小学教育渗透优秀传统文化的策略

吕红滨 黑龙江省哈尔滨市和兴小学

在开展小学教育的过程中，教师要确保学生具备良好的文化素养，通过潜移默化的方式开展传统文化教学，使学生能够领略到中国优秀传统文化的精髓，具备强烈的爱国主义情怀，提高学生的文化自信。要使学生继承优秀的中华民族传统美德，这样才能确保学生实现全面发展。本文主要对优秀传统文化在小学教育中的渗透对策进行探讨，为学生的发展奠定基础。

一、在小学教育中渗透优秀传统文化的作用

（一）使学生具备强烈的爱国主义情怀

我国具有悠久的历史和几千年的文明，在历史的长河中具有许多优秀的传统文化，这些文化在不断发展的过程中对一代又一代人产生深刻的影响，时至今日，优秀的传统文化依然没有过时，反而更加璀璨。将传统文化与小学教育相结合，可以不断提高学生的爱国主义情怀，使学生能够在不断学习的过程中感受到传统文化的优势，对中国的文化予以高度的热爱，并为之自豪。在进行小学教育时，教师要有效渗透传统文化，选择合适的内容，并将其与学生的生活相结合，就可以使学生逐渐继承和发扬优秀的传统文化。

（二）促进学生彼此团结友爱

我国传统文化中包含许多的先进思想，比如，儒家思想强调人与人之间要和谐相处，以和为贵。在小学教育中，教师要渗透这一思想，为学生营造轻松良好的学习环境，使学生能够健康快乐的成长。要教会学生如何与其他同学相处，打造良好的人际关系，有助于学生之间团结友爱，互相帮助，共同成长。教师要加强与学生的交流，使学生能够更加信任教师，积极参与到学习之中，并逐渐领略到传统文化中的以和为贵，将其应用在未来的为人处世之中，成为有素质、有道德的文明青少年。

二、在小学教育中渗透优秀传统文化的具体方式

（一）组织学生参与各种各样的活动

要积极打造良好的校园环境，为学生提供健康和谐的学习与生活空间，使学生能够在接受教育的同时，不断提高自身道德素养，对待生活和学习更加乐观。要通过潜移默化的方式逐渐渗透优秀的传统文化，可组织学生参与到多种多样的活动之中，以活动为载体，使学生感受到传统文化的内涵。比如，举办传统节日晚会，传统知识竞赛，使学生能够展示自己的才华，提高学生的文化素养。学校要组织学生参与到多种多样的实践活动之中，不断提高学生的实践能力，使其能够更加理性的看待传统文化，具备爱国主义情怀和社会责任感。比如，组织学生参加到各种社团活动之中，使学生逐渐具备完善的价值观，提高学生的道德品质。

（二）积极挖掘传统文化中的德育内容

在小学教育中包含的工作比较多，涉及不同学科教学时，除了要保证学生掌握本学科的知识点之外，还要不断渗透德育的内容，这样才能确保优秀传统文化得到更加有效地融入。将德育教育与传统文化相结合，充分挖掘传统文化中的德育素材。要了解礼仪教育，在小学教育中对学生进行全面的礼仪文化教育。我国是礼仪之邦，在传统文化中，有许多关于礼仪教育的内容，只需对其进行筛选和提炼，并做到充分利用，就可以使学生意识到礼仪的重要性，提高学生的审美意识，使学生更有礼貌。要积极吸取传统文化中的爱国主义教育内容，对学生进行针对性教育，就可以保证学生更加热爱自己的祖国。要积极培养学生的进取精神，使学生不畏惧困难，勇于面对各种挫折和挑战。在传统文化中与进取精神有关的内容比较多，教师可结合学生的兴趣爱好进行选择。要对学生的思想进行全面的教育，使学生能够充分意识到团结友爱的重要性，充分尊重对方，热爱大自然，热爱生活。

（三）通过传统节日实现教育

我国许多优秀的传统文化与传统佳节彼此紧密相连，比如中秋节、重阳节、端午节，这些节日均有优美动听的故事和传说，同时，传统节日也是传统文化传承的重要形式。教师可选择合适的传统节日，组织学生参与到主题活动之中，使学生能够充分体验到活动的乐趣，并感受到中华传统文化的博大精深。教师要为学生讲解节日的来源，使学生对我国传统文化充分认同，具备强烈的民族自豪感。比如，教师可为学生介绍端午节来源，端午节主要是为了纪念伟大的诗人屈原，教师可采用多媒体教学法，为学生展示关于屈原的视频材料，使学生能够更好地理解端午节的内涵，培养学生的爱国主义情怀。

（四）将多媒体技术与传统文化相结合

由于传统文化的内容比较抽象，如果教师进行单纯的讲解，则不容易保证学生真正理解和掌握知识。因此，教师可以在渗透优秀传统文化的过程中融入先进的多媒体技术辅助教学，将传统文化资源转化成生动形象的图文资料和通俗易懂的教学内容，组织学生进行观看，可充分吸引学生的注意力，也可在潜移默化之间提高学生的文化素养。在观看视频资料的过程中，教师可以充分与学生进行沟通，为学生介绍与传统文化有关的内容，对学生形成良好的感官刺激。通过这种方式可以转变传统教育中存在的不足，还可确保传统文化得到发扬光大。教师可将优秀的传统文化故事制作成PPT或动画视频，为学生进行播放，真正做到寓教于乐。学生在观看的过程中可以陶冶情操，也能够不断提高自身思想觉悟，拥有优秀的道德品质。

三、结束语

综上所述，在小学教育中，教师要高度重视，为学生传播优秀的传统文化，使学生在具有良好道德素养的同时，能够充分认同中华民族优秀的文化，自觉继承和发扬传统文化，成为合格的栋梁之才。