中职英语口语教学现状以及对策

周群

摘要：在学习英语的过程中，口头表达是学生学习语言的重要组成部分和最终目标。学生毕业后会步入社会，走到工作岗位，因此提高学生的口头表达能力显得尤为重要。目前，由于中职学生自身语言水平有限并受传统教学方式的影响，其英语口语水平低已严重影响了学生自身语言水平。本文讨论了中等职业学校英语口语教学存在的当前问题，并探讨了中等职业学校英语口语教学的有效策略。

关键词：中职英语;英语口语教学;对策

随着经济的全球化和我国对外开放政策的不断深化，英语作为国际语言在我国受到越来越多的关注，尤其是口语技能在外汇交易中起着越来越重要的作用。在中职英语教学活动中，口语教学活动的有效开展，不仅可以提高学生的英语水平，为他们提供更好的发展机会，而且可以促进学生素质的全面提高。但是，在目前中等职业英语教学中，许多教师的教学方法倾向于采用传统的教学方法，而且教学方法比较简单。此外，教师非常重视提高学生的考试成绩，并要求学生对学习英语教科书知识最有信心，而且重点发展学生的英语写作技能。一、中职英语口语教学现状分析

1.口语教学氛围不浓厚

由于中等职业学校的学生在基本的英语语言能力方面比高中阶段的学生要弱，因此中职学生在知识理论和语言技能上有一定的不足，这迫使教师在教学过程中只专注于教授基本的英语语言技能，而从某种程度上忽略了英语口语的教学，并且学生的口头英语实践并未得到重视。从学生的角度来看，大多数学生发现英语在日常生活中很少用到，周围的朋友或家人也用母语进行交流，并且学生很难理解口语学习的重要性。结果，教师对英语课程的口语教学和学生对口语学习的兴趣不高，这严重影响了教学氛围和教学效果。

2.学生英语基础薄弱

中等职业学校的学生不太重视英语的学习，他们的英语词汇积累较少，对英语语法和其他相关知识的理解能力不强，英语的听说能力甚至更弱。少数学生在学习英语方面存在一定的心理障碍，自卑的学生在学习英语时不敢说话，因为担心自己说错话时会被其他人嘲笑。因此，这必然导致学生对英语学习的兴趣不高，并影响他们用英语进行口头表达的能力。

3.过时的口语教学方法

当前，职业学校的英语口语教学中，许多教师仍然使用“填鸭式”教学方法，教师没有强调学生的主导地位，教师是整个口语课的绝对负责人，课堂是学生接收知识的阵营。个别教师仍然使用简单粗鲁的教学方法，在课堂上，将与考试有关的重要和难懂的知识科目传递给学生，要求学生阅读和记忆，但是学生很难理解且教学效果不理想，同时，在翻译文本时，教师强迫学生逐句翻译句子，这种情况很容易导致学生形成中文风格的英语，翻译后的句子与文章中表达的含义和上下文不符，这十分影响学生的英语口语学习。

二、有效提高中等职业学校英语口语水平的对策

1.改变教师的教学方式并了解如何使用不同的教学方法

除了了解如何提高学生对学习的兴趣外，教师还需要转变教学观念，传统的教学观念会影响学生的全方面发展。同时，教师还需要认识到采用不同教学方法的重要性，积极改变教学观念，尝试新方法，比如讨论式教学法，其主要涉及教学过程，教师可以根据所讲授的教学内容确定讨论主题，然后让学生进行讨论，这也有助于提高学生的口头表达能力。另外，演讲、朗诵、口语比赛等也是提高学生口语表达能力的重要教学方法。总的来说，为了发展和提高学生的口语表达能力，教师需要在教学方法上取得突破和创新，并不断寻找适合学生的方法，以提高课堂教学质量，促进他们的发展。

2.打好基础，帮助学生养成学习口语的习惯

提高英语口语水平最重要的是要打好基础。一方面，英语教师应鼓励学生加强学习，养成每天积累英语词汇量的学习习惯;另一方面，教师应根据学生的实际、学习能力适当加强语法教学，并充分考虑学生的英语知识接收能力。“学生是自我意识的主体，为了达到最佳的教学效果，教师需要激发学生的积极性，通过有效的教学来学习，并指导学生积极地进行口头学习。”养成良好的学习习惯需要正确的方法，教师有必要真正让学生从心理上接受这一点，而不是极其严格地强迫学生。

3.科学组织教学内容，不断改进教学方法

作为教学活动的指导教师需要科学地精简教学内容，并不断改进教学方法，以提高学生的口语学习效率。首先，要合理组织英语教学的各个方面，有效提高口语在所有英语教学中的占有率，为学生的口语学习打下理论基础。其次，教师应提高英语口语水平，严格要求课堂教学，以身作则，花更多时间在英语教学上，通过英语交流积极营造学习环境。此外，由于学生是课堂的关键部分，英语教师应经常在课堂上向学生提供口头答案，进行情景对话或小组讨論等，以有效地增加师生互动并营造和谐的课堂氛围。

综上所述，中等职业学校英语口语教学的主要目的是帮助学生发展听、说、读、写的技能，使他们能够更快地适应社会和工作岗位的需要，从而使学生能够快速融入新时代并成为全面发展的人才。要改变中等职业学校的英语口语教学现状，除了学生不断努力外，教师还应该提高自己在教学过程中的专业技能，改进课堂上的教学方法，并使用各种创新的教学方法来激发学生对学习英语的兴趣，中职英语教师要自觉总结英语教学方法，积极寻求优化英语教学模式的途径，促进中等职业教育的改革、创新和持续进步。

参考文献：

[1]梁慧玲.浅谈中职英语口语教学现状及对策[J].英语教师，2017，（04）：102-104.

[2]奚琼.中职英语口语教学现状及对策探讨[J].教育，2016（12）：66-67.