基于UMU互动平台的小学数学微课程应用研究初探

黎华俐 易常朝

摘 要：数学作为小学阶段的基础学科有着重要的地位，小学是学生学习数学的起步阶段，因此这个时期的数学学习对于以后进一步的深入学习起着关键作用。随着新课程改革的不断深入，教学观念、教学方式都发生着变化，基于UMU互动平台的小学数学微课程的开发引起了人们的重视。本文对UMU互动学习平台做了简单介绍，通过对应用UMU互动学习平台对数学教学意义的阐述，以小学多边形的面积相关内容为例，提出了几点应用UMU互动学习平台进行教学的建议。

关键词：UMU互动平台;小学数学;微课程;多边形面积

一、引言

近年来，我国社会发展迅速，经济实力不断增强，科技水平不断提高，使得教育领域的教学方式也发生了很大改变。尤其是随着互利网技术的不断发展，各学校开始利用互联网展开新形式的教育教学。数学作为小学阶段的基础学科有着重要的地位，大多数学生都是在小学第一次接触数学，所以在这个阶段的数学教学对于以后进一步的深入学习起着关键作用，小学数学教师不仅需要帮助学生树立正确学习数学的观念，还要激发学生对数学学习的兴趣，锻炼学生的数学思维。因此，UMU互动学习平台作为一种新型教育手段逐渐应用到了实际教学中。

二、UMU互动平台的概念

UMU互动学习平台是一个利用互联网技术的开放性学习平台，通过UMU提供的丰富互动以及移动学习方式，可以创作多种形式的学习内容，例如图文、视频、微课、直播等，还可以增加老师提问、小组讨论、签到、课间小测、问卷调查以及游戏等多种互动环节。利用UMU互动学习平台能够建立系统的在线课程，是一个集合了线上与线下、课堂内与课堂外、集体与个性化学习的综合学习平台。老师在课上讲解的知识，学生有哪些不懂的地方可以及时的反馈给老师，同时学生可以把自己的学习心得展示给大家，促进师生之间、同学之间的良性互动。

三、应用UMU互动平台对小学数学进行教学的意义

小学数学的教学内容比较基础，但是由于小学生年龄还比较小，大多数学生之前没有接触过相关的数学内容，还没有形成一定的数学思维，所以即使是在我们看来非常简单的知识对于小学生来说也比较难懂，尤其是多边形面积这部分内容，让学生掌握面积公式并不难，但是学生只有真正理解公式是如何推导出来的才更有利于学生的运用。

UMU互动学习平台可以把教学内容以及教学方式丰富起来，打破传统数学课堂山“老师讲、学生听”的模式，而是学生与老师一起思考，学生在课堂上不再被限制，为学生提供了交流與展示的平台，建立起了轻松愉快的学习氛围，调动了学生的积极性。此外，通过图文以及视频等多种方式的讲解，更有利于学生对知识的理解与掌握。

四、如何应用UMU互动平台教学小学数学

（一）创设课堂导入情境，调动学生学习积极性

兴趣就是最好的老师，数学学习也不例外。对于小学生来说，好奇心比较重，而且在课上容易走神。数学是一门严谨的科学，很多时候都是需要学生以严谨的态度去学习相关内容，这难免使得课堂气氛变得沉闷，教学内容也比较枯燥。小学生正是处于活泼好动的年龄，一整堂课都是听老师在黑板上讲解知识难免会疲惫，不愿意继续听课。但是如果把学生的积极性调动起来，激发学生学习兴趣，那么数学的教学也会变得顺利。互联网上有大量的图片以及视频、音频资源，教师可以利用UMU互动学习平台里的微课堂形式对学生的多边形面积学习进行指导。

例如在课堂上老师可以利用日常生活中常见物品让学生将生活融入到课堂学习中，然后通过动画慢慢演示这些物品会演变成什么样的图形，先让学生自己猜测这些物品对应的图形是那些让学生将自己的猜测通过UMU平台反馈给老师，然后由老师公布正确答案，这种方式有利于活跃课堂气氛，调动学生的积极性，同时也让知识变得更加通俗易懂。

（二）搭建师生互动平台，及时反馈问题

现代的数学课堂存在的最大不足就是师生之间的互动交流比较少，这样不利于学生把自己在学习中遇到的问题反馈给老师，老师在不了解学生知识短板的情况下进行盲目的教学，不利于学生对知识的掌握，很可能对学生已经掌握的知识进行重复教学而学生还没有掌握的知识却一直没有涉及到，这种情况降低了学习效率，因此，老师与同学之间可以通过UMU互动学习平台进行交流与反馈。

（三）学习资源共享，便于课后家长辅导

小学这个年龄段的孩子比较活泼好动、思维比较跳跃，在课堂上难免会因为走神没有掌握相关的知识，这样在课下完成作业的时候就容易遇到困难，因此家长需要与老师配合起来，老师在UMU学习平台上把上课的学习资源分享给家长，这样学生在课下有问题但是老师不在身边可以让家长进行解答，提高了学生的学习效率，

五、结语

小学数学多边形面积单元的相关内容是小学阶段教学的重点以及难点，传统的数学课堂教学气氛沉闷，不利于学生发散思维以及动脑思考，基于UMU互动平台的微课程有利于丰富数学教学内容、营造生动的教学情境，是一种改善了传统教育方式中诸多限制的新型教育手段，在未来可以更广泛的应用于小学数学的教学中。

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