论对幼儿进行死亡教育的重要性及其开展途径

范永琴

摘 要：孩子的世界需要有憧憬，也需要有敬畏。让孩子认知死亡，才可以树立正确、健康的价值观。认知死亡，才能更好的认识生命，珍爱生命。

关键词：死亡教育;幼儿;心理健康

有人说，我们是个从来没有“好好学习”过死亡的民族。这句话，在某种程度上并没有说错。想想我们从小的教育，无论是学校还是家庭，不管是从课堂上，还是在家里，都很少从一个整体的层面高度对孩子进行所谓的“死亡教育”。

“死亡教育”其实也是“安全教育”，它教会孩子们珍爱生命，懂得什么该做，什么不该做，“死亡教育”的普及还有利于加强家庭和社会层面对幼儿的关注，将一些危险因素及时扼杀在摇篮之中，之前网上沸沸扬扬的双胞胎姐妹在海边走失溺水身亡的事件，如果孩子的母亲或者海边的路人能多留一个心眼的话，也许悲剧可以避免。此外，死亡教育还能够促进人的心理健康水平的提高和心理品质的提升，因此它可用作心理健康教育的一种具体实施途径。

国外“死亡教育”中引人注目的一幕是，越来越多的儿童在父母或老师的带领下，来到专为绝症患者提供善终服务的养老院，把五彩缤纷的花瓣轻轻撒向临终者的床榻。有的孩子勇敢地握住正处在弥留之际的老人的手，向他送上祝福的话语。

一位普通的美国小学教师，发现全班同学集体喂养的小白兔“玫瑰”死了之后，孩子们都感到十分伤心。于是这位老师计划开展一次与家长协同的死亡情感教育课，帮助孩子们度过失掉伙伴的悲痛。她给每位家长写了一封短信说明情况，并告诉家长们，“玫瑰”的死令孩子们悲伤，这可能会使孩子们想起他们喜爱的人或宠物的死，我们将在明天集合后，邀请孩子们参加一个讨论会，大家一起制作一本关于“玫瑰”的纪念册，来追忆与“玫瑰”在一起的美好时光来表达对它的思念。另外，在最近一段日子里，有些孩子可能会经常提起“玫瑰”，有些孩子可能会变得沉默寡言。请您体谅孩子的情感表现。这位普通的美国小学教师，通过这堂情感教育活动和家长们在家里的情感教育协助，让孩子们认识到了正确对待死亡的情感体验，有益于树立他们的健康人生态度。这同样代表着美国人对儿童“死亡教育”两大基本目标：一是坦誠面对死亡事实，正确认识死亡;二是同时把它作为情感教育的一部份。

“死亡教育”在一些发达国家已经成为不可不关注的必修课，白岩松说：“中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。”某种程度而言，也是正确的，我们应该加强“死亡教育”的教学，丰富其内容和实践方式，在教学中有意无意的引导学生去认知，只有这样才能让他们从心灵上渐渐蜕变。

“死亡”在我国是一个大家都讳莫如深的词，因为它代表了不吉利，就和性一样，在日常生活中很少被人提及。中国人总是回避和恐惧死亡，不能客观、科学地对待死亡，就如同我们对待性问题一样，没有找到适合的方法，而生活中它又无法回避，常常让我们既尴尬又被动。人们对于不懂的、搞不清的问题，往往就不能正确地处理，甚至还会给人们造成很多负面影响。所以在碰到某些关于生命的事件时，我们就会体验“心乱”、“压抑”，“不舒服”、“不安心”多种情绪，大人们尚且如此，更遑论孩子们了。

在我从小的成长经历中，父母老师从没有给我讲过关于“死亡”是怎么一回事，我也从来没有深入去想过，似乎讨论“死亡”这样一个名词显得有些深奥，也显得没有必要。很多人反对进行死亡教育，有的人认为会增加孩子对死亡的恐惧，还有的人认为年幼的孩子是没有死亡概念的，只会适得其反。真的是如此吗？

我曾在一篇文章中看过一个儿童教育学者说，其实，如果家庭环境允许，很有必要给家里幼童养一只小动物。这不光是在陪伴小朋友的成长，更重要的是，能自然的教会儿童两件事：可以让孩子自己观察承担“生命和责任”，更可以让孩子学会接受“死亡和怀念”。这一点真的说得真是非常好啊！

记得一个作者说：“小孩子的心中充满了对世界最初的敏感，能让‘生命、‘责任、‘死亡、‘怀念这样的词汇在孩子心中发芽，对以后的成长是非常好的。说白了，生命教育的重要一章就是‘死亡教育，光教孩子‘欣欣向荣、‘忙忙碌碌，那并不是真实人生的全部。让孩子看到‘结束、‘离别，思考‘死亡这个词对于人的意义，是很重要的一方面。”我深以为然，如今的教育大都忽略掉或者有意识的避开这一方面，认为在幼儿阶段就说“生命”、“死亡”一类的字眼太过沉重、深奥，对孩子的成长有消极影响。其实不然，让孩子有意识的认识“死亡”，感受“生命”，会让孩子学会处理自己的情感，体会生活，其益处是不可限量的。

实行“死亡教育”实际上是教会孩子什么叫“生命”、什么叫“责任”，怎样看待“生命”和“死亡”，让他们在面对这些事的不漠然、不惊慌失措，而是以一种正确、积极的态度来迎接，对孩子日后的发展与生活意义非凡，对生命的尊重是每个人都应学会的，包括对自己。

比如让幼儿自己圈养一些小动物、照顾一些小植物，看着种子埋在土里，慢慢冒出新芽，最后抽枝发芽，长成一株水灵灵的植株，又或是看着一只幼小的小崽子在自己的照顾下慢慢长大，给它喂食、喝水，揣摩着它的每一个叫声和动作是什么意思，细心呵护，在它死去的时候为它安排后事等等，体验从生到死的过程，孩子们会学会许多，《临终——精神关怀手册》里面有句话至今很有感触：“死亡是一位伟大的导师，临终者是它的门徒。这一过程让我们理解到什么是重要的、生命中最真的意义是什么。”

凤凰涅槃重生，毛虫破茧成蝶，死亡不是终结，它是生命的延续，让孩子真正认识死亡，才会敬畏生命，尊重生命。