现代教育技术在大学生社会实践活动中的应用

张志阳

(吉林医药学院，吉林 吉林 132013)

随着我国对思想政治教育研究的深入，越来越多的学者研究如何有效地对大学生进行全面教育。社会实践活动能够使青年学生更加直观感受到习近平新时代中国特色社会主义思想对于人们学习和生活的改变，使得思政教育在青年学生中更加入脑入心，促进大学生树立正确的人生观、价值观。因此，大学生社会实践成为了思政教育的重要组成部分。

“教育技术是通过创建、使用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提高绩效的研究与符合道德的实践”。现代教育技术目前被广泛运用到类学科的发展中。在这样的背景下，如何掌握思想政治教育中大学生社会实践活动的发展过程和教育特点，从而进一步拓展现代教育技术的运用，是众多学者的研究方向。传统的大学生社会实践活动主要以农村、社区为实践对象，以发放传单、统计材料等作为调研方式。但是，随着网络和新媒体技术的发展，这种传统的形式已经落后，缺少新意。而现代教育技术通过使用适当的技术，通过直观、形象的方法，越来越容易被青年群体和调研对象所接收。因此，将现代教育技术运用到大学生社会实践中，能够进一步丰富大学生社会实践活动，进而提高思想政治教育的实效性。

1 现代教育技术在大学生社会实践活动应用中存在的问题

1.1 对于现代教育技术的重视不够

在大多数高校中现代教育技术作为学校教辅单位，较少参与到学生的教育教学活动中来。只是随着近年来线上教育的普遍开展，逐步被授课教师所熟知，通过录制网课、线上课程来改善教学方法和教学效果。在当前的大学生社会实践活动中，大多数的高校还是采用原有的模式和方法，较少学校能够良好地运用现代教育技术。

1.2 对于现代教育技术的认识不足

高校大学生社会实践活动多由学校团委负责，在活动的具体指导中，则多以辅导员、班主任、思政教师作为带队教师。高校规模大，部门繁多，很少能够将现代教育技术与指导大学生开展社会实践活动联系在一起，更没有认识到现代教育技术对大学生社会实践活动的重要作用。

1.3 缺少可行的体系和模式

传统的社会实践活动往往通过问询、问卷等方式调研，成果展示往往通过活动总结、图片等形式，内容较为枯燥，形式较为单一。在活动后期的评比和交流分享中难以发现优秀作品供其他团队和学生学习。如果将现代教育技术运用到大学生社会实践活动中，能够更直观地体现出学生实践活动的成果，对开展活动起到较好的示范指导作用，进一步提高实践活动的质量和水平。然而由于缺少成功的经验和做法，目前还没有形成可行的体系和模式。

2 现代教育技术在大学生社会实践应用中的优化策略

2.1 提高对现代教育技术的重视

提高对现代教育技术的认识，加强学校负责大学生社会实践活动的部门和现代教育技术部门的联系，促进现代教育技术融入到大学生社会实践中。学校可以根据实际情况开展关于现代教育技术运用的实践课堂，引导教师认识到现代教育技术与大学生社会实践活动结合的意义，使教师积极运用现代教育技术对大学生社会实践进行指导。

2.2 在活动中运用现代教育技术

在大学生社会实践活动中，可以通过制作图片、视频、微信公共平台等方式加强实践对象对于实践团队和实践主题的接受程度。通过浅显易懂的方式收集相关材料，再通过分析和总结，得出有效的调查资料，进一步提高实践的实效性。通过集思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的实践活动，开拓学生思想政治教育的渠道和空间。

2.3 在总结中运用现代教育技术

优秀的大学生社会实践活动成果能够有效地促进其整体水平的提升。现代教育技术能够采用新媒体、网络等方式，总结实践成果并更好地展示并传播实践成果。这种方式优势更明显，更有利于青年群体接受。同时通过分析在实践中遇到的困难，有效解读各类文件和规定，也能起到推进实践活动的效果。

2.4 在宣传中运用现代教育技术

利用现代教育技术营造全员参与的氛围，广泛使用网络，宣传社会实践活动的重要意义，通过营造健康向上、丰富多彩的网络文化氛围，从而丰富和发展大学生思想。