大数据时代下大学生创新创业能力的培养策略

刘 静，李 斌，潘韬文，陈晓雪，刁云鹏 (大连医科大学:.药学院，.中西医结合研究院/学院，.科技处，4.大学生创新创业指导中心，辽宁 大连 6044)

随着我国制造业的大力发展，人才短缺的问题日益突出。掌握互联网手段和信息技术已经成为了当前大数据时代下人才的必备技能。而作为高精尖型的人才，创新创业能力才是能让生产力大幅提高的重要技能。本文针对大数据时代下培养大学生创新创业能力的必要性进行分析，并对具体培养策略详细研究。

1 大数据时代下培养大学生创新创业能力的必要性

作为国家未来建设的接班人，大学生的教育教学工作一直以来都是全社会关注的重点。大学教育作为人才培养的基础，不仅仅要对大学生进行专业知识的传授，还要帮助大学生顺利进入社会就业。这就要求大学生要具备一定的社会竞争力，才能在面对企业招聘时脱颖而出。大数据时代科技的进步和网络的普及，让社会的竞争越发激烈，企业的生存发展也岌岌可危。为满足企业的人才需求，大学生不仅需要具备专业技能，还需要能够为企业日后的发展带来推动力。在企业的发展中总会出现瓶颈期，当遇到瓶颈的时候只有突破才是企业的生存之道。在企业瓶颈期最明显的就是企业产能过剩，所以在过剩的产能中发现新的机遇才是真正的解除危机，这就要求企业拥有符合时代的创新创业能力。因此，在企业招聘中对大学生的创新创业能力十分注重，具有这样能力的大学生往往也是企业迫切需要的对象。故此，在大数据时代下，培养大学生的创新创业能力也成了大学教育工作的另一个侧重[1]。

2 大数据时代下培养大学生创新创业能力的策略

2.1 提高教师业务水平，加深创新创业教育

通过提高大学教师业务水平来加深创新创业的教育教学。老师是学生的领头羊，只有老师的业务水平上去了，才能更好地培养学生创新创业能力。为此，可以定期开展教师业务的培训研讨，让老师也能走出校园，接触到最前沿的社会发展形势，学习最先进的理论知识，交流各大院校的教学经验。同时，注意鼓励教师充分运用互联网平台，从网络数据中学习最先进的创业理念、营销理念、教育理念等，强化教师综合素养，才能对培养学生的创新创业能力起到基础作用[2]。

2.2 深化学生专业内容，强化创新创业思维

通过深化大学生的专业学习内容来强化学生对创新创业的思维意识。大学生在课堂学习时，不单单要熟练掌握老师所传授的专业知识，还要能够透过这些专业知识有自己的个人理解。通过专业知识的延展，开阔自己的思维，从自主意识出发，更深层次对所学专业进行创新创业方面的设想。教师可鼓励学生通过网络渠道如手机APP、互联网等，搜寻创业新闻或典型案例，将这些案例融入到课堂教学中。这样在充分借力大数据时代优势的基础上，对培养学生的创新创业能力起到推动作用。

2.3 改革学校教育理念，完善创新创业机制

通过改革传统教育教学理念来完善鼓励学生进行创新创业的考评机制。在大学中学生的行为意识处于发展阶段，这一阶段中学生会逐步适应校园的学习和生活环境，进而形成良好的个人学习习惯。所以要改变传统的教学理念，通过完善考评机制为学生创造一个良好的学习生活环境，鼓励和培养学生的创新创业能力。只有这样，才能对培养学生的创新创业能力起到促进作用[3]。

2.4 加强企业人才合作，加大创新创业实践

通过加强学校与企业间的合作来加大学生创新创业的实践机会。培养大学生的最终目的就是进入企业去工作，这也是为企业提供人才的第一步。把学校和企业联合起来，通过开展学生定向实习，让学生在实践中查缺补漏，才能真正地让学生明白创新创业能力带来的实际价值。同时，也可考虑利用大数据技优势，做模拟创业、开展实验项目等，使学生通过这些活动了解社会需求，强化创业技能。这不仅能为学生以后的就业提供明确的方向，还能加强学生未来在企业工作时的自信。只有这样，才能对培养学生的创新创业能力起到实际作用。

大数据时代是一个充满机遇的时代。为了能够更好地实现企业发展，更好地完成社会主义现代化建设，国家对那些敢想敢干的人也是给予了非常多的鼓励。顺应大数据时代的人才要求，培养具备创新创业能力的大学生，不仅仅是当代教育工作的目标，也是我国人才储备战略的重中之重。