高职院校学生合唱团男低声部的声音训练策略与探究

俞惠飞 无锡城市职业技术学院

合唱团是一种集体性的声乐表现形式，其本质是通过合唱团整体的高度协调来展现艺术表现力。这就要求合唱团中的每一个声部的演唱者通过自身的乐理知识以及自身丰富的表现能力高度结合自身的情感体验将演唱曲目完美的呈现出来，其中男低声部在整体合唱团中扮演着重要的角色，甚至决定了整场表演的成功与否，由此可见，对于合唱团来说，男低声部应该给予相应的重视。

一、男低音声部的定义及作用

（一）男低声部有着区别于其他声部的特殊性

通常来说，男低音声部的主要组成部分有两个，包括男中音和男低音，对于男中音的要求一般是需要具备稍强的中高音的演唱能力，男中音的音色一般是结合了高音的明亮以及男性本身浑厚的低音；而对于男低音来说，则要求演唱者要同时具备高音、中音以及低音的综合演唱能力，其音色相对来说浑厚，而正是由于这种自身的差异性，二者在合唱团中的表现力也是具有一定的区别的。

通常，在合唱团中分为外声部和内声部，所谓外声部其中包含男高音和男低音，内声部所代表的是女低音和男高音，男低音声部在合唱团中是具有自身的差异性的以及特殊性的，女高音对于男低音的区别在于音色表现多为明亮，并且女高音的音色穿透力大都较强，不仅能够演唱温暖、美妙的旋律，同时也能够演唱轻盈明快的乐段，因此，女高声部在合唱团中一般负责的旋律声部；而男低声部由于自身音色较为低沉、浑厚有力、刚健饱满，因此在合唱团中常负责的是低声部旋律以及和声基础低音的部分，特殊情况下也可以担任旋律声部。由此可见，如果在合唱团中没有男低声部的存在，那么作品的艺术表现力以及感染力将会大打折扣。

（二）男低音声部在合唱中的重要性

对于一个优质的合唱团来说，除了优秀的女声合唱以外，必不可少的就是那低声部，男低声部在一定程度上也被称为“和弦基础音声部”。在合唱团中，对于各种类型的演唱作品来说，作品中的主要旋律的承担责任一般是归于男高音或者女高音，而作品中的主要基础音是归于男低音声部来担任的。男低音声部在合唱团的优势在于其自身所具备的浑厚的低音条件，以及完成较好的和声效果，能够让合唱团所演唱的作品艺术感染力得到不断的升华，毋庸置疑的是合唱团中的高音声部重要性较高，但是同时也不能够忽略男低音声部的重要性，男低音声部作为一个合唱团的额基础音声部，能够为整个合唱团带来一种质的飞跃，能够使整首演唱作品变得不再单调，能够使整个合唱团的音色更加饱满，合唱团中，如果忽略了男低音声部的重要位置，作品将会失去基础音声部的支撑，这种情况下，即使合唱团中的高音声部再优秀，都难以实现作品中所要求的表现意境。

二、男低声部的艺术表现力

（一）在共性中寻找个性才能实现艺术表现力

无论是对于独唱还是合唱来说，都要求表演者具备一定的艺术表现力，演唱者在进行曲目演唱时，需要通过自身丰富的乐理以及经验将演唱曲目进行二次创造，进而将曲谱中的音符通过加工转换为优美的演唱旋律演绎出来，准确的将曲目创作者想要表达的情感以及意境内容表现给观众。独唱与合唱对于演唱者的要求也有所不同，演唱者在进行独唱时，可以通过自身的音色特点、演唱特点、表达特点等充分融合到演唱作品中，进而展现自身的个性以及对于演唱作品独特的理解；但是对于合唱团来说，由于合唱团是一个整体，这就要求合唱团中的每一名演奏者需要保证合唱团所发出的每一个声音都保持高度的协调统一，通过每一名演奏者的配合才能都完美的呈现出一首好的作品。合唱团中的男低声部，通常是担任辅旋律声部以及和旋基础音声部，但这也并不是绝对的，男低声部有时也会作为演奏中的朱旋律声部，这时就要求表演者具备一定的歌曲处理能力，进而展示出男低声部特有的音色特点。

（二）相辅相成的和谐进行才能发挥艺术表现力

对于一个优质的合唱团来说，没有任何一种声音能够与之能能够达到的声部的完美融合相比，如果没有和声，没有合唱团中的每一个声部的完美配合，只是一味的彰显个人的特色，就将失去合唱的基本目标；没有任何一种事业能够与之群体之前的协调性相比，在合唱团中没一个声音都起到着至关重要的作用，每一个声音都在合唱团中扮演着重要的角色，尽管他们的作用不是始终的。由此可见，对于合唱团来说，没有我只有我们。在合唱团中，男低声部分作为合唱团中的和声部分，其能够完美的烘托整首作品的主旋律，每一个声部之间需要极高的默契度，已达到完美的契合度，进而呈现出一首完整的作品，这就要求男低声部在进行辅旋律时，要机器谨慎的保证自身的辅助位置，声音一般较主旋律音部稍暗，要时刻注意自己的音量不能够盖过主旋律部分，如此，才能够更好的表达作品的内容，充分发挥出男低声部在合唱团中的艺术性。

（三）高位置头腔共鸣才能增强艺术表现力

合唱团能够演唱出一首好的作品，关键在于达到每一个声部共鸣位置的高度统一，只有保证每一个声部相同且较高的共鸣位置，才能够完成合唱团的统一。合唱团要求其中的每一个声部自身都具有较高的演唱能力，每一个声音的发出都需要服从整体男低声部作为基础音声部的同时，能够最大限度的实现男低音声部与合唱团中其他声部的统一，所以，在进行演唱时，要求学生能够时刻注重自身的头腔共鸣，目的是让发出的每一个声音能够有效地契合每一个声部，进一步实现合唱团的统一，否则，会导致整个合唱团的整体音准程度不高，很多合唱团里的男低声部在进行演唱的时候，很多学生由于自身演唱的曲目音区较低，不能够实现音量的自由控制，只是单纯的注重低音区中的胸腔共鸣，却忽视了头腔共鸣，这种情况下很容易出现演唱中演唱者的声音较为松散，这就会大幅度的影响合唱团的演出效果。男低音声部相较于高音声部来说，音色多呈现出一种较为浑厚，而这种浑厚正是男低音声部的特殊性，因此，要求男低音声部的演唱者在演唱过程中要学会控制自身的音量、音色、音准等之间的相互配合，不断地让提高演唱作品的内容表达能力与艺术感染力。

三、学生合唱团男低声部的声音训练策略

（一）基础训练

针对高职院校学生合唱团男低声部的训练方式，首先需要让学生学会打开喉咙，其重点在于放松喉咙，烟腔实现有意识的向外扩张，打开喉咙是一种漫长的过程，需要学生较高的意志力以及坚持的能力，日积月累九江看到效果；其次是要让学生掌握换声点，低声部的换声点并没有高音部那么明显，但是这并不代表没有，很多人认为，低音部分只要直接唱出来就可以了，其中并没有什么起伏，但是这种想法是不正确的。合唱团中的低音声部也是一首歌曲演唱中的重要组成部分，它可以实现演唱歌曲情感的表达，这就要求学生在进行低音训练的时候需要重点掌握换声点；再次，无论是男低音声部的训练还是其他因不得训练都需要着重注意学生的咬字情况，清晰的咬字才能够完美的表达作品的情感，在反复不断的训练过程中，提高学生咬字的清晰度；另外，要训练学生的发声，让学生学会尽可能张开嘴巴演唱，找到“打哈欠”的感觉，这样的训练方式能够提高男低音声部学生演唱时候的效果，让声音能够格外的浑厚雄壮；最后，要注意训练那低音声部学生演唱时的响度，不难发现，很多人在演唱过程中遇到较低音区的乐段，会出现发不出声音的情况，这时，就需要锻炼学生的呼吸力度，不断地加强男低音声部学生气息的训练，以气带嗓，让嗓子能够震动发声，如此，学生的演唱将会更加有磁性。

（二）针对学生声音白、没有位置的训练策略

对于刚进入合唱团的学生来说，他们对于声乐的概念是非常模糊不清的，因此对于找到发生的位置对于合唱团的学生来说，难度是较大的，因此唱歌时声音白是常态。对于这种声音白的学生的训练首先应该让学生在自身心里建立一个对于声音的标准，可以选择让学生多去听一些成功合唱团的录音作品，让学生能够在别人的作品中找到自身对于声音的标准，毋庸置疑的是，好的声音是气息通常且声音圆润的，无论是从音色、发声位置以及共鸣等方面来说，都是无可挑剔的，这样的声音能够调动学生的积极性，主观的模仿与追求。而对于学生演唱时声音白、没有位置的训练，最有效的方式便是“ng-a”母音过渡法，通过这种训练方式能帮帮助学生打开内口，声音就会达到共鸣，这其中，由于学生对于声乐理解不恰当，最常见的问题就是压舌根，对于这种现象的出现可以通过“ng-e”“ng-i”等母音过渡方式来训练咽壁肌肉群，让学生能够找到上部共鸣，再配合相关的练声曲的相关训练就能在一定程度上解决学生声音白、没有位置的问题。

（三）针对学生低声区压、撑、垮的训练策略

这项训练主要是针对男低声部的学生在演唱过程中想要唱出浑厚饱满的中低音，但是由于使用方式不当，不能完成曲目演唱而建立的，男低声部所具备的饱满的低音不是靠压和撑装出来的，而是需要有气息的支持、喉咙的打开、咽壁的挺拔，在演唱过程中要随着因素不断地向中低音声部转入，需要锻炼学生学会适当的控制自己的声带，实现声音的有效震动，进而发出清晰而松弛的基音，寻找共鸣。因此在训练时，要坚持集体练习与个别辅导相结合的训练方式，因材施教去解决个别学生出现的相关问题，提高个别学生的演唱能力，而集体练声能够通过学生之间的相互倾听以及模仿等，进而确保学生音色相统一；要坚持多声部练习与单声部练习相结合的方式，其中单声部练习能够解决男低声部学生在演唱过程中的共性问题，多声部练习是让学生在相对常用的音区演唱，针对性以及使用价值较高，这种练习方式不仅能够达到声部内的相对统一，同时还能够训练学生的音准，进而更好的为合唱作品服务。

四、结束语

对于高职院校学生合唱团来说，男低音声部最重要的作用就是能够通过不断的调整自身的音色，音准等，准确的定位自身，将自身完全融入合唱团中，进而达到合唱团的统一与平衡，准确的表达演唱作品的内容以及合唱的艺术表现力与感染力。