金融科技的发展对我国金融专业人才培养的影响——一个综述

万兰兰 上海政法学院经济管理学院

一、引言

（一）研究背景

金融科技（Fintech），即金融（Finance）和科技（Technology）的结合，它强调将现代化的信息技术和新的科技手段运用到金融市场中，创新金融产品和服务，提高市场运营效率及降低成本等。金融稳定理事会FSB（2016）将其定义为技术驱动的金融创新，而央行印发的《金融科技（FinTech）发展规划（2019-2021）年》沿用了这一概念，同样认为其是金融创新的一种，以技术作为驱动，是将科技手段运用于金融产品和服务等的创新。中国人民银行于2017 年5 月成立了金融科技委员会，旨在系统的研究和规划协调金融科技的发展，研究金融科技的发展对我国经济金融各个领域的影响。我国金融科技的发展虽然较欧美国家相对晚些，但发展速度尤其迅猛，在市场规模上早已超过了欧美等国，各家金融科技公司也相继涌现。在金融监管领域，“监管科技（RegTech）”也是近年来的研究热点，其将大数据、人工智能、云计算等新型信息科技手段作用于市场监管合规问题的解决，使得监管机构的监管行为能够更加的低成本和高效。中国监管科技的发展也正处于稳步推进阶段，其大数据综合分析技术手段也能进行风险识别，以帮助证监会打击内幕交易或是帮助中国人民银行建立反洗钱监控网等等，能够有效提升监管效率。金融市场的发展也对金融从业人员的素质和能力提出了更高的要求，高校也需要从原来的传统金融人才的培养转向“金融+科技”人才的培养上来。

（二）研究内容和意义

本文首先梳理了金融科技在我国的发展状况，接着从市场的角度分析了金融机构需要什么样的金融科技人才，之后针对市场需求，高校又应该如何进行人才培养，如何培养出用人单位需要的、既懂金融又懂科技的复合型人才。

金融科技的发展一直在影响着我国经济金融市场的方方面面，无论是对金融产品还是金融服务还是金融监管，金融科技都在改变他们的未来。本文研究的着力点在于强调金融科技的发展对我国金融专业的人才培养会带来什么样的变革和影响，随着金融科技的发展，市场究竟需要什么样的金融人才，不要具备哪些专业技能的金融人才，摸清这一点非常重要。一方面，结合人才市场的需求体系，有针对性的改革金融专业人才培养方案，进行产教结合，对于高校的学科建设和人才培养均有重大意义。另一方面，将科技内容纳入金融专业培养方案，致力于培养面向多学科的复合型金融人才，能够帮助打破岗位和求职者需求不匹配的现象，提高金融专业甚至整个社会的就业水平，有利于社会长期稳定的发展。

二、我国金融科技发展现状

近年来，在相关政策的大力支持下，金融科技在我国发展势头迅猛。2011 年，科技部联合央行等五部门确定了上海、深圳、江苏等16 个省市地区为首批试点地区进行科技和金融结合试点，由政府牵头、多部门共同参与，共同推进试点工作的协同进行。随后，多项科技金融政策在试点地区陆续出台，由政府和民间资金共同出资成立的各家创投基金也相继出现，各试点地区也纷纷设立科技金融专项资金，各种创新型投融资平台也相继搭建，为各科技金融公司提供便利的投融资服务。如重庆市科委成立的科技金融集团、苏州成立的禾控股集团、天津市科委成立的科技投融资集团等，为科技企业提供股权投资、担保贷款等业务。各地还相继建立了科技金融信息服务平台和科技企业数据库，不断创新科技金融服务模式等。在第一批试点的带动影响下，2016 年科技部等五部门继续共同开展第二批金融与科技结合试点工作，确定了郑州、厦门、宁波等9 个城市作为第二批试点地区，各地区在金融产品、组织和服务方面继续与科技进行融合，地区创新政策相继推出，为金融科技的发展提供助力。肖兰华（2018）认为我国金融科技的发展经历了从政府主导和资本扶持，到科技推动金融创新，再到金融和科技进行深度融合的这样几个阶段。在我国现有的金融科技公司中，有一批行业领头人逐渐占据了较大的市场份额，其中包括蚂蚁金服、京东金融、苏宁金融、平安金融等优质企业。以蚂蚁金服为例，其在2020 年7 月已正式更名为蚂蚁集团，旗下囊括了余额宝、招财宝、花呗、芝麻信用、网商银行等各大业务板块，其中余额宝在2017 年成为全球规模最大的货币市场仅，而蚂蚁金服在2019年更是入选了“福布斯中国最具创新力企业榜”，其发展势头一时无两。艾媒咨询（iiMedia Research）于2019 年发布的《2018-2019 中国金融科技专题研究报告》中指出，2017 年到2018 年间，中国有多家金融科技公司在境外成功上市，其融资规模达到近25 亿美元。从2019 年起，我国也进一步加强了对非银行支付机构的监管，强调对于互联网金融机构我们也要建立监控体系。

尽管近年来我国金融科技发展势头迅猛，各家科技公司如雨后春笋纷纷涌出，各种金融科技产品应用纷纷推出，但是正如《金融科技（FinTech）发展规划（2019-2021）年》中表明的，我国金融科技的发展还处在不平衡不充分的阶段，基础设施还不完善，政策法规等还有待健全，人才体系的队伍还亟须壮大，发展空间还非常大。

三、金融科技的发展对我国金融专业人才培养的影响

（一）金融科技的发展改变了金融市场人才需求

大数据、人工智能等的运用极大地改变了传统金融业的服务模式，单一的金融专业人才已经无法满足金融行业对人才的需求，他们需要既了解金融又懂信息技术的复合型专业人才。对于人才的重要性，Chong（2015）强调人才是金融科技发展的重要影响因素，要推动金融科技的发展，需要注重人才的培养，人才短缺是制约金融科技发展的一大要素。朱培莹（2015）同样指出金融科技的发展离不开金融科技人才，人才是金融科技运行的重要支撑。胡霞娥（2016）提出与传统的金融人才相比，金融科技对金融人才的要求具有更高的标准，建立具备更高素质的金融科技人才队伍是一件刻不容缓的任务。王竹和陈鹏军（2018）认为金融科技的发展改变了金融行业的格局，市场对金融服务的质量和效率有了更高的要求，这同时也使得原有金融服务的缺点和问题进一步暴露出来，金融从业人员的服务技能跟不上市场的需求。张敏锋（2018）也指出了这一问题，他认为普惠金融、P2P 等行业的发展对金融人才提出了更加多样化的需求，区块链、人工智能和云计算等技术的发展也对金融业的产品和服务提出了新的挑战。罗锋和黄丽（2018）同样阐述了在区块链、大数据、云计算、人工智能等技术在金融市场被广泛应用的前提下，各金融机构对金融专业人才的要求在于，其不仅应掌握扎实的金融理论，还需具备金融科技应用能力以及营销沟通协调能力等。白峰（2020）同样认为当前的金融人才队伍存在结构失衡的现象，缺乏高层次的复合型人才。

（二）金融科技的发展促进了金融专业人才培养改革

为顺应金融科技发展的蓬勃趋势，国内高校在金融人才的培养上，大体有两类发展方向，一是在原来的金融学专业的培养方案中，加入大数据分析、区块链技术等金融科技相关课程，专业名称依旧维持原有的“金融学”不变，很多高校都有跟随时代的步伐开设这类课程；二是在金融学专业之外，单独开辟出金融科技这一专业方向，按照“金融＋科技”的新的培养目标去制定培养方案，设置课程体系。在这一方面，国内若干高校如上海立信会计金融学院和中央财经大学等已经走在了先列，专门开辟了金融科技这一本科专业，以满足市场对于金融科技人才的需求。

为加强金融科技人才的培养，蔡敏容、阮坚和王小燕（2020）对金融机构的高层管理人员进行了访谈，并和高校负责人等进行了研讨，分别从核心能力和职业能力出发，构建了金融科技人才能力体系，为高校金融科技人才的培养提供了依据。他们认为，通过对相关人才能力进行综合考评，可以为用人单位的人才招聘提供考核依据。张敏锋（2018）提出在当前经济的新形势下，高校原有的金融专业人才培养方案大多存在课程设置和市场需求不匹配，师资队伍的知识结构与市场脱节等问题。高校应该通过课程体系设置的改革和社会办学资源的开发等来提高人才培养的质量。李凤羽（2020）则认为国内金融科技专业人才培养方式方法和路径还不清晰，这制约了其金融科技人才的培养。他强调基于金融科技的跨学科属性，其教育理念应该是问题导向型，应重点培养学生动手解决问题的能力，在教学方法上应该将情境模拟、案例分析和企业认知等结合起来。

王玉芳和张飞霞（2020）将金融人才的培养聚焦到了校企联合培养上面，希望通过校企联合培养的模式，培养出一批综合素质和金融素养均优秀的本科生。其认为校企联合能够让高校和企业发挥优势互补的作用，还可以在人才的供需上实现对接，关于这一点，孙璐和孙榆棋（2018）也同样强调过校企深度融合的重要性。汪陈和刘珺（2019）探讨了在当前经济形势下，应用型本科高校应该如何进行金融人才培养的问题，其认为应用型本科高校在学科专业设置上要更注重金融行业发展需要，在课程设置上要更具有针对性，加强实践创新能力的培养，提高其与市场对接的能力。邝翠芬（2020）和宋杨（2020）同样探讨了新时期高校金融专业人才的培养模式，均认为当前时期我们急需的是高端复合型人才，传统金融人才培养模式已经不能满足市场的需求。他们提出高校应当建立实训课程，根据市场需求制定教学计划，通过职业技能大赛巩固所学。沈得芳（2020）分析了“互联网+”的兴起对于金融学专业课程教学所带来的变革，结合金融市场新的发展变化，对金融专业教学模式的改革进行了讨论，强调首先在教学内容上要做到与时俱进，另外要从教师本身的能力水平上作出改进，这一点相当重要。金融科技的发展不仅对金融市场的人才提出了更高的要求，对金融专业的老师也是一种挑战，教师也需要通过不断的学习和培训来获取新的知识与技能，才能更好的对学生进行授业。

四、结束语

本文在梳理了我国金融科技的发展状况之后，重点分析了金融科技的发展对我国金融人才培养的影响，这主要体现在其改变了金融市场对人才体系的需求，对金融专业的学生所应具备的技能有了更高的标准和要求。在金融专业的人才培养方面，传统的金融学专业培养模式所培养出来的学生早已不能满足市场的需求，这迫切的需要将传统金融学与科技结合起来，或在传统金融学专业的课程建设中加入金融科技相关课程，或开辟金融科技专业，培养“金融+科技”的复合型人才，满足市场对于金融科技人才的需求。如今，国内多所高校已被批准设立金融科技本科专业，也陆续有其他高校在积极的酝酿申报中，金融科技人才的培养已经形成新的学科热门，这将有助于我们补齐人才紧缺这一短板，也为金融科技的后续发展积蓄力量。中国要和世界各国一起，探寻符合本国国情的金融科技管理机制，引导金融科技的发展朝着对经济金融有利的方向发展，让新科技、新手段能更好的服务于金融市场。