激励原理在高校学生管理工作中的应用研究

吕岩 张新星 卜繁林 河北建材职业技术学院

我国现今在提高经济发展水平的同时，也开始注重教育行业的发展，以期打造高等教育强国，进一步提高我国的高等教育综合水平，进而实现提高国家国际竞争力的目标。在这种新时代背景之下，国家发展对大学生综合素质也提出了更高的要求，促使高校教育在这种趋势下也步入改革与创新的局面。高校逐渐将学生管理工作列入高校发展策略当中，并且为通过科学、合理的管理方法让学生可以更为有效的获取知识，提高自身能力以及社会适应力，为毕业后的就业奠定良好基础。有研究学者提出将激励原理应用于学生管理工作当中，基于此，深入研究激励原理在高校学生管理工作中的应用就具有极高现实意义。

一、激励原理在高校学生管理工作中应用重要性

现今国家发展对教育行业的要求就是培养德智体美劳全面发展的优质人才，在这种情况下，高校也要将自身的发展重心放到人才培养方面，高校帮助学生树立正确人生观、价值观以及世界观的同时，也要注重对学生的激励，以保证学生可以一直保持良好的学习状态，全身心的投入到学习上，掌握更多的理论知识，实践能力也显著提升，从而可以为国家发展贡献更多的力量，所以高校就要在学生管理工作中加强对激励原理的应用，通过不断的激励强化学生的自信心，激发学生的探索欲，提高学生的自律性，进而实现推动学生全面发展的目标。学校通过不断的激励给予学生积极影响，为学生良性成长奠定良好的基础。

二、激励原理在高校学生管理工作中的应用方法

（一）注重学生理想激励

高校教育阶段是整个教育教育体系的最后一个阶段，同时也是最接近社会环境的一个教育环节。高校环境与社会环境存在一定的相似性，学生在日常的生活中会面临许多的影响因素，部分学校学生管理工作相对较差，再加上部分学生自律性不强，学生就很容易被这些影响因素所诱惑，逐渐步入歧途，在这种情况下，学校就要注重对学生进行科学性的激励，根据学校的实际情况，制定科学化的学生管理工作计划，并且在学生管理工作中逐渐应用理想激励，针对不同的学生制定个性化的学生发展规划，帮助学生制定个人社会理想，促使学生可以为了实现理想而努力，预防学生步入歧途[1]。在应用理想激励的时候，要对学生的实际情况进行全面的评估，保证理想的合理性，过高会打击学生的信心，过低则不能够激发学生的潜力，最为适宜的理想才能保持学生持续性的努力热情。

（二）树立学生榜样，强化激励效果

不同的学生人际交往网络存在明显的差异性，并且每个学生都拥有独立性的空间，这个空间会被他人所影响，从而发生不同程度的改变。“近朱者赤，近墨者黑”不无道理，在这种情况下，高校就要注重学生榜样的树立，充分发挥榜样的力量，从而对所有的学生进行无形的影响，促使学生可以良性的发展。学校树立学生榜样的时候，要选择相对优质的团体或者个人，这些榜样具备良好的品德以及优异的成绩，值得被大多数的学生所学习。高校通过榜样力量不断激发、引导学生，这属于一种不断暗示下的模仿效应，促使学生可以向着这些榜样学习，从而真正的发挥自身潜能[2]。为了保证榜样的激励效果，高校要注重学生榜样的选拔，从而真正的选出德智体美劳全面发展的优质榜样，在选拔榜样的时候让学生参与其中，可以从根本上保证学生榜样的真实性。

（三）合理化应用竞赛激励

竞赛激励通过比赛的形式可以进一步激发学生的学习动力。现今许多学生对学习都缺乏积极性，但是竞赛激励因为有胜败的影响更容易激发学生的胜负欲，即使不喜欢学习，在胜负欲的激励下也可以激发自身的学习状态。竞赛激励会在无形之中给予学生一定的压力，学生在面对这些压力的时候，就会逐渐将这种压力转变成学习的动力[3]。高校可以注重竞赛激励的应用，并且配合团队激励，两种激励方法的应用可以进一步提高激励效果。团队激励中学生的努力就不是一个人的任务，会关系到整个团队的结果，团队中的所有成员也可以相互监督，即使自律性不强，但是在其他人的监督下，学习效率以及学习效果也会得到显著的提升。高校在应用竞赛激励的时候要做到合理化应用，频繁应用反而会促使压力过大，进而影响到学生的学习积极性，并不会达到预期的激励效果。

三、结语

在现今的教育环境之下，高校想要实现可持续性发展，在高校学生管理工作中应用激励原理是必然趋势。激励原理的应用不仅能够培养出更多的优质人才，同时还能极大程度上高校自身的核心竞争力，帮助学校树立更好的口碑和形象，为学校招生率的提升奠定良好基础。高校自身要注重激励原理应用的重要性，对激励原理进行深度的剖析，了解激励原理的原则以及多元化方法，然后结合自身的实际情况选择最为适宜的应用方法，进一步强化高校学生管理力度，为培养优秀的国家接班人奠定良好基础。