传统文化在党校文学教学中的继承与发展

李玲玲

摘 要：传统文化是我国历史发展进程中尤为重要的文化，有着源远流长的特点。党校是培养高素质党员干部的基础场所，在党校文学教学中融入我国传统文化也是现代党校教育的重点内容。本文简单阐述了党教文学教学融入传统文化的重要意义，分析了其教学中存在的问题，并从四个方面讨论了在党校文学教学实现传统文化继承与发展的有效策略，以供参考。

关键词：传统文化 党校文学教学 继承与发展

中图分类号：D261.41文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）01-0-01

一、党教文学教学融入传统文化的重要意义

经济全球化、文化多样化背景下，大量外来文化进入到我国传统文化体系当中，对传统文化传承与发展带来了一定冲击。党校是培养高端党员干部的主要场所，其教育教学目标为提高党员政治觉悟与素养。现如今，将传统文化融入其中成为一项重点发展路径。随着社会经济的飞速发展，我国市场经济结构也发生了新的调整，一些不良的负面思想，如唯利是图、急功近利、拜金主义等充斥在人们的日常生活当中。这些负面思想可能会影响到党员的思想道德层面，若是不能及时采取有效措施，则会造成不可预估的严重问题。而党校文学教学融入传统文化可以起到端正党员态度的作用，在我国优秀传统文化的熏染下党员干部能够从中汲取到更多的文化知识，提升自身的思想道德素养。传统文化可以说是瑰丽的资源宝库，其中蕴含着大量文学知识、人文理念等内容，将其与教育教学充分结合起来，可以达到丰富教学资源的目的，也可以不断拓展授课教师的教学思维。我国优秀传统文化具有民族特色，若是能够将“活灵活现”的传统文化案例应用到党校文化教学课堂上，则能够激发党员干部传承文化的自觉性。除此以外，传统文化也具有时代特性，从本质上来说传统文化是在时代变迁中衍生下来的事物，若是能够将其中精华部分应用到现代教育教学当中，则会拓展出文化的时代意义，进而为社会主义建设提供更加丰富的指导性意见。

二、党教文学教学中存在的问题

1.不够重视传统文化的合理应用

党校文学教学更加侧重于理论教育，其主要教学目的是提升党员干部的文学涵养，使他们在学习过程中不断完善自我，熟练掌握马克思主义理论相关知识。要想提高党校文学教学质量，就必须在教学过程中重视传统文化的继承与发展。但通过笔者的调查分析发现，现今我国部分党校仍旧未能重视其此类“融合型”教学模式，导致传统文化逐渐缺失，难以真正满足新时代党校培养高端干部的基本要求。

2.认为党员教育与传统文化关联不大

受到种种因素的影响，有相当一部分教育专家将传统文化与现代教育区分开来，认为两者的关联并不大，在思想层面完全不能融合起来。但从社会发展的角度来看，党校文学中所涉及到的马克思主义理论与优秀传统文化中的精神追求、意志品质等有着一定的关联。“继承传统文化就是弘扬时代精神”，新时代背景下若是摒弃传统文化展开党员教育培养，则极易形成过于僵硬化的学习氛围，阻碍着党员干部思想政治觉悟的升华。

三、在党校文学教学实现传统文化继承与发展的有效策略

1.合理调整党校文学教学课程体系

保障教学质量在黨校文学教学中实现传统文化集成与发展的必要前提。新形势下，为了满足现代社会优秀人才的需求，我国教育教学体系有了一定的调整。党校教育也应当“与时俱进”，在保障教学质量的基础上合理调整现有文学教学课程体系，从多个角度出发充分考虑到不同层次党员干部的综合能力，构建与之高度匹配的教学体系，达到相得益彰的效果。另外，将传统文化考评增设到现有考评体系当中，以撰写论文、集体讨论等方式为主，提升党员干部对传统文化继承与发展的重视程度。

2.合理融入传统文化中的爱国精神

中国传统文化中含有大量极具特色的爱国主义思想，这些思想主要来源于爱国文人。为了进一步提升党员干部的爱国情怀，应当立足于文学作品，从中汲取爱国思想，并将其合理融入到文学教学课堂上。例如，引进《春望》《示儿》《出塞》等耳熟能详的古诗，带领党员干部深度分析古诗中蕴含的情感与精神，或者引进“天下兴亡，匹夫有责”“国之步存，身将焉托？”等千古名句，潜移默化地增强他们的爱国情感。在文学教学过程中必然会遇到更多的此类历史文人作品，因此现今应当重新审视其所涉及到的传统文化，合理应用并有效拓展，使党员干部能够在此基础上提升文化涵养。

3.合理增强传统教育文化的实效性

中国优秀传统文化博大精深，为了增强其教育实效性，必须要多个角度出发，充分考虑到党校文学教学现状，合理调整并创新教学模式，营造出更加适宜的文化氛围。首先，教学过程中可以充分应用现代化教学设备来增添课堂活跃性，以互动式、探讨式教学为主，激发党员干部的学习动机，引导每一位党员积极表达自己对传统文化相关内容的见解与思考;其次，党校可积极聘请研究传统文化方面的专家，在校内组织相应的讲座活动，使党员干部能够在专家的带领下深度感知传统文化的魅力与人文精神;再次，为了拓展党校文学课堂教学模式，可以借助现代化教学工具丰富教学内容，如可在文学课堂上观看《诗书中华》《百家讲坛》《国家宝藏》等文化传播与探索类节目，增添党校文学课堂的活跃性，进一步实现有效融合。

4.利用传统文化构建“和谐社会”

党校教育的主要目的是提升党员干部的思想觉悟，马克思理论可以说是其中最为主要的教学内容。新时代背景下，各种外来文化对我国优秀传统文化传承造成了一定冲击，党校文学教育已然成为现阶段弘扬传统文化精神的主要途径。党是中国特色社会主义事业的领导核心，培养新时代高素质党员就应当充分挖掘传统文化中的思想内涵，有效增强党员干部的思想道德品质，在此基础上构建“和谐社会”，为社会经济快速且长远地发展提供更加全面的后备支撑与力量。

结语

综上所述，传统文化与党校文学教学的充分融合对培养新时达高端党员干部有着极其重要的意义。因此，必须要认识到现阶段党校文学教学中存在的问题，并从合理调整党校文学教学课程体系、合理融入传统文化中的爱国精神、合理融入传统文化中的爱国精神、合理增强传统教育文化的实效性等方面做起，促进传统文化的有效融合，从而在党校文学教学实现传统文化继承与发展。

参考文献

[1]贾效明.中国传统文化与思想政治工作融合论[D].中共中央党校，2016.

[2]兰苑 省校院文化基础教研部副教授.党校应在传承和弘扬中华优秀传统文化上有所作为[N].山西党校报，2018-03-25（003）.