重大突发公共卫生事件与医学生人文素质教育

赵志峰

(吉林医药学院马克思主义学院，吉林 吉林 132013)

近些年，重大突发公共卫生事件时有发生，严重危害了人民群众的生命健康安全。这次与新冠肺炎病毒的战疫中，医务工作者们优良的医学人文素养成为了获取战疫胜利的重要因素。医学生是国家医疗战线上未来的生力军和主力军。医学院校教育中，应充分利用这次战疫所蕴藏的宝贵人文教育资源，及时开展关于重大突发公共卫生事件下的医学生人文素质教育，从而为国家培养一支关键时刻能够招之即来、来之能战、战之能胜的医疗后备人才队伍。

1 医务工作者在战疫中表现出的优良医学人文素养

1.1 天下兴亡、匹夫有责的家国情怀

考察历史，我们不难发现，威胁一个国家和民族发展进步的，除了政治腐朽、经济崩溃及外敌入侵这些常见因由外，一些不期而遇、难以遏制的重大瘟病疫情在危害上或许更甚一筹。新冠肺炎病毒潜伏期长、传染性强，任其蔓延扩散，后果也将不堪设想。疫情就是命令。为了人民的生命安全和身体健康，医务工作者们迅速行动起来。驰援武汉的杨小刚和赵小波医生不约而同地在防护服上写上了“精忠报国”四个大字。正是白衣战士们这种强烈的爱国主义精神和浓浓的家国情怀，为最终赢取战疫胜利提供了最强大的精神动力。

1.2 以人为本、救死扶伤的职业担当精神

医生被誉为人世间的白衣天使。救死扶伤、治病救人是医生的天职。面对肆虐横行的病魔，为了人民的生命安全和身体健康，他们无惧危险，奋勇向前，做了新时代最可敬爱的“逆行勇士”。“这是战场，我们的战场，我们上阵理所当然。”一个个催人泪下的场面，一句句朴实无华的话语，体现的是中国医者以人为本、救死扶伤的职责担当。“哪有什么岁月静好，不过是有人替你负重前行。”医务工作者们在战疫中为了人民的生命健康，“一不怕苦，二不怕死”的英勇精神，无愧白衣战士、白衣天使的人间美誉，称得上中华民族的铮铮脊梁。

1.3 科学严谨、求实创新的态度和作风

科学来不得半点虚假，尤其是人命关天的医学。与新冠肺炎的战疫中，以钟南山、李兰娟为代表的医学科学工作者亲临一线，经过实地调查，对疫情做出了准确判断并提出了防控之策，为党和政府及时有效采取一系列措施提供了科学支撑。战疫中，医务工作者在科学严谨的基础上，勇于探索、大胆创新。在防治中充分利用中医药调和性强、副作用小的特点，老药新用；建立方舱医院，将疑似患者、轻症患者和重症患者分别隔离治疗，都取得了良好的效果。

1.4 坚毅乐观、积极向上的心理素质

医学活动中，良好的心理素质对医务工作者来说至关重要。防治新冠病毒的战疫中，医务工作者首先克服了自身对疾病的恐惧，坚毅沉着，从容不迫。每天面对高强度的工作压力，始终精神饱满、积极乐观，显示出了过硬的心理素质。同时，对患者进行积极的心理干预，通过各种方式疏导他们内心的各种负面情绪。医者仁心，无私无畏。白衣战士们在战疫中从容不迫、坚定沉着、勇毅乐观的心态，既鼓舞了自己，又感染了患者，成为了取得战疫胜利的强大心理武器。

2 重大突发公共卫生事件与医学生人文素质教育的内容和途径

2.1 增强医学人文素质教育意识

对于医者的人文素质究竟有多重要中外早有共识。重大突发公共卫生事件不同于一般的医疗问题，因其社会性、突发性、危险性等特点，对医务工作者提出了更高的人文素质要求。医学教育中，教育工作者应进一步强化人文素质教育意识，尤其要有针对性地开展重大突发公共卫生事件下的医学人文素质教育。

2.2 培育爱国主义情感

新冠肺炎疫情对广大人民的生命健康安全构成了严重威胁，对国家的整体社会发展有着重大影响。“知之愈深，爱之愈切”。只有在教育中使医学生真切地感受到国家的百般之好，才会在情感上滋养出对祖国的万般深情。培养医学生的爱国之情，不允许空洞的说教，要有打动人心的实际内容。事实胜于雄辩。通过铁一般的事实对比，自然而然地升华医学生的爱国之情。

2.3 树立正确的职业价值观

在“良医”的成长之路上，职业价值观起到了重要的领航导向作用。一个医生有着什么样的价值认知和价值追求，就有着什么样的职业表现和职业操守。医学生正处于职业价值观念形成的关键时期，教育工作者们要深刻领会党和国家关于医务人才的培养目标和要求，紧密联系医学生的思想实际，有针对性地开展职业价值教育，引领学生树立积极健康的职业价值观，帮助他们系好走向职业生涯的第一颗人生纽扣。

2.4 培养科学严谨的态度和作风

“健康所系、生命所托”的医学，要求时刻保持科学的态度和严谨的作风。无数惨痛医疗事故充分证明了作风建设的重要性。所以，教育工作者要高度重视医学生的作风建设和养成问题。实践中，可通过医学科学发展史、典型医疗事故等内容强化医学生的作风建设意识。通过严格落实规章制度等方式硬性养成医学生的优良作风，从而为他们在职业生涯中行稳致远保驾护航。

2.5 医学心理学、医学社会学等其他知识素养

人的健康系统中，心理的影响力和作用力不言自明。与新冠病毒的战疫中，医务工作者们自身的良好心理素质和对患者心理进行的积极干预是取得胜利的一大法宝。医学生人文素养中，心理学方面的相关知识和运用技能必不可少。与新冠病毒的战斗，考验的是一名医者全面的知识素养和综合的作战能力。作为新时代医务工作者，不仅要拥有广博的医学知识和精湛的医学技术，还需要了解国家在医疗领域里的相关法律法规、方针政策，做到行事合规、依法行医。

2.6 加强医学人文素质实践教育

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。新时期，习近平总书记强调“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。”医学生要增强自身的人文素养，就要坚持理论和实践相结合的原则，到丰富多彩的实践活动中去收获知识、感受“做人做事”的道理。与新冠肺炎的战疫中，教育部及时组织“全国大学生同上一堂思政课”；各医学院校也着眼于医学生人才培养目标和防疫的实际需要，结合医学生的专业特点，开展形式多样的社会实践教育活动，都取得了良好效果。总之，教育工作者只要遵循医学人文教育的活动规律，倾其所能，尽其所力，就一定能够为国家和人民培养出德才兼备的优秀医务人才。