“期末诗歌评语”的价值之美

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江苏苏州市立達中学初一（8）班的学生们近日收到的期末评语比较特别，班主任罗老师写了46首诗歌送给每位同学。尽管她是英语老师，但是喜欢传统文学的她还是用诗歌表达了对班里学生的鼓励和期望。

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与众不同的“期末诗歌评语”，不仅在表达方式上让人耳目一新，也折射出老师对教育的热爱和对学生们的深情。通过“期末诗歌评语”，学生们不仅可以从老师那里得到评价与反馈，也可以得到一些意见和建议。此外，“期末诗歌评语”有助于激励和鞭策学生们，让他们重新认识和发现自己，从而进行清醒的自我调适，成为更好的自己。手写“期末诗歌评语”并非老师的角色义务，而是主动的责任与担当。热爱教书育人的工作，能够从中发现乐趣、发挥作用、实现价值、赢得尊重。好的老师犹如点燃孩子们希望之灯的燃灯者，可以烛照和温暖学生们前进的道路。在一个流行“快餐文化”的社会中，“期末诗歌评语”不仅具有文字之美、表达之美，还具有笃定、沉静、坚韧、细致的精神之美和价值之美。