基于叶圣陶教育思想的初中语文“展评”课堂实践探索

昌薇薇

【摘要】随着教育提示不断改革，传统的教育方式已经不再适应当今学生的发展，因此要在传统教育方式的上加以创新，从而创造出更符合当今学生发展的教学目标，使学生能够得到最大程度的进步，教师在教学过程中应突出学生的主体地位，使学生的思维能够得到发散，构建基于叶圣陶教育思想的初中语文教学框架对于推动学生发展起着一定的作用。

【关键词】叶圣陶教育思想;初中语文;相关实践

随着新课标的不断改革，语文教育也得到了进一步的提高，然而在实施新课标改革过程中也存在忽视传统教学经验的情况，这对于促进语文的順利开展是非常不利的，在这一形势下，充分发挥叶圣陶的教学思想是非常重要的，这对于推动语文事业的顺利发展起着积极的作用，早在20世纪叶老就提出了在教育过程中的最终目的不是使学生能够得到教育，而是使学生能够通过拥有自我学习能力，减轻学生的依赖性，使学生能够具有一定的思维能力，叶圣陶所提出的教育理念是其半个世纪所悟出的教学理念，也是当今教学思想的高度浓缩，构建了较为完整的教学体系，有丰富的知识点，也是当今教师所应借鉴的教学理念。

一、初中语文展评课堂实施的前提背景

随着社会的不断变迁，学生的思维也发生着了较大的变化，因此传统的教育方式已经不再适应当今学生的发展，相关教育部门要做到能够在传统教学方式优点上加以创新，从而制定出更符合当今学生的教学理念，就当前情况来看，在教学课堂中往往会存在教师忽略学生作为主体的现象，这对于培养学生的思维能力是非常不利的，在当今的教育过程中，往往未出现教师主体被弱化的现象，通常表现在教师在课堂的传授时间得到了一定限制，教师并不能在有限的时间内充分的将课堂内容得到讲解，甚至有些老师受到我国考试制度影响，从而授课目的只是为了提高学生的学习成绩，使学生无法掌握语文知识的精髓所在。另外，在教学过程中还存在学生的主体地位不能得到充分发挥的现象，叶老曾经指出最要紧的是要看学生而不是老师，充分体现了要做到能够真正落实学生的主体地位，使学生的思维能力得到发挥，由此来看，新的教学理念需要应用在当今课堂教学中，使学生的课堂教育能够多样化，当然教师在教学过程中还存在着忽略了对学生发现语文美的培养，使学生不能在古诗词的学习上发现语文的魅力所在，叶老认为在语文学习上要重视形式，只通过对内容讲解而寻求是得不到收获的，这就需要教师做到能够重视对于学生课堂内容的理解，构建完善的知识框架。

二、初中语文展评课堂的实践

2.1师生共同参与展课

展课的制作不仅应由老师完成，学生也应该能够参与其中，带动学生学习的积极性，使学生更能够学好语文，“展”应该是通过具有代表性的典型错误进行展示，通过教师进行分析其在语言以及写作上运用的错误，从而使学生能够更有针对性地进行语文学习，这对于提高学生的学习成绩也有着一定的帮助作用。不仅如此，“展”也能够在一定程度上提高学生的自主学习能力以及表达能力，比如说在《我的母亲》这一篇文章中，作者首先引出了母亲对于作者非常严格，却对于喜欢抽鸦片的大哥一字都不批评，并引发学生思考胡适的母亲是否称职这一问题，通过教师引导学生进行课文分析，发现胡适的母亲既存在称职的地方，也有不称职的地方，教师以此问题作为着重思考点，让学生们通过探讨积极说出自己的想法，展示之后，有的学生提出反对意见，认为胡适的母亲是继母，比胡适的大哥大不了几岁，因此没有批评大哥的权利，而有的学生认为，如果继母对于大哥不进行批评，那么大哥将会仍然败坏家中财物，这对于整个家庭来讲都是不负责任的，也有学生认为胡适的母亲选择隐忍这种态度是为了整个家庭能够和谐，这时老师就可以提出胡适的母亲对于五叔所散布的谣言不依不饶并没有隐忍，这是相互矛盾的，其中学生通过小组探讨的方式发现母亲不管是隐忍还是刚烈都是为了整个家庭，因此胡适的母亲是称职的，这种教学方式锻炼了学生的思维能力，也使学生能够更积极地参与到课堂互动中。

2.2构建基本的学习框架

叶圣陶提出在语文教学过程中，要做到学生能够做好课前预习，这对于学生能够熟练掌握相关知识点是非常必要的。然而预习也应该讲究正确的方式，做到准确的课堂预习才能更有利于语文成绩的提高，教师在教学时也应做到能够根据学生的性格特点给予正确的指导。语文展评课堂模式前的课堂预习。培养了学生的自主学习能力，使学生了解自己的不足之处并加以改正，这种教学方式与传统教学方式相比具有较大的不同，它区别于传统教育方式的简单抄写，使学生的学习效率能够得到提高，节约了大量的时间成本，为了确保学生能够有效率的学习，教师也应做到能够给学生提供有保障的学习支持，使学生能够明确学习目标，制定合理的学习计划，构建简单的知识框架，从而更有目的性的学习。我

【结束语】叶圣陶先生所提出的教学理念在当今教学中发挥着关键性的作用，所以在初中语文教学中要落实这种思想，从而更适应当今学生的发展，通过叶圣陶所先生所提出的教学思想来看，需要在课堂中构建展示–评价为核心的课堂教学，就当前情况来看，这种教学制度的落实在初中语文教学中落实展评取得了良好的效果。

【参考文献】

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[2]曾小梅. 中小学语文教科书中叶圣陶作品的选编情况及教学探讨[D].福建师范大学，2017.

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