城区寄宿制小学学生的家庭教育问题研究

摘 要：家庭教育就是家庭生活中家长有意识地通过家庭生活实践和自己的言传身教对其子女进行的一种教育活动。而城区寄宿制学校的学生一周内食宿、学习均在学校，家长与学生相处时间较少，容易忽视家庭教育的重要性，影响学生的健康成长。为此，必须提高家长的思想意识，积极发挥家庭教育的优势，使寄宿学生早日成为会做人、做事、学习的优秀人才。

关键词：寄宿学生;家庭教育;方法

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）01-0165-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.159

家庭是社會的基本细胞，是人生的第一所学校，因此家庭教育至关重要。而城区寄宿制小学生学习和食宿均在学校，他们从星期日下午到星期五下午均在学校，因而一些家长认为孩子的教育全由学校和老师负责，自己只用双休日的时间好好弥补一下对孩子的爱即可，致使孩子在校养成的一些学习、生活的良好行为习惯受到影响。也有家长不关心学生的在校感受、与同学交往的情况和心理活动，只关心学生的学习情况，疏于家庭教育活动的开展。甚至有的家长对子女撒手不管，放任自由，从不进行家庭教育，也不懂家庭教育的重要性。为此，笔者通过走访家庭、了解学生、与家长谈心等多种形式的调查，深知家庭教育的不足。在此对城区寄宿制小学学生的家庭教育提出如下建议，希望家长不要放松对孩子的家庭教育。

一、提高认识

家庭教育是孩子的启蒙教育，也是任何教育无法替代的教育，它具有权威性、感染性、及时性等特点。若家长关爱孩子，那么孩子就一定具有开朗的性格、愉快的心情、稳定的情绪、坚定的自信和归属、安全感。相反，如果孩子缺少父母之爱，则易形成孤僻的性格，冷漠、自卑的心理。为此，充分发挥家长培养孩子美好心灵的催化剂——家庭教育的作用，父母应好好学习，提高认识，利用一切有利机会和形式使家庭、学校和社会教育充分结合，高效地发挥家庭教育的效能，使寄宿小学生天天向上，快乐健康地成长。

二、有原则性

没有规矩，不成方圆。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。没有原则的父母是培养不出有规矩的孩子的。因而，家庭教育一定要有原则性，孩子犯错，偷拿东西，见好吃的好玩的就买，不买哭天喊地等，家长一定要坚持原则，容不得半点商量。不管对孩子有多疼爱，也不管孩子怎么撒泼耍赖，家长都要冷静、沉着，决不动摇自己教育孩子的原则，使孩子避免坏习惯的形成，让其熟知做人做事的基本规则，孩子才会懂规则，也才会成为对社会、家庭有用的人。

当然，教育孩子也没有放之四海皆准的真理，但是家庭教育的原则性是不可缺失的。

三、勤于观察

观察是知觉的高级形式，是有目的、有计划的知觉活动，也是以视觉为主融入其他感觉为一体的且具积极思维活动的综合感知，是教育孩子的首要依据。人常说细节在观察，成功在积累。为此，家长要在接送学生的时候和学生双休日在家时细心观察学生的表现，看其有哪些好的表现与缺点。譬如待人接物之礼、助人为乐之行、自我保护之能等方面的情况，让其优秀的品行道德继续发扬。反之，需要改进之处，家长要与其细心交谈，耐心指导，并通过家长的言传身教净化学生的心灵，提升其鉴赏力和辨别事非的能力，预防其犯错，甚至达到不犯错。这样，家长对学生了如指掌，不仅使其身上的不良习惯和不健康的心理能及时地消灭在萌芽状态，而且为其今后很好地接受集体教育，形成健康的心理、良好的行为习惯打下坚实的基础。

四、勤于联系

苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。”诚然，学校对学生的教育有固定的时间，而家庭教育却没有，它随时都在起着教育之能，是学校教育无法替代的和不可缺少的教育，也是孩子最好的教育。它是学校和社会教育的一种完善、校正和补充。因此，家长要勤与学校、教师联系，将学生在校寄宿养成的良好习惯和不足之处及时通过电话、校讯通等掌握清楚，又将学生在家的表现及时反馈给学校、教师，使其及时培养指导。这样，家校紧密结合，并系社会之力，形成合力，使寄宿学生在校学到的基本生活常识、生存技能和文化知识及时得以巩固，同时又将学生在校养成的勤学、守纪的良好行为习惯和创新、创造力等得以表现和发展，使学生早日成为会做人、会健身、会学习的优秀人才。

总之，只有家长提高认识，城区寄宿小学学生的家庭教育才能真正循序渐进地、有原则地健康发展，也才能使学校和社会教育得以高效补充，使学生身心健康、茁壮成长，将来成为一个真正有益于社会的优秀人才。

参考文献：

[1]黄全喜.如何做好家庭教育工作[J]. 亚太教育，2016（2）.

[2]王敏.家庭教育环境对子女健康成长的影响[J].现代教育科学，2006（4）.

[责任编辑 李 媛]

作者简介： 刘金玲（1987.2— ），女，汉族，甘肃景泰人，二级教师，研究方向：小学生家庭教育。

课题项目： 本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划一般自筹课题《城区寄宿制小学学生的家庭教育问题研究》（课题立项号：GS[2018]GHB1652）研究成果。