自媒体时代下思想政治教育面临的挑战及对策研究

谢明亮

（岭南师范学院，广东 湛江 524048）

信息技术的不断发展，新媒体时代的到来，拓宽思政教育格局与空间，使思想政治教育形式变得多元化，满足学生个性化需要，这为思想政治教育带来一定的改革机遇。但与此同时，也为思想政治教育带来一定的挑战。新时代背景下，思想政治教育应与时俱进，借助先进技术、思想理念，研习自媒体运用的优势，以思想政治教育信息内容为导向，占据网络主话语权，引领、教育学生，促进学生全面发展。因此，研究自媒体时代下思想政治教育面临的挑战及对策十分重要，既是学生良好品质健全的需要，更是学校思想政治教育革新、创新发展的需要。

一、自媒体时代下思想政治教育面临的机遇

自媒体是以现代化、电子化为收到，依托于互联网平台，向受众面传递信息数据的新媒体总称，信息数据传播形式为论坛、微信、电邮等形式，具有信息量大、交互性强、传播速度较快的特性，深受广大人民的喜爱。在思想政治教育中，运用自媒体，发挥自媒体效度，为思想政治教育带来一定的革新机遇。

首先，自媒体依托于互联网平台，具有信息覆盖面大、信息量巨大、互动性较强等性质，成为学生获取信息的主渠道，甚至影响到学生价值观、认知结构、思维模式以及语言习惯等方面。思想政治教育是向学生传递正能量知识的有效教育形式，自媒体的发展优势，为思想政治教育提供广阔的平台，思想政治教育依托于自媒体平台，向学生传递相关的知识，诸如习近平重要讲话内容、马克思主义思想以及相关舆论信息，这为学校思想政治教育拓宽教育平台，实现学校思想政治教育信息内容传递的时效性、实效性、有效性。

其次，自媒体作为一个虚拟性世界，为学校思想政治教育发展，开辟新的教育广角，实现传统思想政治教育方式的转变，符合学生获取学习信息的需要。在自媒体平台中，学生与他人交流，可以运用虚拟身份或者是自己的身份，畅所欲言的与他人进行交流，发布自身言论。在此背景下，自媒体平台作为学生思想信息交流的储蓄机构，通过收集学生在网络上的言论，采取先进技术对学生进行针对性的分析，明确学生思想动态，教师可以在线上与线下给予学生针对性的引领，以精准性的教育模式，从思想层面上引领学生，促进学生成长。可以说，自媒体为思想政治教育深入了解学生提供平台，有助于教师工作者学生管理能力的提升。

最后，自媒体平台为思想政治教育提供丰富的教育资源，自媒体平台中信息资源的庞大是人们无法想象的，每一天都会生成较多的信息资源，拓宽学生信息数据接受面，进一步丰厚思想政治教育内容。基于当前思想政治教育大都停留在课程教育中，不能够满足学生知识面的拓宽，而借助自媒体平台，推进网络与课程知识的相融合，为学生提供丰厚的思想政治教育资源，实现思想政治教育的有效性。

二、自媒体时代下思想政治教育面临的挑战

以自媒体为导向开展的思想政治教育模式，其负面影响效度不容小视，需要加以探索，根据实际情况解决问题，并且以自媒体平台为导向，促进存在问题的解决，以此推进自媒体在思想政治教育中运用的有效性。

首先，自媒体信息量巨大，每一天都生成较多的信息数据，这种信息数据在拓宽思想政治教育面的同时，也对思想政治教育形成一定的冲击。自媒体虽然信息数据庞大，但信息质量参差不齐。基于自媒体平台以公平、自由、平等的形式对受众面开放，任何人都可以在自媒体平台中传递信息数据，而这种信息数据的质量，根据传播人的综合素养、政治素养等信息关联密切，甚至一些组织在自媒体平台中散播不良信息。学生因年龄小，生活阅历浅，社会实践能力缺乏，在获取信息过程中很容易受到不良信息的影响，对学生价值观形成深远影响，不利于学生发展，这对思想政治教育带来一定的阻力。

其次，自媒体以自身独有的优势，成为学生学习上的好帮手，学校教育提倡学生通过自媒体获取信息数据，拓宽自身知识面。在此背景下，针对自控能力较强，乐于学习的学生，提供广阔的学习空间。反之针对自控能力不强，学习积极性不足的学生，网络的虚拟性容易使其迷失，沉沦于网络游戏、聊天中，不利于学生发展，这对思想政治教育有效性开展形成一定的冲击。据相关实践调查，多数学生在课堂教学借助自媒体进行获取知识，达到良好的学习模式，但也存在少数学生借助自媒体平台的微信、QQ、微博、QQ 音乐等形式进行娱乐，影响其学习效度。

三、自媒体时代下思想政治教育发展路径

1、从教育思想观念上转变

理念是先导，对个体行动效度具有针对性的引领价值、效度。在自媒体视域下，学校教育开展有效的思想政治传递模式，需要从思想理念上进行转变，以正能量信息占据网络平台，争夺网络话语权，彰显思想政治教育在自媒体中的地位。在思想政治教育中，师生之间的互动是一种交互形式，对思想政治教育发展起到促进效度。因此，明确师生自身的地位，从思想理念上进行转变，使师生都回归到教育本体，达到思想政治教育主体、客体的教育模式，发挥各种主导地位，进而推进思想政治教育向网络化、信息化方向。与此同时，身为教育工作者应与时俱进，具有学习意识，深入研究自媒体优势与劣势，根据自媒体形式，为学生开展有效的线上与线下教育活动，彰显思想政治教育育人效度。教师身为学生全面发展的引领者，需要先践行网络学习模式，借助网络教育模式，微课、慕课等形式，达到良好的自我学习效度，并且将自身学习感悟传递给学生，转变学生学习模式。

2、从教育方法上重构

在信息技术快速发展的今天，思想政治教育的主话语权发生了改变，从以往的现实世界延续到网络虚拟世界，这对思想政治教育提出一定的教育要求，需要教学方法的转变，以此适应自媒体时代下学校思想政治信息内容的传递模式，提升学校思政教育力度，彰显思政价值。基于此，创新教育方法，做好线上与线下教学方法的重构，增强思想政治教育的有效性。一方面，在自媒体平台中，思想政治教育方法需要抓住学生兴趣爱好，做好舆论导向，以具有价值的舆论信息引领学生，引领学生在线分析、讨论舆论信息，并且提出自身对舆论信息的看法，教师在平台上加以引领学生，根据学生阐述的想法，给予学生针对性的建议，把握学生思想动态，针对学生错误的言论加以纠正，达到良好的思想政治网络教育效度；另一方面，不仅做好自媒体平台思想政治教育工作，更要重视课堂教学思想政治教育工作。在思想政治教育知识传递中，改变灌输式教学方法，重视启发式教学方法、案例式教学方法、小组式教学方法，促进学生交流问题，在问题交流中有所感悟，进而促进学生发展。与此同时，在思想政治课堂教学渠道中，加强课堂教学与网络教育的融合，推进学校思想政治教育方法的重构。

3、从教育传播形式上优化

在传统思想政治教育传递中，因缺乏先进技术的干预，大都借助课堂教学渠道传递，这使学生获取知识面存在局限性。随着自媒体技术的快速发展，拓宽学校思想政治信息内容传递趋势，达到良好的思想政治网络教育效度。例如：借助网站、微信、微博等形式促进思想政治教育的传递，以正能量思想政治教育知识，占据网络平台的主话语权，净化网络渠道，为学生获取知识面营造良好的空间。与此同时，在思想政治教育传递中，教师需要作为网络平台获取信息的先行者，浏览大量的信息数据，将一些新颖、具有讨论价值的信息数据传递给学生，诸如新闻信息、娱乐信息、政治信息，实现信息传递的多元化，满足学生多元化需要，以此提升学生信息数据获取效度。

4、从教育实践上回归本质

在自媒体时代下，教育需要服务于学生，学生作为受教育者，应将知识服务于生活、社会，使知识回归于本位。通过自媒体教育、课堂教学、实践教育的相融合，为学生提供丰厚的思想政治教育资源，推进思想政治中本位的回归，使思想政治教育更好的服务于社会。在思想政治教育中，依托于互联网平台，重视实践教学活动的开展，增强学生生活适应能力，促进学生社会化发展。例如：在自媒体平台中捕获的相关信息，学生可以通过生活实践来验证信息的真伪，增强自身知识运用效度。与此同时，通过生活实践挖掘新闻信息，将新闻信息借助互联网教育平台进行分享，加强师生之间的论辩，增强学生学习积极性，进而实现思想政治教育的有效性。

结语

综上所述，当前自媒体已经成为人们获取信息数据、传播信息数据的主要渠道，而学生群体是信息传递、接受的主渠道，在舆论导向中发挥主要效度。思想政治教育是学生教育中的重要内容，对培育学生良好道德素养十分重要。因此。自媒体时代下，思想政治教育应与时俱进，促进自身教学内容、教学方法、传递形式的创新，使思想政治教育回归本位，彰显教育育人效度，进而促进学生全面发展。