浅谈新时期如何对初中生进行传统美德教育

芦婧

摘要：众所周知，我国是一个具有悠久历史的文明古国。我国教育部更是把弘扬中国传统文化，传承中华美德作为新时期教育教学工作的重点内容，着力培养学生吃苦耐劳的精神，具有爱国主义情怀，把家国情怀放在首位，仁义礼智信，温良恭谦让，做一个新时期的合格接班人。本文笔者就从几个方面谈一下在新时期如何对初中生进行传统美德教育，希望可以给其他教育工作者提供一点启发。

关键词：传统美德教育;爱国主义;仁爱教育;礼仪教育

前言：

通过调查研究我们可以发现，目前的初中生家庭以独生子女居多，父母的溺爱使得学生不懂得从别人的角度去看待问题，自私，懒惰，依赖性强，做事情拈轻怕重，只看到个人的小利益，而很少以全局意识为重，缺乏集体荣誉感。这样年轻的一代很难担负起国家的重任，所以，弘扬爱国主义教育，传承传统美德教育是我们目前教育工作者亟待解决的问题，必须要引起我们足够的重视。下文笔者就从几个方面来具体加以阐述。

一、对学生进行爱国主义主题教育

作为祖国的炎黄子孙，祖国未来发展的引航员，我们一定要继承和弘扬中华民族的传统美德，接过爱国主义的大旗，对学生进行爱国主义教育。让学生从小就接受爱国主义教育，了解我国悠久的文化和历史。知道我们今天幸福的生活是由无数个烈士的鲜血换来的，幸福生活来之不易，所以必须要珍惜今天的幸福生活。我们要引导学生具有爱国主义情怀，把爱国主义教育作为一项政治任务常抓不懈。通过爱国主义教育，让学生了解历史，更加的热爱我们的祖国，热爱祖国人民，增强初中学生的自豪感和使命感。

二、对学生进行仁爱教育

通过调查研究得知，目前学生普遍缺乏团结互助的精神。凡事都以自我为中心，很难考虑到集体和他人的利益。同学之间常常是一种“事不关己高高挂起”的态度，缺乏团结友爱的精神。这种现象恰恰反映了“仁爱”精神的缺失。著名的教育学家孟子曾经说过：“仁者爱人”，意即要去爱别人，帮助别人，体恤别人。所以，任课教师我们必须要引导学生去做一个“仁者”，做一个懂得爱，懂得宽容和饶恕的人。要主动去帮助身边需要帮助的人，要做一个“予人玫瑰，手留余香”的智者，在帮助别人的过程中体会快乐与成就感。

另外，我们要教导学生懂得“孝道”。古时候，就涌现出了很多孝顺父母的人物形象，我们要以他们为榜样，把“孝悌”精神传承和发扬下去。父母十月怀胎，历经艰辛万苦将我们养大成人，我们又何尝不应该用爱去回报他们，赡养其老呢？但是，纵观目前的一部分学生，把父母对他们的悉心照顾看作是理所当然，不但不懂得知恩图报，而且经常和父母顶嘴，对父母的命令置若罔闻。针对于这一现状，我们必须要加强对于学生的孝悌教育，讓他们意识到父母对他们的养育之恩，设计主题教育活动去拉近家长与学生之间的距离。比如说，可以尝试展开“角色对换”活动，让学生做一天的父母，体验一下父母的艰辛，相信学生就会深有感触，对自己的行为作出修正。

三、对学生进行勤俭教育

众所周知，勤俭节约是中华民族的传统美德，即使是在经济发达的今天，依然应该继承和发扬下去。我们今天的幸福生活是老一辈人艰苦奋斗，勤俭节约打下来的，我们不应该坐吃山空，而是要传承这种美德，为子孙后代集福，打造新时期的“金山银山”。虽然现在的生活质量提升了，但是我们依然要保持勤俭节约的美德，引导学生不要浪费，要从身边的小事做起，节约一度水，一度电。做到出门断水断电，避免不必要的损耗。另外，就餐时，要引导学生响应号召，“光盘行动”，不剩饭菜，如果有节余，一定要打包，不要铺张浪费。写作业时候，用过的纸张反面还可以做演草纸。勤俭节约并不是让学生做多么轰轰烈烈的大事，而是从身边的小事做起，从一点一滴做起，从自我做起，从文明修身开始，养成一个勤俭节约的良好习惯。

四、对学生进行礼仪教育

中国自古以来就是一个“文明古国”，礼仪之邦。礼仪是一个国家文明程度的重要标志，也体现了一个国家的社会风貌。所以，我们一定要继承和发扬我国的这一传统美德，将学生的礼仪教育贯彻到底。礼仪是一种行为规范，是对自己以及他人的一种尊重，体现的是自身的修养。对于中学生而言，我们要从自身做起，言谈举止得体，不说脏话，不在公共场所大声喧哗，说笑打闹。与人说话不恶语相加，要如和煦的春风，给予人温暖。俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。这也告诫我们一句善语，能给人增添无穷的力量，即使是在寒冷的冬天也会感到暖入心田;同样，一句伤人的话语，即使是在炎热的夏季，也会令人寒彻心扉，伤人至深。所以，我们一定要引导学生注意文明礼貌用语，从自身的修养做起，做一名文明有爱的好学生。

五、教师的言传身教作用

正所谓“身正为师，德高为范”，教师的示范作用是无穷大的。作为学生的引路人，教师必须要具备良好的道德情操以及职业素养。在引导学生继承和发扬传统美德的同时，一定要自己首先做到，严于律己。只有自身言行一致，举止动作规范得体，才能够学生树立一个好的榜样，让学生可以在潜移默化中受到熏陶，提高学生的道德品德修养。作为一名年轻的青年教师，我们一定要转变思想与观念，深入了解我国的悠久历史和文化，提高自身的道德修养，以严格的标准约束自己的行为，谨言慎行，做一名传统美德教育的践行者。

结论：

综上所述，传统美德教育是时代发展的必然趋势，我们一线教师必须要从自身修养抓起，提高自己的文化底蕴，引导学生继承和发扬中华民族的传统美德。中华民族传统美德的弘扬有利于时代发展的进步，是新时期一项重要的责任与使命，我们必须要认真的贯彻执行下去，让中华传统美德教育之花常开不败，促进中华民族的繁荣与昌盛。

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