初中道德与法治课对学生进行思想政治教育的几点思考

王彩云

总书记说“办好思政课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”教师是人类灵魂的工程师，承担着立德树人的神圣使命，要引导学生扣好人生第一粒扣子、要铸魂育人，要让有信仰的人讲信仰，习近平总书记为思政课教师成长指明了方向，我们将借总书记对全国思政教师的殷切期望茁壮成长！用“四有”好教师的标准严格要求自己，努力做政治强、情怀深、思维新、视野广、纪律严、人格正的优秀思政教师。为加强对学生的思想政治教育我结合自己的课堂教学谈几点粗浅认识。

一、在教学理念上做到意识到位

小人物，大情怀。为加强对学生的思想政治教育，形成伟大家国情怀，首要要有正确的思想理念。理念是行动的先导。一节课的教学思想，起着指导和统率教学的作用，没有理念的教学无异于盲人摸象。核心素养就是当前课堂变革的最新理念和指导思想。对学生进行思想政治教育要在此基础上，结合学科特点，因材施教，各有侧重，将中国学生发展核心素养转化为学科育人目标，即培养全面发展的人。道法教师承担立德树人、净化灵魂、提升学生政治认同、思辨精神、法治素养和道德境界的使命。因此，在本课的教学指导思想中，我大胆尝试“一切为我所用”的原则，与时俱进，旗帜鲜明地用课堂改革的新元素指导教学实践和引导学生学习，在理念上明确坚持學生学习主体地位，发挥教师导学作用，要求学生尝试在先，教师引导在后。在方法上积极创设教学情境，激发学生兴趣，放手学生参与，实施合作探究学习。在目标上宣传党的十九大精神和家国情怀，培育学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与核心素养。

二、在教学环节上做到设计到位

教学环节是教学内容的实施载体和结构模式。好的教学环节与故事情节一样，环环相扣，步步推进，层层提升，高低起伏。发挥思想政治教育的主渠道作用的关键是改课，必须精心设计教学环节，积极调整课堂结构，增强课堂魅力，增加课堂厚度，提高学生学习兴趣。

例如在《创新改变生活》这一框题学习中，我设计了五个教学环节：第一兴趣导入，激发思考;第二合作学习，展示自我;第三小试牛刀，我练我行;第四联系实际，拓展能力;第五知行合一，立德树人。在教学过程中，前三个常态教学环节已经使学生兴趣盎然、信心高涨、跃跃欲试，我趁热打铁导入第四个环节，让他们看了一段《法治中国》的视频，里面既有长城、黄河、壶口瀑布等祖国壮丽河山的画面，又有高铁上飞驰的和谐号、C919飞机试飞成功、航天火箭技术等镜头，还有在大国外交、法治中国下人民幸福和谐生活的情境，我提问学生：看了这段视频，同学们最大的感受是什么？为什么？同学们都为这些翻天覆地巨变而自豪，都为民族的强大和社会的进步感到无比骄傲。这一切极大激发了同学们的家国情怀，自然流露出对未来美好生活的向往和对伟大祖国的傲骄和热爱之情，也增强了学生对中国共产党和社会主义的真挚情感和理性认同，课程育人价值在潜移默化中水到渠成。

三、在教学内容上做到方法到位

教师用心课堂才会走心，教得有法才会学得有意。在教法和学法的选择上，我大胆尝试和使用参与式、讨论式、体验式、探究式和情景式等方法，这样学生由被动接受转向主动参与，学习越学越有趣，道理越辨越明朗，求知火把被点燃，思辨的种子在心中发芽，思想政治教育无声胜有声。

例如，在《善用法律》这一框题我遵循由浅入深、循序渐进的认知规律从感受法律-认知法律-奉行法律目标，设计了五个学生活动，即：活动1：看一看：举案说法，人人关法;活动2：想一想：现身说法，处处有法;活动3：试一试：以练寻法，时时用法;活动4：辩一辩：探究学习，知理明法;活动5：做一做：知法守法，与法同行。在活动中，学生明白法律不是从来就有，是国家的产物，是统治国家、管理社会的工具之后，我抛出一个问题：有了法律的社会就等于是法治社会了吗？法治社会有什么特点？让学生前后左右，交流讨论，探究学习。课堂像点燃了学生激情，大家热烈讨论，有的以本为证，有的引经据典，有的以史为鉴……

四、在教学效果上做到“变小为大”

在学习各种课标内容同时，不予余地的利用教材资源丰富教学内容，把“运用你的经验”、“探究与分享”、“相关链接”、“拓展空间、“阅读感悟”、“方法与技能”等教材小栏目内容让学生主动参与分享、丰富课堂内容，把小思政课堂变为人生大课堂，达到铸魂育人的目的。

五、在课后延伸上做到“有情有景更有心”

道法课应该让学生有情有景更有心，布置适合的和用心设计的课后延伸作业，是让课堂有新，学生走心的令外一个重要渠道，是加强对学生思想政治教育的现实考验。真实的生活体验会形成高于说教千百倍的教育效果，让学生在实践中校验知识的重要性，在为他人服务，奉献和承担中找到自信，在传承传统美德中靓丽绽放！

例如，在《创新改变生活》这一框题学习后，我布置了一个课后延伸作业》，观看“王本虎利比亚撤侨演讲的视频”让学生写作为九年级的中学生的感受和做法，联系创新改变生活的课堂内容。这样就增加了学生们对国家的热爱之情，家国情怀油然而生，尤其最后几句话格外煽情：“你不是生活在一个和平的世界，而是生活在一个和平的中国，中国现在不仅有外国人羡慕的高科技，更有他们梦寐以求的安全感，中国的护照现在还不能随便带你到世界上任何一个国家，但是当你在任何一个国家遇到灾难和困难时，他能随时接你回家”每当看到这里我都会潸然泪下，这个视频深深的感动着我。

“桃李不言，下自成蹊。”一个优秀的思政课教师，应当有着高远的理想追求和深沉的家国情怀，心里装着国家和民族，把目光投向国家和人类社会，不断从实践中汲取养分、丰富思想，为学生成长为德智体美劳全面发展新时代少年而努力！学生的全面发展不会是一蹴而就，也不是遥不可及。只要我们从全面育人的角度来加强对学生的思想政治教育，从社会时代的要求来培育学生，学生的未来一定会更加精彩！