高职高专院校学生管理工作面临的挑战与解决办法

阳振忠

【摘要】当代教育迎来改革新潮流，高职高专院校学生的管理工作、心理发展、学习等诸多方面，面临着新形势下的挑战。对于高职高专院校的学生管理工作所面临的问题进行分析研究，结合各学校管理经验，对相关问题提出解决性策略。

【关键词】高职高专院校  管理工作  解决方案

不同时期发展面对不同挑战问题，在新形势的改革带动下对于高职高专院校学生的心理教育工作管理工作要求有更深层次的发展。对于所存在的问题要及时发现解决。结合学校自身相关管理经验，在进行管理工作中寻求突破位高职高专院校教育工作带来新的突破。

一、高职高专院校管理工作所存在的问题

高职高专院校的学院数量在高等教育占比是很大的，由于过大的招生数量给学校管理工作造成很多问题。学生素质的参差不齐，个性过于鲜明，校园教学环境都是影响学生个人素质及校园管理工作困难的原因。现如今高职高专院校管理所面临以下问题：

（一）院校盲目招生造成生源素质参差不齐

国家改革开放的进行，教育事业在中国发展中成了关键一个环节。自从恢复高考以来，学生求学率大比例增加。国家高等教学的目标，从精英教育逐渐转变为大众教育。从过去高考的千军万马独木桥到现在的教育普及，对我国高等事业教育都起推动性作用。但一些高等学校盲目招生、扩大生源，导致整体生源素质持续下降。在高等教育层次阶段，高职高专院校是最低层次。因此很多学校为了扩大招生规模降低录取分数线，盲目的招生举动导致高职高专院校学生整体素质大幅度下降，同时对管理工作也带来了很大的困难。

（二）院校学生性格特色过于鲜明

当下高职高专院校学生大多为90后00后，这一代年轻人是独生子女，他们的个性极其突出，以自我为中心，不热衷他人的管理意见，因此给学校管理工作也带来了困难。在生活中很多情况下都以个人意志为主体，行事不顾及他人感受，学生之间也很容易发生冲突。学生性格方面情感薄弱，心理素质较低。不能做到与他人较好的沟通，存在问题时逃避，一些性格过于软弱同学会产生心理问题。部分学生性格及其浮躁不服从老师管理，容易产生肢体冲突、语言冲突造成校园暴力事件。因学生性格特点不同，所以导致高职高专院校的管理工作很难顺利推行。但正因高职高专院校学生的独特心理特点，要求学校的管理工作做出改革，从过去传统管理模式转变为以人为本，关心教育。

（三）校园环境过于复杂，为管理带来困难

高等教育与其他年龄层次教育有所不同，最主要的特点是没有固定课程安排时间、无固定教室、无固定老师。高等教育要求学生在规定学年度修够限定学分即可毕业，因此对学生的自律性要求极高，学生要规律自身才能够得到高等教育层次的发展。高职高专院校与高等院校有所区别，传统高等院校注重知识的传输，高职高专院校注重的是技能培养。高职高专院校与传统教育模式相同，学生的作息规律，活动学习时间都有固定场所。相对于其他高等院校来说，学校在管理时更具有集中规模管理的优势。但随着高职高专院校对生源的需求招生规模不断扩大，原有的学习住宿生活环境已无法满足现有师生人数的需求。学生人员过多，管理层次过于混乱，很多相同院系学生专业分散，导致管理无法集中，加重了学校的管理负担。

二、高职高专院校学生管理工作问题解决方法

现如今高职高专院校教育工作若想得到改革突破，对学生管理工作要进行合理性规划，所发生的问题要及时规避解决。在采取正当措施情况下，不断对管理层次进行优化改革，改善相关管理方案，维护学生正常管理秩序。具体问题解决方案从以下几方面着手：

（一）贯彻以人为本管理教育方法

在面对高职高专学院管理问题时要贯彻以人为本的教育理念，对于上传下达，令行禁止的传统教育模式要有所改变。在进行学生管理工作时要以为学生服务为目标，改变管理策略，尊重学生。对于学生为学校所提出的问题进行合理分析，寻找适当解决方案。学校教学时要求教师学生为主体基础上改变传统教学方法，对于有特色鲜明，具有表现欲强的学生，教师在进行课堂内容讲解时，对教学方案做出调整。教师可以定期组织学生做自我批评，互相批评的活动，在活动上学生对彼此之间进行评价，在评价过程中了解自己的不足，对自己的不足进行改正，做到更好的自己。自己主动发现自身存在的问题，比学校管理者一味的强调要求具有更好的改正效果。

（二）优化校园环境，促进学校资源合理分配协调发展

良好的校园环境对于学生学习有促进作用，在很多高职高专院校的教学课堂中教师对于学生课堂听课状况不良现象没有做出及时制止。因此导致教学课堂氛围日益散漫，教师对学生过于松懈的管理方法，使学生在学习知识技能的效率大打折扣。高质高专院校教学目的是为培养学生专业技能，但很多学生毕业之后所学会的技能仍然不足于在社会生存。很多高职高专院校为了发展扩大规模，但却没有进行前期合理的规划，盲目扩大招生范围，使得校园资源分配与校园环境方面存在很大问题。校园资源不能满足学生对生活学习的需求，为学校对学生的日常管理工作带来困难。

（三）认清管理所存在问题，营造良好学习氛围

高职高专院校在进行校园管理工作时，要首先认清到盲目招生的困难，有效地解决，因为学校学生规模扩大导致资源无法合理分配问题。学校的管理工作需要加强对于学校资源各方面建设，对于校园环境进行优化，完善学校教学措施。对于教学方面，教师要加强对课堂管理，营造良好的学习氛围，鼓励学生课堂积极发言。在课堂上学生的不良行为要及时制止，保证学生在课堂上的学习效率。从对学生素质进行整体提升，来保证学校整体教育层次的提高。学校对资源进行合理分配，让学生在学习时可以享受最好的教学服务，为之后的校园管理提供便利。學校整体素质的提升，为学校的资源带来更多的引入，扩大学校资源规模。

三、结语

高职高专教育工作的管理改革有许多问题需要解决，但学校最终管理工作的目的是对学生整体素质的提升，对学生知识层次的培养。建立以人为本的管理思想，为学生服务。学校的工作做到贴近学生生活，关心学生，最大的限度发挥学校管理对学生培养的优势与力量，做到培养高素质人才、可持续发展、树立先进管理理念的高职高专院校。

参考文献：

[1]唐雪松.人本教育理念下的高职高专院校学生管理研究[J].成人教育，2012，（02）.