家庭教育对后进生的影响及策略研究

高倩

摘 要：在基础教育中，后进生的出现有许多因素，但是家庭教育是不容忽视的。从后进生的概念界定出发，分析了影响后进生的家庭因素以及家长如何更好的关注后进生的发展和成长，促进后进生健康的发展。

关键词：家庭教育;后进生;影响;策略研究

中图分类号：F24 文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.02.045

我们过去常常只把教育理解为单纯的学校教育， 常常把孩子的注意力集中在学校内部自身的教育教学工作，认为家庭教育是可有可无的，存在放任自流的心理。家庭具有教育子女的职能，父母是子女的第一任老师，家庭教育对子女的思想以及人格的形成有着十分重要的作用。

在一些家庭中，有些孩子不服管教，与父母的要求背道而驰，在学校不听从教师的教育，我行我素，并且对学习不感兴趣，这些孩子我们称之为后进生。这些学生会表现出成绩差、行为不良，思想不积极等表现，在平时的考试中考试成绩不理想，常常排在班级后几名且没有积极进取心理。

1 家庭对后进生的影响

我们常说，父母是孩子的启蒙老师，特别是幼儿时期，孩子的模仿能力特别强，这时就需要父母给予正确的示范和引导，因此，家庭的氛围和家庭观念对一个人的影响是非常大的，他将伴随我们童年时期的进步和发展。

1.1 家长教育方式不当

家长的教育方式对孩子的成长是极其重要的，但是有些家长却采用了不恰当的教育方式，主要有以下三种形式：

一是粗暴打骂型。这类父母的表现是只要孩子一有过错，就非打即骂，不问清楚事情的缘由和始末，久而久之，父母与子女之间的关系会疏远，子女不愿意和父母交流，表现出唯唯诺诺，甚至会产生自闭，自卑的情绪。

二是溺爱型。当今大多数家庭都是独生子女，父母对孩子有求必应，孩子犯了错误，家长从不批评，孩子不论有什么要求，家长都绝对满足，这样会让孩子失去辨别是非的能力，养成争强好胜的习惯。

三是放任自流型。这部分家长大多工作繁忙，没时间管孩子，个别父母的文化水平较低，没有能力教育孩子。这类家长会将孩子放到寄宿制学校，让老师全权教育，自己放手不管，这类孩子缺乏父母的关爱，会养成自私，孤僻的性格，不喜欢和别人交流，甚至好多孩子形成自闭。

1.2 父母的文化水平比较低，没有能力引导孩子

在孩子人生路上的第一位“老师”，就是父母。父母的综合素质和知识水平的高低影响的孩子的人生发展轨迹，父母的综合素质越高，就会给孩子指明正确的发展道路，在孩子的思想以及学习生活中给予关心和教育。相反，父母的知识文化水平比较低，没有能力辅导孩子，甚至给予孩子错误的引导，这样不利于孩子的身心健康发展。在我国古代就有着严重的“重男轻女”现象，由于家庭生活比较贫困，经济压力大，父母就会让家中的女孩子放弃学业，认为女孩子读书无用，这种现象的出现教师由于父母的观念落后，素质低下。

1.3 两代人之间存在着代沟，相互之间的沟通困难

由于生活环境和年龄的差距，父母的生活观念和教育思想与孩子有很大的差距，孩子越来越不愿意和父母沟通，认为父母的思想陈旧，跟不上自己的想法。而父母希望孩子可以望子成龙，望女成凤，希望取得优异的成绩，因此会给孩子施加更多的压力，认为这样是对孩子负责，但是孩子认为压力太大，永远没有办法达到父母的要求，久而久之就会和父母敌对，产生逆反心理。

1.4 家庭结构的影响

现在随着人们思想观念的改变，独生子女越来越多，他们在家庭中得到所有家庭成员全部的爱，他们没有兄弟姐妹作为指引和对比，常常会忽视自己的错误行为，因此更容易养成一些不良行为。所以，对于独生子女的教育更要加强，特别是对于他们思想上和意识上的教育，不能养成“唯我独尊”的习惯，要学会分享。现在还有的家庭结构不完整，主要存在单亲家庭和留守家庭，在这些家庭中成长的孩子很可能会产生心理问题，家长要及时预防和纠正，帮助孩子形成健全的人格。单亲家庭的孩子缺乏父母的管教，有时会放任自流，随心所欲，这时家长要给予正确的引导，让他们形成正确的价值观和世界观。随着社会的发展，有许多父母外出打工，把孩子留在农村给爷爷奶奶管教，这类孩子会产生自卑、不服管教、生性敏感多疑等问题，这时就需要老师和父母的教育，特别是父母，要和孩子多沟通，保持联系，多注意孩子在思想学习中的变化，及时纠正，帮助孩子健康发展。

1.5 家庭環境的影响

家庭环境对学生学习的影响是无形的，家庭环境是一种隐形的文化。父母对孩子的期望过高，无形中给孩子增添了许多思想负担，使其无法体会到学习的快乐，易产生厌学情绪。还有一些家长只关注子女的考试分数，不体谅他们在学习过程中的艰辛与付出，学校和父母的双重施压使他们不堪重负，厌学情绪愈演愈烈，甚至走上违法犯罪的道路。

综上所述：中小学生正处于成长发育时期，家长的教育方式至关重要。父母对孩子的教育缺乏科学的，适合孩子心里生理特点的方法，因而对孩子的管教会适得其反。家长要密切注意孩子的心理发展，采用正确的以及合理的方法教育孩子，不能推卸责任，不管不顾，也不能大包大揽，过度溺爱。

2 家庭教育的策略

要做好后进生的转化工作，就要学校和家庭共同配合，首先从思想上扭转他们的学习态度，其次要帮助他们找到正确的学习方法，让他们体会到学习的快乐。掌握正确的教育原则和教育方法，才能使家庭教育真正达到促进孩子成长的目的。

2.1 树立正确的教育观念

现在我们国家不断提倡素质教育，提出要因材施教，发现孩子的闪光点并且加以引导。但是在现实的家庭教育中，父母传统的应试教育观念依然根深蒂固，这与他们的教育背景和生活环境有关。中国传统的应试教育对社会大众影响深远，一直以来，学校和社会都以学生的学习成绩来评价学生，传统的家长也不例外。如果一名学生成绩不好，回到家会受到父母的严厉批评，家长没有看见孩子的努力和进步，一味的指责孩子，把他和别的孩子作比较。对孩子进行负面教育会给孩子带来许多负能量，让孩子失去自信，甚至怀疑自己的能力。家长应认识到，要树立全面教育和全面发展的教育理念，相信每个孩子都是不一样的，都是独一无二的，都有可取之处，这样才能对后进生进行思想和学习行为转化。

2.2 加强家校联系

许多家长由于工作忙，不参与孩子的成长，特别是留守儿童，他们和父母见面的次数少之又少，更不用说和老师进行沟通了。家长不能及时的和学校保持联系，不能及时了解孩子的近况，可能会错失改正孩子错误的機会。孩子的成长只有一次，所以，学校与家庭之间要保持紧密联系，勤沟通，保持教育思想一致，鼓励家长参与到孩子的学习中来，共同见证孩子的成长。

2.3 有良好有效的亲子关系技巧

良好的亲子关系对孩子的身心健康发展十分重要，和谐的亲子关系会让孩子保持乐观积极的心态，形成健全的人格。相反，父母的专制和放任会对孩子的心理造成伤害，长期处于父母的逼迫和压榨之下，会有抑郁和焦虑的情绪出现，这会影响他的人际交往和学习生活。

第一，学会赞赏孩子。

许多父母对孩子期望很高，却又很吝啬赞美自己的孩子，认为孩子就应该努力学习，这是他的职责和义务，不需要赞美和表扬。比如孩子考了80 分，回到家本来想得到表扬的，可是家长却说80分有什么炫耀的，你看其他同学都考满分，这样会打击孩子的积极性，让孩子失去进步的动力。要学会肯定孩子的进步和努力，孩子一点一滴的进步都是很不容易的，都要付出很大的努力，特别是后进生，进步对他们来说意味着努力有了结果，这时家长的鼓励会让他们找到努力的方向和价值，对以后充满希望。

第二，改善与孩子沟通的方式。

父母和孩子沟通时要以一种平等的心态和孩子沟通，不能有高姿态，认为我说的都对，你必须听我的，不能反驳我，这样专制的父母会让孩子敬而远之，不愿沟通。首先，父母要和孩子建立一种平等的、和谐的亲子关系，以朋友的关系相处，不能居高临下，以权威者的身份自居。其次，父母要控制好自己的情绪，要学会释放不良情绪，做到生气时不教育孩子，努力做有理智的父母，要学会以理解、同情的口气和孩子相处。最后，教育孩子要注意时机，要晓之以理，动之以情，注意说话的语气和口吻，用孩子可以接受的方式交流，不能独断专行。总之，亲子沟通是重要的桥梁，找到正确的沟通方式会建立一种和谐的亲子关系。

2.4 善于发现孩子的优点

每个孩子都是独一无二的，都有自身的优势与闪光点，对于孩子来说，赏识可以激发孩子的内在动力，激发出无限的潜能。赏识教育是人性化、人文化的家庭素质教育理念，有利于保护孩子的天赋，让孩子更加形成积极向上的心态。特别是对于后进生，因为成绩差产生自卑感，这时父母的抱怨和责备会打击孩子的自信心，让孩子怀疑自己的能力，甚至不思进取，父母要多鼓励和赞扬他们的进步，在他们失败时给予帮助和指引，让他们在失败中得到磨炼。

2.5 营造良好的家庭氛围

家庭的文化背景和父母的文化修养对孩子的成长至关重要。父母与孩子朝夕相处，对孩子的影响立竿见影，如果父母以身作则，努力工作，会对孩子产生潜移默化的影响，促使孩子养成热爱学习、热爱思考的习惯。同时，良好的家庭氛围对于培养孩子的自制力和抵御外界诱惑有重要的作用，健康的亲子关系让孩子感觉到家庭生活的美好，对父母产生依赖和需要，为孩子的成长奠定良好的基础。

总之，一个孩子之所以成为“后进生”，与家庭教育存在的问题密切相关。家长要努力克服教育观念、教育方法和自身行为等方面存在的不足，树立正确的教育观念，规范自身行为，营造和谐的家庭氛围，讲求正确的教育方法，和学校密切配合，注意孩子的身心发展，将后进生转化为一名全面发展的优秀的学生，使家庭教育真正达到促进学生成长的目的。

参考文献

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