中职英语“翻转课堂”的探究

周群

摘要：近年来，翻转课堂教学模式已逐渐成为教育界的热点之一。该模型取代了传统的“先教后学”的教学模型。新课程将用于学生在线上课之前学习，然后解决问题并在教室里做作业。它了解知识转移和内部化教学过程的不断变化的性质，并改变教室，教师和学生的角色。

关键词：中职英语;倒班教学法

在教育领域，传统教育模式的弊端越来越明显，无法适应社会的发展。看不到教育和培训工作。为了更好地发展社会人才并提高学生的社会适应能力，中等职业学校正在采用更多新的教育和培训模式。其中，就读的翻转课堂教育因其独特性和有效性而倍受关注，受到了师生的喜爱，在英语中等职业教育教学中也发挥了良好的作用。

一.在英语中等职业教育中采用“翻转教室”的困境

实践表明，翻转教室有助于促进和鼓励教师和学生角色的转变，并发展学生的自学能力。但是，我国中等职业英语课程所用课程的实际应用也面临许多问题和困难。

首先，由于教室中使用了特殊的教学方法，越来越多的教育工作者对他们的学习成果表示怀疑，他们认为使用过的教室会给学生带来太多的自由，而不会限制他们的“自由度”。特别是较老一代的教育研究人员，不同意信息技术的应用。存在各种误解，例如用视频代替教科书，不需要老师，仅在线课程以及缺乏沟通。其次，尽管“翻转教室”的研究和实践已经进行了数年，但它仍然是一个相对较新的教学概念。在这种模式下，老师只是领导者，学生是课堂的主人。在这个阶段，我们的老师们没有改变他们的传统教育观念，他们仍然在翻转的教室里被显示为“高分”，而在当前的中等职业中仍然经常显示“灌输”和“开裂”的教义。第三是由于国内外教学环境的不同而产生的教学差异。本地高中生长期以来更倾向于或习惯于进行灌输教学。因此，所使用的班级对提高中等职业学生的英语技能有中等的作用。教师应在这一环节上做好工作，让这些自学能力差的学生鼓励他们在课上多说话，多思考。

二.中等职业学校英语翻转教室教学法

1.确定课堂教学中学生的基本状况

在新时代，中等职业英语教学已极大地改变了传统的教学方式，特别是在逆向课堂中，学生逐渐成为课堂的关键部分，并通过自学和探索不断提高他们的知识水平。使用知识。因此，教师应及时改变主意，正确看待学生的基本状况，逐步建立以学生为中心的有效课堂。为了更好地了解学生在教学实践中的主导地位，教师应充分利用各种教学工具和资源，并在上课前做好充分的准备。

例如，在上课之前，中学英语老师应考虑学生的实际情况，准备相关的研究知识并提出相关问题，以便学生可以在课堂上积极思考和探索，营造良好的学习氛围并允许学生要独立。浏览和练习。在学习第一章个人信息的相关内容时，教师需要充分意识到学生是课堂教学的关键要素，明确的学习目标使学生能够学习和掌握相关的英语。该班级有几个单词，例如姓名和班级，因此老师应允许学生分组学习，使用这些单词创建句子或进行对话，然后允许学生进行交流。这样，不仅可以有效地保证学生在课堂上的基本地位，而且可以为学生创造良好的学习氛围，帮助学生更好地获取课堂知識。

2.有针对性地规划学生的学习方向

在翻转的教室中，学生可以更广泛地学习英语，但学生尚未进入社会，有的学生只是根据兴趣和情感而没有计划地学习。因此，老师不能全力以赴地回答有关学生的问题，而必须将自己的一部分精力用于每个学生的具体计划。有目标和意识的学生可以根据自己的计划学习实用的英语，这对他们的未来职业有帮助，老师只需要提出有针对性的建议即可。但是，对于自我意识较差的学生，他们没有学习的方向或动力。英语教师应根据学生的特点提供有针对性的计划，提高他们的知识水平，使他们将来更好地适应社会。

3.教师应改变观念，提高教学技巧

在教授翻转课堂模式时，教师必须继续改变他们的教育观念，专注于指导学习方法，给予学生一些自由，让学生探索和改善自己，突出学生的个性，并培养学生的创新能力。精神和实践能力。在教学过程中，教师应是学生的领导者和促进者。另外，使用的教室对老师提出了更高的要求。教师不仅必须具有较强的英语专业技能，而且必须能够应用信息技术。教师需要仔细研究课程标准和教材，并找到核心内容来制作小型视频。将董事会的内容或书中的知识转换成视频，比准备课程要困难得多，这对中等职业教师来说也是一个挑战。

4.课后改善反馈和评估。

任何教学方法都是公认的，不能一蹴而就。因此，在使用课程时，教师应根据对教学效果的反馈及时进行更改和优化。同时，为了加强所学知识，课后练习不应被低估。因此，对于学习机会不多的学生，老师们需要在课后紧密观看教学视频，或者通过交流平台与同学交流，以了解学生在互动交流中的学习情况，并及时反馈教学总结。

翻转的课堂教学模式将不可避免地取代传统的教学模式。在翻转课堂教育模式下，学生与英语的接触面更广，实用性更高，这对有意进入社会的中学生更有利。此外，所采用的课堂教学模式进一步提高了教师的专业水平，使教师和学生能够更好地适应当今复杂多样的社会。

参考文献：

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