儿童卫浴产品的整合设计研究

（湖北工业大学工业设计学院 430068）

在可持续发展成为人类共同发展的主题下，越来越多的人意识到环保是未来设计的必然趋势。因我国16岁以下的儿童大约占全国人口的25%，所以儿童用品潜在市场巨大，但目前我国普遍家庭住房状况不具备为儿童单独设立一个洗浴室，容易形成经济和空间上的双重浪费，考虑到儿童卫浴产品在家庭中属于过渡性质的产品，所以市场上更多生产的是儿童卫浴的辅助用具产品，因此如何提高产品的综合性能成为了儿童卫浴产品设计的重点。将整合设计的理论作为本课题的理论研究支撑点由此来解决儿童卫浴产品现存的问题，旨在研究出一款基于市场需求且可实现未来需求的创新儿童卫浴产品。

一、整合设计理念

整合设计最早运用于建筑设计之中，其中最具代表性是德国设计师托马斯·赫尔佐格（Thomas Herzog），他于1971年提出通过整合的手段将零散的单体合理的串联起来得到一加一大于二的理念，并利用整合设计完成世界闻名的德国汉诺威世博会屋顶设计。而产品设计中的整合设计理论最开始是德国乔治·特奥多雷斯库（George Teodorescu）教授于1997年提出的，同年创立了国际整体设计（Integral Design）学院并担任其主席。在第三次科技革命及经济全球大背景下，设计师需要创造出具有突破性的产品，因此他提出“依据产品问题的认识分析判断，就市场的独特创新与领导性，对产品整合设计问题进行新颖独特的实际解决方法。”整合设计是一种推崇以创新理念为主导思想的全方位设计方法，结合各个方面来设计出一个全新的方案。追求合理、先进、文化、有灵魂的设计。整合设计并不是随意赋予产品更多的功能而是在各个功能上进行有机整合，寻找各功能之间微妙的“共通点”，然后开发出对消费者而言真正具有方便性与实用性的创新产品。

（一）整合设计对儿童卫浴产品设计的意义

为达到空间集约、产品多功能及可持续发展的三合一的效果，因此考虑采用整合设计理念。市场上传统多功能产品设计通常是添加一些附属功能，以此来证明产品的更大价值化，但殊不知有多少无用功能导致产品操作繁琐以及使用周期大大缩短，看似功能全面的产品实则不是一件有价值的创新产品。随着儿童产品的废弃率居高不下，会发现整合设计对于未来儿童卫浴产品设计而言是具有指导性意义的。应用整合设计在相对狭小的卫浴空间中不仅可以有效地节约空间以及延长产品的使用周期，还可以降低产品的更换成本。整合设计下的产品设计使用周期的延长主要是做产品功能上的有机调整。如今是能源日渐匮乏、紧张的时代，未来设计的必然趋势是走绿色可持续发展设计道路。

（二）整合设计对儿童卫浴产品设计的目的

整合设计是在不同的空间和功能中找出产品之间的共同点，并产生一定的联系，使产品各功能之间能相互影响达并到促进升级的效果。针对市场上缺乏对儿童卫浴的深入研究，在充分考虑儿童身心发育特征下设计出一套在家庭中可以同时方便大人和儿童使用的设计方案。而产品不断引入新技术是科技发展的必然趋势，但是徒增一系列没有价值的功能对于设计创新来说是本末倒置的，利用整合设计理念可以最大程度下提高产品的使用率，达到空间集约以及可持续发展的效果。

二、儿童身心发展特质

儿童年龄阶段定位主要分为三个阶段幼儿期、学龄前期和学龄期。0至3岁为婴幼儿期，3至6、7岁为学龄前期，6、7岁至12岁为学龄期。儿童生理心理发育的最重要的两个阶段就是学龄前期和学龄期。学龄前期的儿童生理发育快速，我国学龄前期儿童普遍不具备独立自主能力，需要家长陪护，学龄前期儿童骨骼逐渐发育，尤其下肢骨骼快速生长，骨骼的柔韧性相对减弱，行为上具有一定模仿性，家长也开始逐渐培养孩子的独立性。学龄期的儿童心理发展快速，每个儿童对事物的认知能力是不同，但普遍开始学习能力突出，他们在这个阶段开拓其知识面及创造力，在这个阶段期间也需要开始培养儿童人格品质以及养成良好习惯。所以这两个阶段对于儿童来说，不论是身体发育还是心理影响都至关重要。儿童在不同的阶段的需求是不同的，这决定了儿童卫浴整合设计的重要性，在儿童成长过程中，生理和心理问题会不断地发生变化，在设计儿童卫浴产品时要同时考虑到孩子的生理及心理需求由此来满足儿童不同阶段的各个需求。

三、儿童卫浴整合设计的方法

（一）共用性

空间上，国内普遍受到住房面积的限制，调查结果显示，2018年居民人均住房建筑面积为39平方米，而儿童成长快速，伴随着儿童的成长儿童卫浴产品需要不断地更新换代，这在很大程度上造成了资源的浪费同时违背了现下社会鼓励的可持续发展理念。由此可考虑在整合设计儿童卫浴产品中运用共用性。设计上尽可能满足多数人的需求，在成人使用方便的条件下消除障碍，为儿童提供独立使用和锻炼的机会。功能上资源共享后必然带有一定的空间集约的效果，这既符合了可持续发展原则，也达到了整合设计理念的初衷。如图3.1所示，在不影响成人洗漱条件下，增加一个台阶设计，使儿童在没有家长帮助下也能使用这个洗手台，既不用额外购置一个辅助器材同时也节约了浴室空间，做到一个产品满足两个不同人群使用，达到了共享的效果。

3.1

3.2

3.3

（二）易用性

从产品的功能上进行整合研究，多功能设计很多时候是有一个主体功能伴随着一个或多个辅助功能，但整合设计并不是传统意义上的多功能设计，功能和功能之间是有一定关联性的。很多时候多功能产品伴随的问题是操作繁琐复杂，从儿童卫浴产品的使用人群来看，易用性格外重要。宜家是目前运用整合设计比较知名的品牌，如图3.2所示，宜家的沙发通过最简单的提、推操作即可达到多功能的效果，沙发的储物功能以及临时床的功能均是在不影响沙发这个主体功能下延伸出来的，功能与功能之间联系紧密。儿童尚处于一个开始学习如何独立的阶段，产品设计更需使用简单高效舒适，简化操作步骤，并由此可得出儿童卫浴产品设计不适合有尺寸调节的设计元素，短期看尺寸可调节可延长产品使用周期，但是实际上这增加了操作难度以及带来一些不必要的安全隐患，在儿童产品设计中设计师更需要关注用户群体根本需求，做到以人为本，以此来保证产品功能的易用性。

（三）趣味性

设计出儿童乐意接触的产品可以促进儿童的心身健康，通常人们会下意识通过形态来获取对产品的印象，而趣味性是儿童与产品进行互动的重要要素，所以在形态设计上也需要融入整合设计。如图3.3所示，这是红点设计大赛中的获奖作品，看似简单的图案的手工肥皂设计，造型十分可爱符合儿童的审美，还具有防止儿童手滑的功能，趣味性造型并不是单一存在的，也是需要和产品有关联的，一味追求单纯的造型可爱并不是现代社会需要的趣味性设计。趣味整合儿童卫浴产品不能单一体现在外观造型上，还需要和功能相融合，通过使用产品的过程传达设计思想，在卫浴过程中感受到乐趣及培养儿童的独立性。

四、结语

时代在变化理性消费者越来越多，他们不再盲目追求多功能产品，甚至有时抗拒许多功能叠加的产品，这种现象的发生应该引起设计师们的反思。通过研究并分析整合设计在儿童卫浴产品设计中的合理性，使儿童卫浴产品的造型与功能上相互联系，在强调主体功能下延伸设计出围绕主体的辅助功能作用。从探索整合设计的原则、方式、表现以及类型等方面，并且打破无脑追求多功能的设计陋习，从而丰富儿童卫浴产品整合设计，并以此来证明整合设计下的儿童卫浴产品更能合理利用资源，实现可持续发展的产品设计。