对小学生开展环保教育的几点看法

摘 要：环境是我们人类赖以生存的最最基本条件，是人类在这个世界生活下去的依靠基础。环境与人类间的关系如此重要，可是当前我们赖以生存的生态环境却在日益恶化，已经对人类的生存与发展构成了严重的威胁，警钟在人们的耳边一次又一次地敲响，为了我们这一代以及将来的世世代代生存与繁衍，保护和改善我们人类赖以生存的环境，已经成为当前人类一个坚决不可以回避的重要问题。我们绝不能坐以待毙，对小学生进行环境保护教育已经到了迫在眉睫的时刻了。

关键词：小学生;环保教育;重要性;看法;策略

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）01-0068-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.063

环境是我们人类生存和发展的最基本的条件，环境给予我们人类生存和发展所必需的资源和条件，让我们人类得以生存发展。我们只有一个地球，而且是仅有唯一的一个，保护地球，保护我们的生存环境是当前的重要任务。当今地球的现状呈现严重的危机，已经对人类的生存发展构成了严重的威胁。世界人口数量在急剧增长，地球水资源严重受到污染，水土流失现象在日趋加重，生物资源呈现极为明显的衰竭现象，地球气候变化正在向不归路在逐步迈进，地球上气候灾害明显。进行环境保护教育是我们不可推卸的责任和义务，学生子是未来世界的创造者的主人，作为教师，我们有责任对学生进行环境保护知识的教育，让环保意识扎根在学生的头脑中，时刻提醒学生环保自觉性。如何对小学生进行环境保护教育呢？几个有效教育的途径跟大家探讨。

一、注重环境保护主题教育活动是强化环境保护意识的有效途径

接受教育的小学生正处于一个填充知识和能力的重要阶段，需要我们教师为他们指引方向，传输知识。这一阶段是小学生行为习惯养成最为关键的时刻，在小学生的这个阶段，我们教师要为学生逐步渗透环境保护思想的教育，协助学生不断养成环境保护的良好行为习惯，这是当前我们小学教师重要的教育任务，抓好学生保护生态环境教育必须从小学生抓起，助其养成环境保护的意识，形成良好的环境保护的习惯。在小学我们利用环保主题教育活动这一方式，来对学生进行强化环保意识的教育活动，以此来加深学生对环境保护的进一步理解。让学生真正懂得保持生态环境，维护生态环境平衡的重要性。以环境保护主题教育活动，号召小学生从身边的环境保护的小事做起，积极投身到家乡的绿化建设中，用自己的实际行动为环境保护作出自己的贡献。

二、加強学校与社区相结合开展对小学生的环境保护意识的教育

学校是学生学习生活的重要场所，是学生接受教育的主要途径。我们学校应该与社区保持联系，相互结合抓好活动，通过社区开展的丰富多彩的教育活动，为学生的潜在意识打下深刻的烙印，使提高学生的环境保护意识变为可能。可以结合社区卫生清洁的机会，组织学生家长与学生一起进行社区街道卫生清洁工作，让学生通过自己的亲身劳动感悟到清洁卫生的重要性，明白清洁的环境与人们的生活之间的密切联系。在学校教师同样的要求给予学生，进行学校卫生清洁打扫，这样社区与学校共同对学生进行环境保护意识的教育，让学生了解自己的生活环境对于我们的生活是非常重要的，是需要我们自己来进行维护的，假设我们大家都没有环境保护的意识，到处乱扔垃圾，再无人来进行卫生的清洁打扫工作，势必会形成到处是垃圾的肮脏画面，这势必会对我们自己的生活环境造成严重的影响。所以，加强学生的环境保护意识教育势在必行，而且必须付诸行动，努力抓好学生的环境保护意识的教育。

三、在学校实践活动中进行环保教育，以此增强学生的环保意识

学校是学生接受教育的主阵地，就可以对学生进行环境保护宣传工作，使学生的环境保护意识不断增强。学校可以在宣传栏内开设一环境保护教育的专栏，在环境保护教育专栏及时报道有关环境保护的大事及时事新闻，张贴学校举办环境保护知识竞赛的获奖作品展览，以及环境保护方面的知识宣传海报。学校少先队要有针对性地制定切实可行的环境保护活动计划，有效利用每年一次的植树节、世界环境日、世界水日等最佳教育时机，组织学生进行环境保护知识讲座，开展环境保护知识征文活动以及环境保护与科技发展手抄报比赛，组织班级开展我与环境主题班会活动。

四、教师在环境保护教育中要发挥榜样示范的作用

学校中我们教师可是学生效仿的榜样，学生从师者身上学习的作用是非常大的，注重加强对学生的环保教育，我们必须要为学生树立榜样，要以身作则成为学生的表率，时时刻刻为学生做好榜样示范的作用，不去随地吐痰，不乱扔废弃物，不在公共场所抽烟或大声喧哗，让学生看到教师真实生活的一面，使自己受到熏陶和感染。

总之，对学生进行环境保护教育是学校教育工作的重点，是小学生必须接受教育的新课题，更是我们教师义不容辞的责任。我们必须抓好学生的环境保护教育，为共建绿色环保的美好家园付出努力。

参考文献：

[1]谭德彪，王静.中小学生环境意识调查与应对措施[J].攀枝花科技与信息，2007（2）.

[2]刘玉芳.小学环境教育方法的探索[J].山东环境，2003（3）.

[责任编辑 万淑蕊]

作者简介： 常妮儿（1976.3— ），女，汉族，甘肃静宁人，一级教师，研究方向：环保教育。

课题项目： 本文系2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《对小学生环保主题教育实践活动的探索》（立项号GS[2018]GHB2753）的阶段性研究成果。