2.2等差数列（第一课时）

樊丽萍

一、教学目标

知识与技能：理解等差数列的概念，掌握等差数列的通项公式，能根据定义判断一个数列是等差数列; 正确认识使用等差数列的各种表示法，能灵活运用通项公式求等差數列的首项、公差、项数、指定的项。

过程与方法：通过实例，理解等差数列的概念，探索并经历等差数列通项公式的产生过程和应用等差数列的基本知识解决问题的过程。

情感态度与价值观：通过等差数列概念的归纳概括，培养学生的观察、分析资料的能力，积极思维，追求新知的创新意识。

二、教学重难点

教学重点：理解等差数列的概念，探索并掌握等差数列的通项公式，会用通项公式解决一些简单问题，体会等差数列与一次函数的联系。

教学难点：概括通项公式推导过程中体现的数学思想方法。