巧用微信公众平台优化中职班级管理

张婷 龙锦才

摘 要：为提升中职学校班级管理信息化应用水平、服务质量和工作效率，拉近师生距离，为学生搭建自我展示舞台，构建家校沟通的有效桥梁，本文提出教师应借助微信公众平台的优势，结合中职学校班级管理实际，优化班级管理。

关键词：微信公众平台    中职    班级管理

随着时代的进步，在移动互联网日新月异的今天，智能手机成了人们工作和生活中不可或缺的一部分，而微信也以其优于其他社交软件的优势成了国人必不可少的即时通信和社交媒体软件。笔者所在学校发起的《2019年中职学生手机使用现状调查》问卷中显示，96.07%的学生至少拥有一部智能手机，93.6%的学生通过网络平台获取各类信息或知识。在校园里，手机已是学生生活中密不可分的一部分，学生可以通过手机这个“窗口”获得新的资讯，了解外部世界，手机也是学生和外部世界沟通的一个有效工具。

一、利用微信进行中职班级管理的可能性

让公众号进一步成为展示中职班级和学生个人的窗口，让家长随时可以了解自己孩子所在班级的情况，同时提升学生的参与感与成就感，是當下的热点话题。有效利用API接口接入微信公众平台，强化微信公众号的应用功能，让学生可以利用微信公众号进行学习、互动，提升学习效率，实现家校沟通零距离。

二、班级微信公众平台构建和应用

班主任在微信公众平台官网申请公众号，根据班级特色，在满足学生、任课教师及学生家长需求的前提下，合理构建班级微信公众号功能板块，使其成为学生自我展示、家校沟通、任课教师有效组织教学的多元化平台。

以笔者所在学校计算机平面专业19级2班为例，班级微信公众号主菜单为班级事务、学习园地、往期回顾，二级菜单为 最新通知、班委会、明星榜、最美机电人、课程表等，如图1所示。

（一）班级德育建设新平台

在教育部发布的《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》中提出，要坚持把立德树人作为根本任务，不断加强学校思想政治工作，持续深化“三全育人”综合改革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育各环节，推动思想政治工作体系贯穿教学体系、教材体系、管理体系，切实提升思想政治工作质量。本着“德育先行”的原则，利用微信订阅号，班级可以每天推送“爱国教育”“创文信息”“国学”等德育信息到学生的手机端。针对每个学期班级管理建设目标，推送相应文章。例如在一年级设立“每日一读”制度，学生每日阅读推文，并在晚读时诵读，在潜移默化中提升学生作为一名中国人的自豪感，提升爱国教育和国学教育。针对毕业班级，重点推出关于沟通技巧提升与职业素质培养的文章，提高学生的社交能力、沟通能力和团队合作精神。针对毕业班级，推送有关求职的注意事项，让学生学习如何写简历，掌握面试技巧，增强就业信心。

（二）构建学生移动学习新平台

鉴于微信公众号支持直接上传30分钟内视频的特点，结合时下课堂中教师常用的微课视频教学手段，教师可制作30分钟内视频，上传至公众号，方便学生学习。中职班主任和任课教师紧密联系，各课程任课教师提前把课程任务、微课视频等交由班主任发布到微信公众号的学习园地上，让学生领取任务，并按照任务要求进行学习，此方式改变了传统授课方式，有效提升了课堂效率。此外，班级微信公众号还可定时上传班级课程延伸知识、趣味教学视频，让学生可以随时随地进行学习，开阔了学生的视野以及综合运用专业知识的能力。例如第一学期学生学习计算机应用基础课程，微信公众号会定时上传全国计算机等级证考试历年真题分析以及计算机理论相关的趣味知识，让学生在阅读中进一步巩固学习技能，同时也掌握了相关理论知识。第二学期的图形设计课程中，则上传图形创意设计知识和优秀案例，让学生对理论知识有更感性、直观的认知。

（三）打造学生自我展示新平台

以前述笔者所在学校的班级为例，首先，笔者将班级分为4组，每个小组轮流负责一周的班级微信公众号工作，组长对组员进行分工，每位学生都有自己的任务，在完成自己任务的同时，让学生更有班级主人翁感觉，提升了班级凝聚力。小组收集本周班级资料后撰写文章，由班主任审稿修改，然后发布到微信公众号。

其次，每个学期三好学生、优秀班干等评优工作告别低效率的传统投票方式，采取网上投票形式，让每位参选学生对自己进行宣讲，在微信公众号推送，学生进行投票，进行后台统计，保证整个过程公正公开。这样能够让学生更有参与感，班其级主人翁意识也随之增强。

再次，在明星榜中，定时展示班级学习之星、纪律之星、文明之星、劳动之星等，树立榜样。利用微信公众号展开“最美机电人”活动，发现学生精彩瞬间，对其记录并在平台发布。

然后，把学生作业、参加活动的剪影等及时发布到微信公众号，为学生提供自我展示平台，提升学生的荣誉感，激励学生更加努力。

最后，通过微信公众号开展“每周之星”评比活动，为班级树立榜样，表扬班内表现优秀的同学，同时也让家长看到自己孩子的进步，提升学生和家长的自豪感、荣誉感。

（四）实现家校沟通零距离

笔者在家校沟通合作过程中发现，大约80%的中职学生不会和家长诉说在学校的事情和自己的想法，但家长都迫切希望了解学校动态和自己孩子在学校的点点滴滴。通常家长获取孩子在校情况的方式都是通过和班主任联系了解，实际中有更多家长希望学校直接发通知来了解学生情况，有部分家长因担心打扰到班主任而放弃联系班主任。尽管目前已开通的班级微信群能让家长及时地收到通知，但因其局限性无法让家长更加多元化地了解班级运转情况和学生的成长变化等，从而导致家校沟通中断。通过微信公众号中的“最新通知”“班级事务”“学习园地”“明星榜”等板块，家长可以随时了解班级已发生或正在准备的活动等各类事务，了解孩子在校的情况，并可以在微信公众号中下载或保存自己孩子的图片或视频。同时班主任也可以及时了解家长的评价和反馈。

中职班主任可在班级公众号中及时推送学校要求传阅的文件，让家长得以及时阅读，告别传统的邮寄、由学生带纸质版回家、电话联系家长进行通知等低效率的工作方式。

需要家长填写的调查问卷可以通过班级公众号推送，家长应及时填写，方便班主任及时得到家长反馈信息，对班级管理以及家校沟通工作有更大帮助，也减轻了班主任在家校沟通中的工作量。微信公众号可以成为家长和班级之间的牢固纽带，让家长和班级之间实现零距离沟通，提升了班级管理工作的效率，优化了家校之间的关系。

三、结束语

通过班级微信公众平台，中职班级管理工作效率得以提升，学生参与班级管理工作的积极性提升、班级主人翁意识增强;同时为学生提供了更大的自我展示平台，提升了学生自信心;提高了教师、学生和家长之间的沟通效率，实现家校沟通零距离;为学生提供了一个随时随地可进行移动学习的有利平台，改变传统课堂授课方式，提高课堂效率，实现了中职学生充分利用碎片化时间进行学习的目标，节约了大量时间。

参考文献：

[1] 林亮亮，吴文嘉，赵珩君.微信公众号在电大学生事务管理中的应用研究[J]. 当代职业教育，2017（4）.

[2] 潘正军，赵莲芬. 基于微信公众平台的高校教学管理系统设计与实现[J]. 电脑知识与技术，2016（34）.

[3]吴冬晨，劳汉平，龙锦才.微信公众平台在班级德育文化建设中的运用[J].广东教育·职业教育，2017（8）.

（作者单位：湛江机电学校）