提高初中语文阅读教学的有效性研究

杜金联

摘要：阅读教学是语文学科工具性和人文性有机结合的学科特性淋漓尽致的展现，因此，有效的初中语文阅读教学，不仅能有效促进学生阅读能力的提升，而且对于实现学生的全面发展大有裨益。然而，当前的初中语文阅读教学中，无效教学的问题普遍存在，语文阅读教学的积极作用始终得不到充分的发挥。因此，对于提升初中语文阅读教学的有效性予以高度重视不仅重要而且必要。基于此，笔者在本文中首先以提高初中语文阅读教学有效性的重要意义为切入点进行研究，接着又认真观察并分析了当前初中语文阅读教学的现状。最后笔者试图为初中语文阅读教学有效性的提高而出谋划策，就此发表了自己的观点。

关键词：初中语文;阅读教学;有效性

语文学科所特有的工具性和人文性相互融合的特性在语文阅读教学中得到了集中的展现。因为阅读能力的培养不仅对于语文学科的学习有很大益处，而且将会大大有助于其他学科的学习。与此同时，有效的阅读教学对于提升学生的人文素养和综合素质将会有很大帮助。甚至可以说，阅读能力构成了学生语文能力的根基，对于学生综合素质的提升意义重大。初中语文阅读教学尤其重要，因为学生通过对于汉语基础知识的学习，已经具备了基本的阅读理解能力。有了一定的阅读基础之后，下一步的阅读学习才更加有的放矢。同时，初中时期的阅读教学对于今后的阅读理解更能够产生深远的影响。

一、提高初中语文阅读教学有效性的重要意义

语文教学将提高学生的汉语语言运用能力作为主要目标，不仅包括口语运用能力的提高，还涉及到书面语运用能力的提高，而阅读教学是学生书面语言运用能力提升的基础。事实上，提高语言运用能力的目標是为了便于沟通和交流，阅读教学正是为了培养学生书面语言的交流和沟通能力。众所周知，阅读的过程其实是一个同作者进行交流的过程，阅读的存在为每一个人都提供了同古今中外的名人平等交流的机会。也就是说，初中语文阅读教学有效性的提高能够大大提升学生的阅读能力，有助于学生完成大量的阅读，并为进一步丰富知识的积累以及不断拓宽眼界而创造了便利的条件。此外，阅读能力的提升也将会对学生人文素养的提升起到积极的促进作用。

二、初中语文阅读教学的现状

首先，就当前的教学现状而言，初中语文教学从未对阅读教学给予高度重视。虽然在各种类型的语文考试中，阅读题型所占的比重很大，但是阅读教学却未曾得到应有的重视。主要原因在于语文教师虽然深知新课程标准越来越重视考查学生运用所学知识解决实际问题的能力，但语文教师仍然更愿意将主要的教学精力放在有利于提高学生成绩的教学内容中，能够投入到阅读教学中的精力寥寥无几，学生的情况也与教师相似。由于阅读能力的提升是一个缓慢的过程，学生短期之内很难看到阅读学习的效果，就以为阅读教学对于语文成绩的提升意义不大，因此也不重视阅读的学习。师生双方对于阅读教学的忽视共同导致阅读教学的有效性长期得不到保证。

其次，当前的初中语文阅读教学固守传统，形式过于单一，且忽视了师生之间互动的重要性，不利于激发学生的学习热情。而有效的语文阅读教学，必然是基于师生之间关于阅读文本的有效互动的，只有在不断地交流和互动中，学生的阅读能力才可能提升。然而当前的语文阅读教学，为了教学的进度能够得到保障，教师省略了阅读教学的很多环节，学生对于文本的熟悉理解过程被省略了，师生交流的过程也被省略了，最终导致语文阅读教学沦落为简单的阅读知识灌输。

最后，良好的阅读习惯是初中语文阅读教学有效开展的必要条件，但当前的初中生在这方面做得并不好。一方面是沉重的课业负担严重压缩了学生的课外阅读时间，另一方面就是当代社会电子产品所带来的不利影响，不但占据了大量的课外时间，而且碎片化阅读的泛滥导致学生沾染了不良的阅读习惯。

三、提高初中语文阅读教学有效性的具体策略

首先，有效阅读教学的开展，需要教师通过对教材的深入挖掘来借助课内阅读对课外阅读进行指导。一方面，教材中对于文章的选择更加经典，也更加权威，与初中生的实际能力高度吻合，为提升学生的阅读能力创造了便利的条件。课内教材的阅读，更多的其实是为了积累一些基本的阅读知识和阅读方法，并在阅读习惯的养成方面发挥积极的作用。教材的学习始终都只是为学生的自主学习提供一个范例，是为大量的课外阅读而准备的。另一方面，课外阅读有利于通过对于课内所学知识的实践演练而不断强化自身的阅读能力，是一个不断巩固的过程。

其次，初中语文阅读教学中一定要重视师生之间的互动和交流。师生之间的课堂互动一方面有利于贯彻落实以人为本的教育理念，另一方面对于教师了解学生的学习情况很有帮助，对于进一步的因材施教有着重要的促进作用。

最后，提高初中语文阅读教学的有效性，要求语文教师着力打造一个良好的阅读环境。良好的阅读环境能够激发学生自主阅读的积极性，在这样浓郁的阅读氛围中，学生会不自觉地加入其中，自主阅读的热情才能更好地释放，阅读教学的有效性必然能够得到保证。

四、结束语

提高初中语文阅读教学的有效性是当前初中语文教学改革的方向和目标。为了使初中语文阅读教学更加有效，教师应该在深入挖掘教材的基础上将课内阅读同课外阅读有机结合起来，还应该对阅读教学课堂中的师生互动予以高度重视。此外，更需要营造一个良好的阅读环境。

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