐步消除心理障碍;最后进入实战对抗训练。
3.实战意识的培养。在训练中学员一旦进入实战就手足无措。究其原因,学员在训练中缺乏实战意识,误以为掌握了套路或单个动作就掌握了实战,而忽视了缺乏实战意识支配下训练所蕴含的风险。拳谚说“练时无人当有人,用时有人当无人”,只有在风险意识支配下进行长期的情景模拟训练,再通过科学合理的对抗训练,进一步提高他们在警务实战中的综合反应能力。
4.注重学员意志力的培养。意志力是人们为达到既定目标而自觉努力的程度或坚强的意志品质。要提高学员整体素质,首要的是在训练过程中逐步培养他们坚强的意志力,教育他们正确对待训练中的挫折,消除畏难心理,引导他们制订自我管理计划,建立自我提升训练机制、队员相互督促共同提高机制。
(二)适当调整训练科目与训练时间
从实战的效果看,训练科目越少、时间越长,训练的效果越明显。针对目前训练时间短、科目多的情况,应适当减少训练科目,以突出训练的实效性。从众多科目里面挑选出警务实战中最需要补齐的短板展开针对性训练,一方面通过强化训练强度,另一方面通过延长每天的训练时间来达到预期的训练效果。
(三)排除形式主义对训练的干扰,注重训练实用效果
徒手训练中,形式主义也是影響训练效果的一大因素,它主要来自两个方面:(1)培训结束前的训练成果汇报演示。(2)媒体的宣传报道。每次培训班结束都要搞一次结业典礼,承训单位会邀请各相关单位领导到场观摩指导。承训方为了满足汇报的视觉效果,往往会给训练教官做出某方面的指示,比如动作整齐度、声音、队形等,本来训练时间就很有限,教官在有限的时间里不得不把训练的重心放在汇报成果的视觉效果上。结果一次针对减少流血牺牲的实战训练也变成了一次汇报演出排练,训练效果也就可想而知了。所以,领导的重视应体现在教官的安排、教学的准备、训练的过程等实体方面。
(四)发挥明师在徒手训练中的积极作用
明师是具有丰富的实践经验和先进的教学理念的教官。实战训练中,明师的职业道德、言传身教、示范作用不可忽视。一个具有丰富教学经验的教官,能针对学员的个体差异制订相应的训练计划,选择科学合理的训练方法有效开展训练,有效整合教学技巧与训练内容。把具有工匠精神的专业技术人才安置在最合适的实训岗位,让最专业的人做自己专业的事,是提高训练效果的有效途径。
综上所述,人民警察在不具备警械使用的条件下,对不法分子实施徒手控制是保护群众生命财产安全的重要手段。为了减少警务实战带来的伤亡,有效控制不法侵害人或嫌疑分子,研究和改进现行训练模式中存在的问题势在必行。
参考文献:
[1]李飞龙.我国基层民警徒手防卫与控制训练现状与对策研究[J].江西警察学院学报,2013,(3).
[2]李志雄.警察体育教学中低伤害徒手控制技能训练研究[J].体育文化导刊,2016,(3).
Problems Existing in the Training of Unarmed Control Techniques of Police and Countermeasures
LI Chun-dang
(Yunnan Vocational College of Judicial Police,Kunming,Yunnan 650221,China)
Abstract:Unarmed control technique is a necessary special skill for people's police,its implementation objectively avoids the excessive harm caused by the use of police force to the wrongdoer,both embody respect for law enforcement targets,it is also effective in avoiding the labelling of "violent law enforcement".To solve the problems existing in unarmed control training,the corresponding countermeasures are put forward,the purpose of this paper is to improve the effectiveness of unarmed control training.
Key words:police;bare hand control;train;question;measure