基于信息技术的高中英语读写结合教学探究

张伏香

摘要：当代科技的快速发展带来了多媒体，网络技术等等信息技术，同时也给教育带来了改革，对于高中英语而言，信息技术给英语课程带来许多改变，以多媒体为主要变革，教师不再枯燥无味地讲英语，而是可以通过多媒体使用动画等更有趣的方式带给学生更新奇的教学体验。在英语学习的一个阶段里，英语教学可以通过计算机等信息技术，以一种丰富多彩的方式带领学生走进英语，爱上英语。但是在这样的一个教学过程中，必定有一部分学生跟不上教师所讲课程，由于学生个体的差异性，每一位同学的英语基础不一样，对英语的爱好程度不一样，教师则需要根据学生的不同基础状况，科学有效的将信息技术和英语读写相结合进行教学。本文章就是通过查阅和收集相关的资料，分析了信息技术与高中英语读写相结合教学过程中存在的一些误区，同时，探究并提出了基于信息技术的高中英语读写结合教学的有效措施，以帮助我国教育界工作的顺利进行。

关键词：信息技术;高中英语;英语读写;教学探究

每一个学生都是不同的个体，这是由于成长的环境，受到的教育，家庭教育等多方面因素导致的。由于学生与学生之间的差异性，导致每一个学生的英语学习基础不一样，在小学英语教学中，必然存在着学习状况两极化的情况。那么，教师就需要探究各种多样性的教学形式，寻找出最适宜的教学。信息技术与英语读写相结合的教学对于学生英语的学习有促进作用。这种形式的教学要通过信息方法与科技手段，开发英语读、写方面的资源，把教学知识更好地传授给学生，拓宽学生英语学习的视野。

一、信息技术与高中英语读写结合教学过程中存在的误区

1、过于注重信息技术手段的表现

英语教学过程中，一部分教师意识到将信息技术与教学相结合，但是教师在实际操作中，过于注重信息技术的表现，希望向学生展现更多的信息技术手段和技能的炫耀，忽视了教学授课的核心内容，学生学习的中心发生严重偏移，造成了本未倒置的情况。这样的情况使得学生逐渐失去了语言学习的兴趣。

2、师生互动不频繁

教师在利用信息技术展示课件时，注重课件内容的展示，以满堂灌的形式结束英语课程，因此，忽视了在授课过程中教师与学生间的互动环节，无法注意到学生在学习中的需求和问题。显然，教师对于信息技术的应用只呈于表面，并没有在真正意义上实施信息技术，不能发挥出其手段的作用。

二、基于信息技术的高中英语读写结合教学探究可以采取的措施

1、信息技术结合情境，增进交流

当今时代，新课程改革提出要求学生加强口语的学习，要学好英语，要会说英语，改变传统的“哑巴英语”教学现状。新课改对于英语口语的要求就是对学生英语读的培养，正是学习英语的重要目的之一。随着网络的普及，教师可以借助多媒体，更加方便的给学生布置任务，为学生收集更多的英语读写方面的资料，模拟真实情景，运用英语交流，达到增进交流的效果。例如，在学习高中英语必修一第一单元《friendship》时，教师可以充分运用信息技术，结合教材内容的情景，组织课本还原的现场表演，增强英语学习的趣味性，提升学生口语的能力。

2、运用信息技术，丰富阅读材料

英语读与写是在英语学习过程的重要的两部分。阅读往往体现在學生对于英语课文中材料的阅读，这样的阅读内容十分的枯燥，长期如此会很大程度的降低学生学习英语的兴趣。那么，教师就可以巧妙地运用信息技术，为学生收集一些带有趣味性的短篇英语故事、英语笑话以及英语对话视频。让学生在轻松地状态下，更好的学习英语，提高学生的学习动机。例如，在学习高中英语必修三第三单元《the million pound bank note》时，教师可以利用网络上丰富的资源，收集下载一些电影短片给予学生观看，加深学生对于课文内容的学习，以直观的视觉感加深课文中提到的生词和阅读重点。这样的阅读教学可以使学生的阅读水平得到提高，也能让学生体会到英语学习的乐趣。

3、信息技术结合，增强写作能力

信息技术手段的融入为学生学习英语带来了很大的便利和大量的交流平台。在传统的英语教学中，每当学生遇到什么问题，寻求教师的指导就是一件很难的事情。现在，信息技术的结合可以使学生和教师处于同一个空间，建立一个交流群，有什么问题在群里交流，学生会的就可以帮助解答，学生都不会的教师解答。例如，在学习高中英语必修二第一单元《culture relice》时，教师在对文章进行详细地讲解后，对于文化的习俗进行一次写作任务，锻炼一下学生的写作能力，在写作的过程中遇到的写作问题可以当面请教教师，也可以在交流群里提出，学生和教师一同进行解答，这样一问一答的形式，可以使得问题及时的解决，写作的能力也会有所提升。

总而言之，在现代教育下，信息技术与高中英语读写结合教学受到广大教育工作者的关注。这种新型的英语教学模式，也是非常有效的教学形式，可以推动学生英语学习的发展，还能提高学生英语读写的能力。因此，教师应该重视这种教学的应用。

参考文献：

[1]信息技术与高中英语教学的有效结合[J].胡莉.期刊.2018 （04）

[2]信息技术与高中英语读写教学的有效结合研究[J].胡小妹.期刊.2018 （05）