首尾“亮”一点

作文的开头与结尾，由于在文中所處的位置比较明显，对作文有关内容信息的传递是最有效的。假如考生能在这些方面精心打造“亮点”，传达、强化作文的主要信息，阅卷老师就会被这些亮点所吸引，并对其产生认同感。

技法点拨

1.首尾呼应，凸显主旨

这是考生最常用的作文技法之一，其具体形式为：开头开门见山提出中心，结尾照应开篇，强化全文主题。如：

（首）习近平总书记曾说：“劳动创造了中华民族，造就了中华民族的辉煌历史，也必将创造出中华民族的光明未来。”中华民族是一个热爱劳动的民族，劳动精神自古以来就流淌在我们的血脉之中。

（尾）亲爱的同学们，“功崇惟志，业广惟勤”，中华民族的伟大复兴需要我们发扬筚路蓝缕、胼手胝足的劳动精神。只要我们青年人人都热爱劳动，以劳动书写自己的人生风采，其汇聚而成的磅礴伟力，必将助力青春向前，中国向前，时代向前！

——2019年广东考生《用劳动铸就中华复兴之梦》

作文开宗明义，言简意赅地亮出观点——“劳动精神自古以来就流淌在我们的血脉之中”;结尾处重提“中华民族的伟大复兴需要我们发扬筚路蓝缕、胼手胝足的劳动精神”，并表达了“只要我们青年人人都热爱劳动……必将助力青春向前，中国向前，时代向前”的信念，首尾照应，浑然一体，作文主旨鲜明而突出。

2.景物烘托，情景合一

考生在写作时，有意识地通过融情（理）于景、渲染氛围等手法彰显作文的美感或给读者留下思索的余味，也是考场作文重要的结尾方法。如：

我们新时代的青年，更当有独立与自由之精神。不要总以时代为借口，说些什么“随大流”之类的丧气话。先有一花独放，方能有百花齐放，春天的花园里，因樱花的轻盈才能映衬出茶花的绚烂，而桃花的妩媚又不同于迎春的俏皮，这许多的色彩和风格调和在一起，才成就了最和谐的美。

——2019年江苏考生《百花齐放才是春》

该文以物性来明事理，于“游园赏花”之间，将“一花独放（个性）”与“百花齐放（调和）”的密切关系巧妙地揭示出来，拈花悟理，颇具东方智慧，让作文充满了拨动心弦、启迪人心的张力。

3.巧妙发问，意蕴无穷

好作文开头要有理趣，要做到“言有尽而意无穷”，使读者阅读时如同欣赏美妙的乐曲，曲虽终却余音缭绕，留下咀嚼、深思的空间。如：

那么，这么做会不会让“中国味”变了味、丢了魂呢？回答自然是否定的。因为文化的创作者、接受者和整个生存发展环境，都还在同一方水土中。纵然全球化发展再彻底，其内核仍然不会轻易改变。只要我们不断反思、创造，我们的文化必然会拥有强大而悠久的生命力。

——2019年上海考生《“中国味”的“外内观”》

该文引论部分言简意赅，以“遍听他调，复识本声”高度概括了材料所包蕴的哲理内涵，语言表达富有诗意;本论部分聚焦原因分析而不谈其余，显示出考生行文的自信。在充分肯定“通过和外来文化的比较，才能发现本土文化的特质”“发现本土文化的特质，进而能巩固我们的文化自信”的前提下，考生又深入审视了“借鉴外来文化”的意义与作用，强调“不必担心”大胆借鉴“会让‘中国味变了味、丢了魂”，其认识水平高出一筹;借设问句进行表达，更具独特的思辨意味。

4.引用名言，增辉添彩

古今中外名言佳句数量众多，考生若能在作文的开头、结尾处合理引用，定能使作文更具迷人的光彩。如：

人生中，每个人都会经历离别。“桃李春风一杯酒”，种花人在夏日里等人将这一树桃李带去更广阔的地方，然后存一段真情，酿一壶美酒，再候来年花开花落后，看满树果实。

——2019年四川考生《静候桃李花开落》

考生以“静候桃李花开落”为题，吐园丁、人梯心声，颂奉献、坚守师德，其情也真，其意也深。末段引用了宋诗名句“桃李春风一杯酒”，一方面升华作文内涵，很好地深化主旨，另一方面暗扣标题，余韵袅袅，凸显了考生不凡的素材积淀与行文功底。

5.戛然而止，干净利落

即我们常说的“煞尾如截奔马”，简洁明快。如：

寻找“中国味”不应该是终点，而应是一个全新的起点。

——2019年上海考生《从比较中认识事物》

6.细节点化，全篇皆活

即以细节出彩，着力体现考生巧思与功力的收尾技法。如：

再次踏入店内，望向墙上一排排泛黄的老照片，细细体会他们的百味人生……外公微笑着给我端来一碗爆鱼红汤面，说这是他们过去最奢侈的浇头了。一口细面裹挟着面汤顺入我的口中，在微微浮动的面汤里，我似乎看到了墙上老照片的倒影……

——2019年江苏考生《一碗汤面，百味人生》

这位考生认为外公和几位大爷“把自己的一生倾注于四季面馆中，一碗汤面，同时也反映着他们苦乐交加的百味人生”。以此为中心立意，作文有内容、有构思、有情感、有表达，真真切切地展示了人生的变迁与人世的沧桑。篇末的“在微微浮动的面汤里，我似乎看到了墙上老照片的倒影……”捕捉细节、凸显情感，让人读来心头一热，顿生无尽的感慨。

文题呈现

阅读下面的材料，按要求写作。

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

要求：①自定立意，自选角度，自拟题目;②明确文体，不得写成诗歌;③不得少于800字;④不得抄袭，套作。

佳作示范

走出自己的“一亩三分地”

一考生

“香港四大才子”之一的蔡澜到印度深山拍摄电影外景，电影杀青那天，剧组为庆祝开了宴席。蔡澜忽然极想吃鱼，哪知道厨师一生住在山上，不知鱼为何物。蔡澜摇摇头说，如此美味，不懂真可惜。厨师耸耸肩：“蔡先生，不知道的东西，有什么值得可惜？”蔡澜点头称是。然而，读罢这则故事，我却不想点头称是。我认为，唯有走出自己的“一亩三分地”，寻求与外界和外物的交流与融合，才能邂逅更加绚烂的自我。

唐伯虎刚开始学习画画便展现出惊人的天赋，尤其是在山水画方面，因此自得于一己之长。传说有一个夏日，唐伯虎造访老师沈周，沈周让唐伯虎去开窗，直到他把手放到墙上，唐伯虎才发现这扇“窗”竟然是老师的画作。深感惭愧之余，他意识到自我的浅薄和狭隘，于是开始奋发练习各种题材的画作，终成一代大家。

试想，如果唐伯虎不接受老师的启发，执拗地待在山水画的一隅里，他能达到登峰造极的境界吗？再试想，如果唐伯虎仅仅局限在绘画的领域里，他还会成为才华横溢的“吴中四大才子”之一吗？

由是观之，唯有走出自己的舒适区，才能将荒野中的种子带回，在自己的土壤上开出多重芬芳。然而，走出舒适区，必然伴随着艰辛努力、落差感、迷茫感。所以，总有人将自己安置在“思想的井”中，将不理解的、不喜欢的人与事贬低，贪图安逸、滋生惰性，陷入浅薄又短暂的快乐之中。

反觀现实，这样的狭隘者和封闭者在生活中却比比皆是。究其本源，一因自大，二因自卑。自大者，以为外界固不如我，何必了解、学习和接纳，所以固执地秉持“我就是我，是颜色不一样的烟火”的执着，不屑“拿来”，这样不但面目可憎，而且还容易在长期的闭门造车中落后;自卑者则因害怕和畏惧，抗拒与外界的交流，自觉矮人一等，不敢“出去”，长此以往地自我封闭，是没有进步空间可言的。

当然，我所谓的交流、接纳和融合也不一定意味着一定要向外探求。当今社会，很多人憧憬着“诗与远方”，认为生活就应该四处闯荡，探索未知。但是世界是无穷无尽的，有时候向内探求，与另一个自我进行对话与融合，也不失为一种追求自我升华的途径，更是一种智慧。

一个人只能从事有限的职业，也许一辈子只能干一种工作。但是幸运的是，世界是广大的，事物和人都是多元的，连人本身也会产生变化。我们要学会敞开自我，接纳外界，融合外物，走出自己的“一亩三分地”，方能创造春林初盛、春水初生、桃花十里的天堂。

点评

作文以精妙的开头引入，提出中心论点“唯有走出自己的‘一亩三分地，寻求与外界和外物的交流与融合，才能邂逅更加绚烂的自我”。进而通过对唐伯虎的例子进行多层次剖析，证明观点。但考生并不满足于此，而是从社会现象出发，从表层和深层挖掘问题产生的原因。而后在“向外探求”的基础上提出向内融合、“自我升华”的路径，深化论证。文末回扣题目，照应开头，强化论点。考生论证思路清晰，步步为营，显示出了严谨的逻辑思维。