《律师制度与实务》课程教学方法探析

2020-01-19付国印黑河学院文化旅游学院

环球市场 2020年26期

付国印黑河学院文化旅游学院

在市场经济高度发达的现代社会中，律师成为协调利益冲突、化解各种纠纷的重要工作，在社会生活中的重要性不断凸显。《律师制度与实务》是关于律师制度、律师执业能力的专业课程，该课程以律师法、律师工作的各项业务技能为教学内容，课程的课时安排大约为32-36节，内容覆盖法律制度、法律援助、法律总裁、涉外案件、法律咨询、非诉律师实务等，教学内容具有较强的实践性、技能型和操作性。在《律师制度与实务》教学中，不仅要重视理论知识教学，还应当重视实践教学和技能教学，不能脱离实践教学而陷入单纯的理论知识灌输、学术问题探讨，这样会背离课程教学的目标要求。

近年来许多高校都在推动法律课程教学改革，比如清华大学提出案例教学、案例分析、审判观摩、模拟法庭、法律实习为主的“五位一体”法学课程教学模式，这种教学模式在《律师制度与实务》中有较强的应用价值。所以在《律师制度与实务》教学中，可以将案例教学、观摩审判、模拟法庭等结合起来，建立“诊所互动”的课程教学模式。[1]

一、《律师制度与实务》课程教学方法的主要形式

1.以案例教学法开展《律师制度与实务》教学。案例教学法在法律教学中的应用最早见于美国，在1870年美国哈佛大学就尝试以案例分析的方式开展立法教学，如今这种教学方法已经被广泛用于国内法学院教学之中。在案例教学中应当首先精选案例。在案例选择中应当以实际案例为主，尽量选择那些简单明了的、教师兼职办理过的案件，将案件的主要内容、具体细节等呈现给学生，使学生能够充分考虑案件办理中的情境性、复杂性、多样性等，提高学生对律师工作的认识和理解。其次，教学过程要完整。在《律师制度与实务》中应当尽量使用完整的案例，将案例审理的全过程展现给学生。比如民事案件中，要让学生分清证据的法律关系、法院管辖权、诉讼请求、综合案件讨论、举证质证、代理词等各项内容，使学生能够对相关业务知识和律师业务流程有清醒认识。[2]

2.以观摩审判法开展《法律制度与实务》教学。观摩审判是在真实审判情境中开展活动，让学生在真实场景中观察法官、律师等角色，了解法律知识的应用方式、法律诉讼过程、证据规则运用等，在观摩中增加学生对律师工作的认识和理解，使学生能以短平快的方式获取更多的法律工作经验。首先，要选择适当的案件让学生观摩，让学生学习同类案件的审判特点，尽快熟悉各种案件的主要特征。其次，在案件观摩前要给学生提供相关案件的资料，使学生对案件情况有总体性了解。最后，在学生观摩结束后要进行总结，让学生分析案件内容、审判方式、审判结果等，提高学生对案件的理解和认识。[3]

3.模拟审判法开展《法律制度与实务》教学。观摩审判只是能够增加学生对案件处理的了解，但是只有让学生真正参与案件审判过程，才能带给学生身临其境的真实感受。所以教师可以用模拟审判的方式开展教学活动，让学生扮演律师、法官、当事人、公诉人等角色，开展举证、质证、询问等案件生理活动。在这个过程中可以让学生写案件分析、参与办案过程、撰写法律文书等，这样能够很好地培养学生的实践操作技能。

二、《律师制度与实务》课程教学方法的注意事项

1.建构多元化的教学评价机制。《律师制度与实务》是专业性、技能性和实践性很强的课程，传统的笔试考察方式不能真实反映学生的学习情况，所以应当创新课程教学评价方式，以过程评价、实践评价等为主要评价方式。比如可以建立多情景角色模拟的学生评价方式，让学生充分参与教学评价活动，提高学生评价、自我评价等在教学评价中的比重。比如在案件观摩、模拟审判结束后，可以让学生相互评价、自我评价，并将这些作为教学评价的重要标准。[4]

2.拓展课程教学资源获取渠道。《律师制度与实务》是实践性很强的课程，这就意味着教师要采用生动真实的案例、开展形式多样的教学活动，让学生在实践参与、观察思考、分析案例中获得成长。所以学校应当多与法院、律师事务所、法律援助中心等开展合作，让学生多参加法律部门的实践活动。此外，在教材编写是应当多用真实典型的案例，提高课程教学的真实性、实用性等，这样也有利于丰富课程教学资源，提高课程教学效果。

3.推动课程教学方法创新。《律师制度与实务》的实践性和应用性对课程教学方法提出较高要求，所以教师应当不断创新教学方法，将案例教学法、法庭模拟法、现场观摩法等作为课程教学的重要方法。在学生学完某些法律知识和理论后，应当进行大量的案例分析，使学生能够熟练利用这些法律知识和理论，然后让学生进行法庭观察、法律事务所实习等，让学生在实践中学习和应用这些知识，这样能够更好地提高课程教学效果。