浅谈班主任如何培养学生拓宽知识面

韦启重

摘要：孩子的教育来自家庭、学校、社会，父母通过自身的影响并培养孩子，选择正确的读物从而获取更丰富知识，培养兴趣，适当灌输，在玩中捕获更多的知识。

关键词     榜样    书    兴趣    读

万丈高楼平地起，打好基础，才有可能建立起事业的大厦。现如今，如何拓宽小学生的知识面，已然成为教育当中重要任务，我个人就当前农村小学生之现状提出以下拙见。

一、榜样的力量

现如今孩子的教育来自家庭、学校、社会，在漫长的求学生涯中，伴随着升学，老师会换，同学会换，学校会换，但家长是基本不会换的，作为孩子的第一任老师，而且是终身的，在孩子成长过程中扮演着十分重要的角色。在一个家庭里，如果家长每天下班时间都黏在電视机跟前，痴迷地看肥皂剧、选秀等节目，孩子能不跟着看吗？即使你把孩子轰走，关进房间写作业，他的心思能集中在课业上吗？比起热闹的电视快餐，学习肯定是枯燥的。家里有读书看报的氛围，孩子自然也会加入其中。看着孩子读书学习效果不会好，那是被动地，要潜移默化地影响他，要他主动地学习。培养孩子正确的价值取向和行为准则，家长则无旁贷，身教重于言教。家长要与孩子共同学习，共同进步。这些年，我结合我的工作需要，参加同等学历学习，参加注册认证考试，有选择的参加系统内的征文等等，这些都需要沉下心来，花时间花精力的。你的学习过程孩子都看在眼里记在心上，耳濡目染，他会觉得这就是生活的一部分。特别是经过拼搏，取得了收获，与孩子分享喜悦，对于他的学习习惯养成很有裨益。不论严寒酷暑，我们相互扶持，相互借鉴，相互促进，共同提高，培养共同的爱好。这种做法既提高了自己，又熏陶孩子，何乐而不为呢？

二、书非借不能读也

人们常说“开卷有益”，读书是我们获取知识的重要途径。现在出版业发达，物质生活丰富，买书是件很容易的事。可能我们的家长给孩子买了许多书，但孩子不愿看，或者根本就没有看。随园主人袁枚说过“书非借不能读也”，书不是借来的，就不能静心阅读，借来的书读来有紧迫感，更会使你认真尽心地阅读。而买来的书，往往会觉得它属于我，以后我有时间再读也不迟，就束之高阁了。有一次同事给她的孩子网购了几本书，是关于世界各国风土人情的。我翻了一下，比较简单图文并茂，还不错，于是就先跟她借来，带回了家。告诉孩子，这是跟同事阿姨借的，过一段时间要还的。于是他就抓紧时间，很快就把两本书看完了。而且他还经常地会考考我，比如“请你说出五种日本美食？”。前一段时间，班上有些孩子凑在一起讨论兵器知识，为了能找到共同语言，小宋就去图书馆，借阅兵器知识的图书，缺什么补什么。只要班级里流行的文化是健康的向上的，我们都支持。

三、兴趣是最好的老师，适当的灌输也很有必要

我们都知道兴趣是最好的老师，孩子在喜欢的领域不用你督促就很努力，就能做得很好。但我们有时侯也需要强加给孩子一些他们不太感兴趣的东西，只要不是太多太累。我们中华民族几千年来的传统教育，不论官学还是私塾，启蒙教育中“背书”是不可或缺的，现在看来，这种囫囵吞枣的背书乏味愚蠢，但这种学习方式延续了那么长的时间，并非一无可取，必定有他的好处。我们家长接受的教育比孩子们多，上中学的时候我们学过好多优美的古文，那时觉得古文艰涩难懂，需要翻译需要背诵。等我们参加工作了，经历的事情多了，我们都可以从耳熟能详的古文里找到立身处世的指南。所以我买了本《古文观止》，有选择地让儿子背诵。先是让他自己选，他最开始就选比较短的，以后陆陆续续由我指定，《岳阳楼记》《卖柑者言》《师说》《出师表》等等，他都背过了。古文里不认识的字很多，比如《腾王阁序》这篇文章，先让他先把不认识的字圈出来，查字典，标音释义，可能一个晚上只能将其中一段读几遍，第二天晚上再继续。这些文章都有译文，可以理解者背，即使他不太理解，或者理解的不够，硬背也可以，要融化在血液里，这是传统教育最好的教材。背诵我们不要求时间，就利用在晚上睡觉前，或者早晨起床后的一点点时间，可能一个学期下来，只背过了两三篇。开始的时候读破句的情况时有发生，慢慢地，随着背过的文章增多，他能够比较准确地断句，这大概就是语感的培养吧。也许他现在用不上这些，迟早他要接触，我觉得，随着岁月的积累，他会对这些大浪淘沙流传下来的千古美文的立意有更深入的理解。春天里，青岛绚烂的樱花，如雪花般的纷纷落地，触景生情，来上一段陶渊明的《桃花源记》，“落英缤纷，芳草鲜美”，不就更美了吗？

四、读万卷书 行万里路

读万卷书，是知识学问的博览，长的是知识;行万里路，是实践经验的积累，长的是见识。知行合一，是最好的。每一年的假期，我们一家人就走出去，饱览祖国壮丽的河山，寻访悠久的历史文化。就算孩子不能细致地参观，走马观花，多少也有许多东西映入了我们的眼帘，看了就比没看，知道就比不知道强，既要无心插柳，更要有心栽花，或多或少或早或晚必将有所裨益。不论是自然的还是人文的景点，都留下过文人墨客的足迹，都有优美的文字流传，提前做了功课更好，就算身临其境道听途说，也能得到一些信息。清明多雨的时节，来到洞庭湖畔，湖边护栏的石碑上镌刻着古往今来咏洞庭的诗文佳句，我们伫立在迁客骚人多会于此的岳阳楼前，凭栏临风，感受范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，多形象，多具体。不能走远，就是近处，只要有心，附近也有很多值得我们去探寻的。那天，我和儿子爬了一次浮山，在浮山香苑这一侧的最高峰，信号发射架下，也有“会当凌绝顶，一览众山小”的感觉。在喧嚣的闹市，我们要的就是这样一种闲适感觉，静下来，或发呆，或思考，这也能修身养性。

孩子是最善于学习的。每天多让孩子看看书，多问一些为什么，多接触大自然，会很好地激发孩子的求知欲。而强烈的求知欲，则是推动孩子学习的强大动力。