浅析博物馆社教活动创新与设计

项羽

摘要：博物馆可以让人们更加深刻的了解中国的文化历史，有着良好的社会教育意义，通过对博物馆的参观学习开展爱国、救国教育，从而达到富国强国的目的。介于博物馆存在着重要的教育意义，因此，要加大开展博物馆的社会教育工作力度。而社教人员作为开展博物馆社教文化的前线工作人员，一定要对参观人员的目的有所了解，才有助于社教工作的良好开展。想要促进博物馆事业的发展，实现共赢，需要对博物馆现有的社教活动进行创新和设计。

关键词：博物馆;社会教育;活动，创新设计

本文主要以内蒙古地区的阿拉善博物馆为例对目前的社教开展活动进行简单的阐述，随着社会经济的不断发展和变化，博物馆的社会教育宣传工作也面临着诸多的问题，如何在新时代的发展过程中对博物馆的社会教育活动进行创新工作和设计也是本文探讨的重点。本文通过了解当前社会对博物馆社教产品的需求为前提，然后提出了相应的对策和创新设计方案。

一、了解当今社会对博物馆社教产品需求是前提

1.社会化和市场化

为了促进博物馆的稳健发展，更好的完成社教活动就一定要保障博物馆的社会效益和市场的经济效益。因此，在进行博物馆社教活动规划的时候需以社会大众为博物馆的受众群体，只有社会化和市场化的目标和发展方向一致，才能更好的适应社会的发展，扩大市场的需求，发挥出博物馆的原有价值和存在的意义。而博物馆的市场化也可以更好的对教育规划的成效进行有效的评估。

2.多样化和个性化

随着社会经济的不断发展以及科学技术的进步，在很大程度上拓展人们的视野，因此，大众对文化的需求也在呈现多样化的发展趋势。因此博物馆在进行社教活动创新设计的时候，一定要开展多样化的文化设计内容，并针对博物馆自身的历史文化特点设计个性化服务，在进行文化设计的时候一定要设计到多个层面受众群体，做好定位，充分发挥博物馆的自身特色和优势，开展有效的社教活动。

3.需求定位

人们的生活层次不同，对精神文化的需求也就有所不同，社教人员在进行文化讲解的时候需要做到因人而异，这就要求社教的讲解人员具有较高的专业文化修养。

二、打造一支高水平的社教队伍是基础

1.培养思想素质修养

博物馆的社教活动主要是通过相关工作人员的讲解和知识普及进行历史传统知识教育和爱国主义精神教育。因此，一定要加强培训博物馆社教工作人员的道德修养和文化素养，树立正确的价值取向，才更有效的发挥出博物馆社教活动开展的价值和意义，从而提高我国民众的思想文化修养和素质，推动社会主义精神文明建设的进程。

2.训练好讲解员的基本功

博物馆的社教人员是传递文化精神的重要所在，讲解人员一定要具备扎实的专业知识基础和丰富的学识，才能够在讲解的时候根据参观人员的不同心理采用不同的讲解方法和内容，将展品的文化内涵和民族特色讲解透彻。在讲解的过程中要掌握一定的技巧，让讲解的内容更加具有趣味性。由于参观群体的年龄、职业不同，因此需要加强培训讲解人员的基础知识，才能做到面对各种层面的群体都能做到有效的讲解。

3.提升讲解员形象素质修养

由于讲解人员每天都会接触到大量的参观群众，因此一定要加强提升讲解人员的外在形象和内在的文化修养和专业的素质。目前的讲解工作人员较少，因此可以面向社会招聘服务讲解志愿者，并对招聘的志愿者进行专业的技能培训，按照相关的规定来履行讲解人员的职业规范，使志愿者能夠更好的实现自我的人生价值。志愿者的加入不仅解决了博物馆的社教人员缺乏的问题，同时也让志愿者自身有了深刻的社会体验感受，起到了双赢的意义。

三、社教活动（产品）的创新设计

1.阵地活动设计

所谓阵地活动设计指的就是主要在博物馆内开展各种类型的社教活动[1]。在进行阵地活动设计的时候主要从以下两点进行设计思考：

第一，讲解人员。由于讲解人员是博物馆文化传递的门户所在，而且每天都会面临大量的参观群体。因此，在进行产品设计的时候要根据不同的参观群体来安排相应的讲解人员。针对外地的游客可以让刚参加工作的讲解人员来负责讲解工作，因为外地的游客大多都只是粗略的了解一下当地的文化特色，针对一些考察团体就需要经验丰富的讲解人员来负责此次的讲解工作，因为这些参观团体大多都具备良好的文化底蕴基础。而面对专家和学者参观的时候就需要博物馆的研究人员来负责讲解工作，因为专家更加注重产品的专业文化内涵。在讲解的时候还可以使用移动互联网技术，通过扫描二维码来获取文物基础知识的讲解，并设置多种讲解语言，以满足国外参观群体的需求。

第二，加强活动的互动性。开展此类活动也是针对不同的群体进行不同的互动设计。由于中老年群体具有一定的文化知识见解和底蕴，因此可以针对他们的兴趣爱好来开展不同文化的专业知识讲座。青少年时期是人生观和价值观形成的重要时期，也是知识积累的重要阶段，因此，也是博物馆社教活动的主要服务群体。针对这些青少年进行社教产品活动设计的时候一定要结合时代的发展趋势，科学合理的设计社教活动的内容，既要保障涉及的内容具有一定的严谨性，能够激发青少年积极向上，乐观进取的心态，又要具有一定的趣味性，能够受到广大青少年的喜爱，积极的参与到博物馆社教活动当中。

2.提高陈列展览水平

博物馆社会教育工作发挥的主要途径就是依托于文物的陈列、展览。因此，想要博物馆的社教价值得到更深层次的发挥，可以改变博物馆传统的陈列、展览形式。在对传统的陈列、展览方式进行创新的时候，时刻要牢记以全面发挥博物馆的社教职能为依据，结合时代的发展趋势，对陈列展览的方式进行改革，在保护展览文物的同时更大限度的体现出文物中所蕴含的历史文化和教育价值。在提升博物馆陈列水平的时候可以采用现代化技术，在布局上科学合理的对声、电、光以及相关的元素进行运用，最大限度的还原历史文物所处的历史背景。例如，在对阿拉善地区的黑城遗珍文化进行展览时，可以在展览文物的旁边设置3D文化体验区，使用高科技信息化技术将黑城遗珍文化的发展进程做成视频，以3D的模式来供参观的游客进行体验，更能感同深受的体会到展品所要传达的精神和历史文化价值，从而更好的开展博物馆的社教活动。

四、结论

对博物馆社教活动进行创新和设计工作，就是为了让更多的群体了解到我国的历史文化内涵，激发民族的自豪心，培养群众的爱国情结。博物馆社教产品的不断完善和创新使受惠群体不断的扩大，同时博物馆也发挥了更大的社会价值和教育意义。

参考文献：

[1]冯峰.博物馆社教活动初步探讨——以安徽博物院为例[J].文物鉴定与鉴赏，2019 （12）：130-131.

[2]范启裕.博物馆社教活动初探[J].商品与质量，2019 （6）：245，247.